Жизнь учителя : личностные интересы, культурное и профессиональное самообразование
презентация к уроку на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: 1.Определиться с понятием «л ичностные интересы» в жизни учителя 2.Определиться с понятием «к ультурное самообразование» 3.Определиться с понятием «профессиональное самообразование» 4.Выяснить что объединяет эти понятия
Личностные интересы- это осознанное положительное отношение к чему-либо, побуждающее человека проявлять активность для познания интересующего объекта
Результаты опроса учителей: -фотографировать -читать газеты -ходить в лес -ходить на охоту -слушать музыку -общение с семьей, родными
Культурное самообразование овладение системой ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм, совокупность способов и приемов человеческой деятельности
Результаты опроса учителей: -Посещение театров, Концертов,музеев . -Чтение книг -просмотр телепередач -прослушивание музыки -общение с друзьями по интересам
Профессиональное самообразование- Овладение общечеловеческим опытом , методологическими и специальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, необходимыми для совершенствования педагогического процесса
Профессиональное самообразование -Обучение на курсах -дистанционное обучение -чтение специальной Литературы, предметных и методических журналов -общение с учителями – предметниками, коллегами
Что объединяет эти компоненты жизни учителя?
Общение
Цель : Определить значимость общения в жизни учителя
Общение – это сложнейший, многоуровневый процесс установления и развития отношений между людьми, который представляет собой обмен информацией
Правила общения: -Общаться так, чтобы слышать друг друга -Получать информацию с первоисточника -Разборчиво выбирать круг общения -Повышение профессиональной компетентности только в общении с педагогами высокого мастерства
Цель : Определить значимость общения в жизни учителя
Общение играет важную роль в к ультурном, профессиональном самообразовании и в личностных интересах
1.БЫЛО ЛИ ИНТЕРЕСНО общаться со мной? 2.ПОЛЕЗНА ЛИ БЫЛА ИНФОРМАЦИЯ? Да Нет
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа профессионального самообразования учителя русского языка и литературы
Программапрофессионального самообразования учителя русского языка и литературы МОУ Бирюченской СОШ с. Бирюч Таловский района Воронежской области Рындиной Инны Владимировны Программа ...
Программа профессионального самообразования учителя английского языка
Программа профессионального самообразования учителя английского языкаЧурковой Анастасии ВладимировныМБОУ СОШ № 35г.Брянскана 2012-2015 уч. год «Специфика ФГОС на уроках английского яз...
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНОГО ИНТЕРЕСА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В ОБЪЕДИНЕНИИ «МИР В ТАРЕЛКЕ»
Данный материал является обобщением опыта профориентационной работы кулинарного объединения учреждений дополнительного образования...
Развитие интереса у учащихся к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов в процессе обучения
Обощение опыта работы проектной деятельности обучающихся в рамках предмета "Музыкальная литература" в ДШИ...
Программа профессионального самообразования учителя информатики. Тема самообразования: «Применение тестового контроля на уроках информатики»
Проблема контроля учебных достижений всегда очень актуальна, особенно по такому предмету как информатика. Где существует граница между теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями учащи...
ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ по теме: «Развитие двигательных умений и навыков, повышение двигательных возможностей учащихся в подготовке их к жизни и , в последующем, к физическому труду»."
Цель профессионального самообразования: развитие двигательных умений и навыков школьников 1 - 9 классов с целью коррекции двигательных нарушений, повышение мотивации к ведению здоров...
Индивидуальный план профессионального и личностного развития педагога в процессе самообразования
Сегодня учитель поставлен в такие условия, когда овладение исследовательскими навыками выступает обязательным условием его формирования как педагогического субъекта согласно новой парадигме и методоло...