План самообразования
материал по теме

План самообразования

учителя математики

МБОУ «Гимназия №3 г. Зеленодольска

Зеленодольского муниципального

района Республики Татарстан»

Е.П. Егоровой

на 2015-2020 учебный год

Тема самообразования: «Тестовая форма контроля знаний на уроках математики». 

Цель: создать условия ученикам с учётом способностей и интересов для раскрытия нравственного и интеллектуального потенциала, развития самостоятельности и активности, способности принимать решения, брать на себя ответственность

Задачи:

• изучить литературу по теме самообразования;
• развить творческие способности, логическое мышление;
• обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа учащихся;
• создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения математике;
• создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

Предполагаемые результаты:

• достижения каждым учеником уровня обязательной математической подготовки;
• усиление положительной мотивации обучения;
• активизация самостоятельности;
• умение применять полученные знания в ситуациях, отличных от обязательных результатов обучения;
• активизация познавательной деятельности учащихся;
• разработка методических материалов по теме.

1. Теоретический этап.

Выбор цели работы, формулирование индивидуальной темы, знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной теме самообразования, решение нестандартных и сложных задач, тестов и других заданий по предмету, совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Практическое решение проблемы.

На этом этапе будут проводиться уроки с применением накопленной теоретической базы по теме. Будет идти накопление материала, его отбор и анализ, обобщение, проверка новых методов работы, выбираться лучшие материалы, разрабатываться тестовые задания, оформляться папки, накапливаться материал для статьи. Постоянное знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. Проводиться открытые уроки, творческие отчеты о ходе самообразования на заседаниях ШМО, посещаться семинары, конференции. Предполагается использование проектной и исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности, организация внеклассной деятельности по предмету, работа с одаренными детьми, повышение квалификации на курсах (очных и дистанционных) для учителей математики.

3. Оценочный этап.

На этом этапе подводятся итоги работы по теме, оформляются результаты. Проводится анализ, формулируются общие выводы. Создаются учебно-методические материалы, организовываются выступления, публикации в различных источниках.