Обучение иноязычному чтению с использованием разных стратегий в условиях введения новых ФГОС
материал на тему

Слайд 1

Обучение иноязычному чтению с использованием разных стратегий в условиях введения новых ФГОС.»

Слайд 2

В соответствии с новыми стандартами обучения, чтение выступает, как самостоятельный вид речевой деятельности, а также как средство формирования смежных языковых и речевых навыков и умений

Слайд 3

задачи обучения чтению: научить учащихся извлекать информацию из текста на иностранном языке в том объеме, который необходим для решения конкретной речевой задачи, используя определенные технологии чтения.

Слайд 4

При реализации ФГОС для эффективного чтения на иностранном языке необходимо сформировать следующие навыки: - вычленять смысловую информацию; - читать по ключевым словам; - работать со словарем; - использовать сноски и комментарии, предлагаемые в тексте; - интерпретировать и трансформировать текст; -игнорировать неизвестное, если это не мешает выполнению поставленной задачи.

Слайд 5

Как же сделать так, чтобы уроки чтения полюбились учащимся? строго следить за размером предлагаемого ученикам текста . необходимо подбирать текст, обращая внимание на месторасположения в нем основной идеи . чтобы тематика текста соответствовала уровню развития и образованности учащихся, а также учитывать их интересы и потребности. кроме тематики необходимо учитывать и те проблемы, которые затрагивает текст.

Слайд 6

этапы работы над любым текстом: дотекстовый , текстовый послетекстовый .

Слайд 8

Читай не затем, чтобы противоречить и опровергать, не затем, чтобы принимать на веру, и не затем, чтобы найти предмет для беседы; но чтобы мыслить и рассуждать. Бэкон Ф.