Доклад на выступление РМО "Современные технологии ИКТ на уроках истории" отчет по теме самообразования
презентация к уроку на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Мы воспринимаем 10% из того, что мы читаем, 20% из того, что мы слышим, 30% из того, что мы видим, 50% из того, что мы видим и слышим, 70% из того, что обсуждаем с другими, 80% из того, что мы испытываем лично, 95% из того, что мы преподаем кому-то еще» Уильям Глассер
Преимущества мультимедийных технологий в преподавании истории: 1.Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий и тд. 2.Демонстрация графического материала (таблицы, схемы) 3.«Оживление» карты, «посещение» крупнейших музеев мира 4.Активизация учебного процесса
Правила использования презентации на уроке Презентация - это иллюстративный ряд к уроку, а не учебник и не конспект урока. Презентация не должна заменять практическую деятельность учеников. Так как просмотр презентации требует определенных физических нагрузок (зрение), использование презентации необходимо дозировать. Презентация - это иллюстрация к уроку, а не развлечение, поэтому необходимо тщательно подходить к отбору иллюстративного ряда и эффектов.
1.Использование в качестве демонстрационного ряда к уроку при изучении нового материала: Иллюстрации Аудио и видео сопровождение 2.Использование при проверке домашнего задания, тестировании,закреплении; 3.Использование презентации как образца при выполнении школьниками самостоятельных заданий. Цели использования презентации на уроке:
1.Использование в качестве демонстрационного ряда к уроку Триумфальная арка г.Благовещенска Конец 19 века Триумфальная арка г.Благовещенска Начало 21 века
Рассматриваемые вопросы Тегеранская конференция Ялтинская конференция Потстдамская конференция Сроки проведения Послевоенное устройство мира Судьба стран Восточной Европы Судьба Германии «Конференции антигитлеровской коалиции» 11 класс «Коренной перелом в ВОВ», «Внешняя политика СССР после ВОВ».
Прирост доходов на душу населения в СССР в 1966-1985 гг
Территории, закрепленные за Россией по Айгуньскому договору Территории, закрепленные за Россией по Пекинскому договору 8 класс «Внешняя политика Александра II»
Отрицательные: Положительные: Сокращение валового производства сельскохозяйственной продукции Массовый голод Повышение уровня механизации сельского хозяйства Рост государственных заготовок зерна Увеличение экспорта хлеба в Европу Приток рабочих рук в город «Итоги коллективизации»
2.Использование фрагмента презентации при проверке домашнего задания / закреплении / тестировании. 17 государств приняли «План Маршала» 7 стран оказались в зоне влияния СССР В Европе начинают складываться две противостоящие друг другу системы союзов США СССР Раскол Европы на две группы государств 11 класс «Внешняя политика СССР после ВОВ».
Составить рассказ по иллюстрации I вариант II вариант 6 класс «Куликовская битва»
Назовите фамилии деятелей культуры и их произведения № 1 № 2 № 3 № 4
Под каким номером находится изображение Грановитой палаты? 1. 2. 3.
Ответ правильный
Ответ неверный
Решите кроссворд. 1.Место, где состоялась главное сражение войны.
2.Полководец, главнокомандующий русской армии.
3.Земляные укрепления.
4.Генерал,командующий 2-й армией после Бородинской битвы
5.Место последнего сраже- ния войны 1812 года.
6.Место соединения Русских армий.
7.Генерал,герой войны 1812 года.
8.Основатель партизанского движения.
9.Пограничная река.
10.Место командного Пункта Наполеона на Бородинском поле.
11.Место отдыха и пере- группировки русской армии.
12.Члены боевых отрядов составленных из местных жителей.
13.Командир русской ба- тареи на Бородинском поле.
3.Использование презентации как образца при выполнении школьниками самостоятельных заданий 1.Разработка требований к выполняемой презентации 2.Формирование у учащихся умения правильно демонстрировать свои работы перед аудиторией