План работы МО учителей математики
календарно-тематическое планирование (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1

имени Героя Российской Федерации Ю.Д.Недвиги»

муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

«СОГЛАСОВАНО»                                                               «УТВЕРЖДАЮ»        

 Заместитель директора по УВР                                            Директор школы

 Филина Е.В.                                                                            Кафидова В.В.

«______» ___________2015г.                                                «_______» _________2015г.                                    

План работы

методического объединения учителей математики МОУ СОШ №1

на 2015 – 2016 учебный год

Рассмотрено на заседании МО учителей математик от 22.08. 2015

                                                                                           Протокол заседания № 1

Руководитель МО            Исакова Р. И.

Содержание и организация заседаний школьного методического объединения учителей математики на 2015/2016 учебный год

                         Содержание работы методического объединения:

• проведение заседаний: август,  декабрь, февраль,  апрель, май
• осуществление внутришкольных мониторингов преподавания математики
• подготовка и проведение школьного этапа олимпиады по математике
• подготовка и проведение недели математики в рамках общешкольной анфилады предметных недель
• работа учителей над темами самообразования
• организация и проведение открытых уроков по математики
• анализ опыта участия учащихся школы  в сдаче ЕГЭ и ГИА  по математике
• отчеты о профессиональных командировках и  посещенных курсах
• участие в подготовке педагогических советов по методической теме школы
• участие в международной математической игре «Кенгуру», «Олимпус», «Альбус», в интернет -чемпионате  «К вершинам профессии»,

      Проблемная тема методической работы школьного объединения учителей математики: «Реализация практико-ориентированного, личностно-ориентированного и   системно-деятельностного подходов в преподавании математики  в условиях перехода на ФГОС второго поколения, Концепции развития математического образования в РФ и Профессионального стандарта педагога»

Цель работы методического объединения над данной методической темой:

1. Повышение эффективности преподавания математики и информатики через применение практико-ориентированного, личностно-ориентированного,  системно-деятельностного подходов, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя в условиях реализации ФГОС ООО, Концепции развития математического образования в РФ, Профессионального стандарта педагога.
2. Создание условий для личностного профессионального роста и для самообразования учителей математики.
3. Обобщение опыта.
4. Создание условий для развития  успешности одаренных детей.
5. Включение учителей в деятельность по разработке нового содержания, с использованием новых педагогических  технологий и новых форм организации воспитательного процесса, отвечающего современным задачам общего образования, нашедшим своё отражение в ФГОС.

Задачи:

1.  Продолжить работу по оперативному информированию учителей о нормативно-правовой и научно-методической базе организации образовательного процесса по математике в соответствии с современными требованиями.

2.  Продолжить внедрение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, проанализировав ошибки и трудности 2014-2015 учебного года в 5, 6 и 7 классах основного общего образования.

3.  Способствовать повышению эффективности образовательного процесса по математике, используя такие технологии работы с учащимися, как деятельностный подход, проектно-исследовательская работа, учебное сотрудничество, дистанционное обучение, ИКТ-технологии. Продолжить работу по освоению технологии практико-ориентированного, личностно-ориентированного и  системно-деятельностного подходов, направленными  на реализацию компетентностного подхода.

4.  Содействовать совершенствованию механизмов преемственности в условиях реализации ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования.

5.  Содействовать активной реализации Концепции развития математического образования в РФ и Профессионального стандарта педагога.

6.  Продолжить работу по созданию условий для повышения уровня мастерства учителей математики через участие в работе мастер-классов, круглых столов, семинаров; через организацию системы работы по самообразованию и обмену опытом; через накопление инновационных разработок и распространение передовых педагогических идей.

7.  Разработать инструменты оценивания качества образования математики на основе компетентностного подхода.

8. Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.

9. Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми. Применять дифференциацию в обучении, позволяющую на всём протяжении обучения получать ученикам математическую подготовку разного уровня в соответствии с их индивидуальными особенностями

10. Использование вариативных учебных программ, УМК, инновационные УМК при различных методических подходах.

11. Организация профессионального диалога об особенностях  возможностях реализации метапредметного подхода в современном образовании.

Заседание 1

Тема: «Организация образовательного процесса по математике и особенности методической работы в 2014/2015 учебном году»

Время проведения: август

Форма проведения: инструктивно – методическое совещание

                                   Проблемное поле

1. Научно-методический блок

Правовые акты, регулирующие деятельность учреждений образования; нормативное правовое обеспечение образовательного процесса по математике в 2014/2015 учебном году, учебно-методическое обеспечение организации образовательного процесса по математике. Концепция развития математического образования в РФ, Профессиональный стандарт педагога, Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования( Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования).

(Информация с августовского совещания)

2. Учебно-методический блок

Анализ результатов образовательного процесса с позиции реализации требований концепции стандарта и программ инвариантного и вариативного компонентов математического образования за 2013/2014 учебный год. Организация образовательного процесса по математике в 2013/2014 учебном году.

1. Организационно-методические особенности преподавания по математике в 2015/2016 учебном году.
2.  Организационно-методические особенности преподавания математики в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году.
3. Особенности организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования, в которых учебный предмет «Математика» изучается на повышенном уровне.

3. Практический блок

Метапредметный подход к проектированию рабочей программы в контексте ФГОС второго поколения.

а) Разработка рабочих программ для 5- 8классов с учётом ФГОС второго поколения

Дмитриева М. А. «Геометрия в 7 классе в условиях внедрения ФГОС»

б) Разработка программ по математике для 9 - 11 классов в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004г. №1089.

б) Анализ результатов итоговой аттестации по математике в 9-х, 11 классах в 2014-2015 учебный год. Анализ системы подготовки к ЕГЭ (промахи, находки).

в) Утверждение  плана работы МО на 2015 – 2016 учебный год.

г) Утверждение рабочих программ, элективных курсов, кружков, факультативов, норм контрольных работ, рубежного контроля, внеурочной деятельности в соответствии с образовательными стандартами и базисным учебным планом в 2015-2016 учебном году.

д) Утверждение тем самообразования учителей математики  на 2014- 2016 учебный год.

е) Анализ работы МО учителей математики за 2014– 2015 учебный год.

 ( прилагается)

ж) Утверждение плана работы МО на 2015- 2016 учебный год

(план работы прилагается)

                                  Заседание 2

Тема: : «Совершенствование механизмов преемственности в условиях реализации ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования. Урочная и внеурочная деятельность». Время проведения: декабрь

Форма проведения: тренинг по проектированию урока, открытые уроки. Круглый стол с обсуждением вопросов преемственности

                                  Проблемное поле

1. Научно-методический блок

Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с основной общеобразовательной программой, учитывая преемственность в обучении математике. Проведение учебных занятий  в соответствии с современными достижениями в области педагогики, психологии и методики обучения.

 Система подготовки обучающихся к математическим олимпиадам, конкурсам. Система урочной и внеурочной деятельности учащихся: организация кружковых занятий, факультативных и элективных курсов.

Формирование исследовательских компетенций учащихся в 5-7 классах в условиях реализации ФГОС

2. Учебно-методический блок.
3. Открытые уроки с применением  различных форм, методов, приёмов, направленных  на активизацию исследовательской, проектной деятельностей учащихся. Преемственность обучения математики в начальной и основной школе в рамках реализации ФГОС второго поколения. Проведение и анализ открытых уроков с решением проблем контроля, самоконтроля и коррекции знаний на уроках математики.

4. Практический блок

Открытые внеклассные занятия  в рамках анфилады предметных недель, творческий отчёт учителей математики  по теме «Неделя метематики как одна из форм внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС» (план недели математики прилагается)

Рефлексивный анализ уроков. Обсуждение возможных вариантов организации и осуществления контрольно-оценочной деятельности в образовательном пространстве школы.

Анализ урока с позиции его эффективности, с позиции здоровьесбережения, по ФГОС.

Подведение итогов за прошлый год по  сбору банка инновационных разработок и  передовых педагогических идей - организация выставки и мастер-классов.

Представляемые на МО образовательные продукты:

методический альбом «Банк сценариев учебных занятий и мероприятий, проводимых во внеурочное время»

Школьный этап математической олимпиады (Отчёт приложить)

                                Заседание 3

Тема: «Организация и осуществление контроля и оценки учебных достижений освоения основной образовательной программы обучающимися»

Время проведения: февраль

Форма проведения: круглый стол, открытые внеклассные занятия по математике

                                  Проблемное поле

1. Научно-методический блок

Организация информационного пространства образовательного учреждения. Стандарты второго поколения и проектирование учебного процесса, направленного на достижение требований стандарта к результатам освоения основных образовательных программ. Формирование единого образовательного пространства школы по достижению метапредметных результатов учащихся.

        Внеурочная деятельность в 5-6–7 - х классах

2. Подготовка и участие в конкурсах и дистанционных олимпиадах «Кенгуру», «Олимпис», «Меташкола»
3. Учебно-методический блок

Взаимо посещение уроков

4. Практический блок

Разработка программ для предпрофильной подготовки

Участие в инновационной  ярмарке

      Представляемые на МО образовательные продукты:

• методический альбом «Банк сценариев  занятий по теме «Внеурочная деятельность»

                         Занятие 4

Тема: «Профессиональные компетенции, повышающие мотивацию к обучению и формирующие математическую культуру».

Время проведения: апрель

Форма проведения: семинар-практикум

                                  Проблемное поле

1. Научно-методический блок

 Формирование различных подходов проблемного обучения, через связь предмета с практикой. Развитие  способности ученика к занятиям математикой и поддержка его высокой мотивации. Реализация принципа метапредметности в обучении математике с учетом высокого уровня подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ. Различные подходы к организации консультирования учащихся по выбору тех профессий, где нужна математика.

2. Учебно-методический блок

Обобщение опыта работы учителей района по предпрофильной подготовке и профильному обучению на современном этапе развития образования. Итоги внеурочной деятельности, направленные на повышение качества математического образования

3.Практический блок

Разработка методических рекомендаций по приёмам и методам развития универсальных учебных действий, способов познавательной деятельности

Составить задания для рубежного контроля на следующий учебный год

                                       Заседание 5.

Тема: «Итоговое занятие»

Время проведения: май.

Форма проведения: проектная мастерская

Подведение итогов работы МО за учебный год. Презентация полученных образовательных продуктов: педагогические проекты, методические альбомы «Банк сценариев учебных занятий и мероприятий, проводимых по предпрофильной  подготовке и профильному обучению», «Банк сценариев учебных занятий и мероприятий, проводимых во внеурочное время», календарно-тематическое планирование  и технологии изучения наиболее сложных тем (разделов) математики др., результатов работы по темам исследовательской деятельности педагогов. Диагностика уровня профессиональной компетенции учителей.

План межсекционной работы  МО учителей математики

              Литература          

*нормативно-правовые документы

1. Концепция развития математического образования в Российской Федерации [Текст] : распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 дек. 2013 г. № 2506-р // Вестник образования. – 2014. – № 8. – С. 14–24.

2. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» [Текст] : приказ Минтруда России от 18 окт. 2013 г. № 544н // Вестник образования России. – 2014. – № 2. – С. 11–35.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования [Текст] : прил. к приказу Минобрнауки России от 17 дек. 2010 г. № 1897 // Вестник образования России. – 2011. – № 16. – С. 51–63.

* научно-методическую литературу:

1. Гельфман, Э.Г., Психодидактика школьного учебника. Интеллектуальное воспитание учащихся / Э.Г. Гельфман, М.А. Холодная. – Спб.: Питер, 2006. – 384 с.

2. Груденов, Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики / Я.И. Груденов. – М.: Просвещение, 2005.

          3. Мухаметзянова Ф.С. Математика в 5 классе в условиях ФГОС: рабочая программа и методические материалы: [Текст]: методические рекомендации. В 3 ч. Часть 1 / Ф.С. Мухаметзянова; под общей ред. В.В. Зарубиной. — Ульяновск: УИПКПРО, 2012. — 104 с.

          4. Мухаметзянова Ф.С. Математика в 5 классе в условиях ФГОС: рабочая программа и методические материалы: [Текст]: методические рекомендации. В 3 ч. Часть 2 / Ф.С. Мухаметзянова; под общей ред. В.В. Зарубиной. — Ульяновск: УИПКПРО, 2012. — 28 с.

5. Мухаметзянова Ф.С. Рекомендации к составлению рабочих программ по курсу «Математика» 8-11 классы: [Текст]: методические рекомендации в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования РФ от 05.03.2004г. №1089  - Режим доступа: http://education.simcat.ru/school85/

6. Мухаметзянова Ф.С., Богданова Е.В., Исмаилова Л.В., Соловова С.А., Шигаева Л.М. Учебно-методическое сопровождение образовательного процесса в информационно-образовательной среде школы при изучении математики на основе применения ЭОК «ИнфоФонд»: [Тест]: методические рекомендации.-Режим доступа: http://education.simcat.ru/school85/

7. Мухаметзянова Ф.С.,  Шигаева Л.М., Соловова С.А.,Богданова Е.В., Исмаилова Л.В., Назёмнова Л.И., Ланкова О.В Геометрия в условиях ФГОС: 7 класс,  рабочая программа и методические материалы: [Текст]: методические рекомендации. В 2 ч. Часть 1./  под общей ред. Ф.С. Мухаметзяновой, В.В.Зарубиной. — Ульяновск: УИПКПРО, 2014. — 108 с.

8. Рабочая программа: структура и содержание [Текст] : методические рекомендации / авт.-сост. В. Н. Янушевский. – Ульяновск : УИПКПРО, 2013. – 60 с.

9. Фридман, Л.М. Теоретические основы методики обучения математике / Л.М. Фридман. – Москва: Либроком, 2009. – 248 с.

10. Холодная, М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд. / М.А. Холодная. – Спб.: Питер, 2004. – 384 с.

11. Штраус, Л. А. Задачи с параметром в вариантах ЕГЭ [Текст] : метод. рекомендации / Л. А. Штраус, И. В. Баринова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2014. – 56 с.

*статьи следующих авторов:

1. Букатов, В. О мастерстве профессионально-педагогической самоактуализации [Текст] / Вячеслав Букатов // Школьный психолог. Первое сентября. – 2014. – № 1. – С. 30–33; № 2. – С. 45–48; № 3. – С. 41–43.

2. Жаркова, Н.В. Компьютерные технологии в обучении стереометрии / Н.В. Жаркова // Научные журналы. Конференции. Аспиранту. Дистанционному репетитору [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.naukapro.ru/.

3. Карелина, Т.М. О проблемных ситуациях на уроках геометрии / Т.М. Карелина // Математика в школе. – 2009. – №6.

4. Левитас, Г.Г. Образовательная технология при всеобуче / Г.Г. Левитас // Математика в школе. – 2010. – №9. – С. 17-23.

5. Мухаметзянова Ф.С. Рекомендации по содержанию и организации заседаний школьных, районных (городских) методических объединений учителей математики на 2012-2013 учебный год: [Текст]: методические рекомендации. - Режим доступа: http://ipk.ulstu.ru

6. Набиева, Г. М. Образ современного учителя в условиях внедрения ФГОС [Текст] / Г. М. Набиева // Педагогическая мастерская. Все для учителя! – 2014. – № 4. – С. 16–18.

7. Печатникова, Л. Педагог - векторы роста и грани мастерства [Текст]/ Л. Печатникова// Первое сентября. - 2012 -№2. - С. 24-26.

8. Пирютко, О.Н. Интеграция различных разделов школьного курса математики / О.Н. Пирютко // Народная асвета. – 2009. – №9. – С. 16-22.

9. Пирютко, О.Н. От учебной задачи – к учебному исследованию / О.Н. Пирютко // Народная асвета. – 2009. – №11. – С. 27-32.