Мотивация успеха
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Мотивация учения- основное условие успешного обучения Выполнил:Глебашева Л.Н. г.Долгопрудный 2015г

Слайд 2

Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека. Мотивация – побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность. «Мотивация гораздо больше, чем способности определяет поведение, действия человека». Дж.Равен «Высокая мотивация может компенсировать низкий уровень способностей». Т.Д . Дубовицкая

Слайд 3

Внешние мотивы в обучении: 1.Отметки; 2. Вынужденный долг; 3. Учёба ради престижа, лидерства, материального вознаграждения; 4. Избегание наказания. Внутренние мотивы обучения: 1.Удовлетворение от самой деятельности; 2. Прямой результат деятельности; 3.Стремление к успеху; 4.Понимание необходимости для жизни; 5.Учение как возможность общения.

Слайд 4

Компоненты мотивационной сферы учения: Смысл учения. Мотив учения. Постановка целей. Эмоции. Интересы.

Слайд 5

В.А. Сухомлинский: «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться».

Слайд 7

Причины мотивационного кризиса учащихся: 1.Колоссальная избыточность учебного материала; 2.Отсутствие уверенности у детей в сохранении собственной психологической безопасности (страх и стресс как доминирующие условия образования); 3.Все в порядке с «кнутом», недостаточно того, что называется «пряником»; 4.В классе сидят дети с разными способностями, поэтому особое желание выполнять те или иные действия возникает у них только тогда, когда они могут соответствовать ожиданиям учителя и есть гарантия успешно справиться с предложенной задачей. 5.Отсутствие как контроля, так и помощи со стороны родителей. 6.Не соблюдение режима дня и отсутствие самоконтроля.

Слайд 8

Установки и действия учителя по повышению мотивации обучения: – учет возрастных особенностей школьников; – выбор действия в соответствии с возможностями ученика; – совместный с учащимися выбор средств по достижению цели; – использование коллективных и групповых форм работы; – использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий; – использование игровых технологий; – нестандартная форма проведения уроков; – создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества; – создание ситуации успеха; – вера учителя в возможности ученика; – применение поощрения и порицания; – формирование адекватной самооценки у учащихся.

Слайд 9

Памятка «Начни урок, как песню» Начинай урок со звонком. Радуйся встрече с классом. Организуй погружение в свой предмет. Используй доску как информационное табло. Четко ставь цели и определяй план урока, продумывай домашнее задание. Планируй всю серию уроков по теме, опираясь на особенности класса. Снимай трудности, предотвращай ошибки. Слушай внимательно ответы, не перебивай. Люби детей и себя.

Слайд 13

..\КЛИП ГДЕ МУЗЫКА БЕРЕТ НАЧАЛО.wmv

Слайд 14

Спасибо за внимание!