Организация проектной деятельности учащихся в объединении дополнительного образования ««Ириска» – основы журналистики»
проект по теме

Организация проектной деятельности учащихся в объединении дополнительного образования ««Ириска» – основы журналистики»

Воспитание  гражданской ответственности и социальной активности - это процесс взаимодействия взрослых и школьников с целью создания педагогических возможностей для реализации  интересов и потребностей личности в различных направлениях. Одно из таких направлений дополнительного образования – школьное печатное издание – газета.

        В МБОУ СОШ села Ильинка – это курс «ИРИСКА: основы журналистики» для  учащихся 4-11   классов

Этот курс необходим для:  развития учеников, как членов школьного общества (общества печатного издания), как личности духовной, интересующейся событиями своей школы, села, района, города: развитие  гражданина с активной жизненной позицией. Школьное объединение создает условия для приобретения опыта юного журналиста, сознательного  выполнения обязательств перед самим собой, своим выбором, школой, руководителями, малой Родиной...          

Слайд 2: Технология создания газеты, начиная с определения тематики, распределения ролей  внутри коллектива и до момента  появления готового номера – это  не  что иное,  как проект. Проект коллективный, который позволяет объединить  большое количество учащихся  разных по интересам,  уровню подготовки, стилю общения.  Проект, который подразумевает индивидуальную ответственность каждого участника и его личную заинтересованность  в создании газеты.

Слайд 3: Работа над проектами объединяет, социализирует участников сообщества, побуждает к активности. Занимаясь важным делом для школы, некоторые выпускники, продолжая образование, выбирают профессии журналистов, либо филологов.

Ксения Мурзина работает  корреспондентом в  региональном информационном агентстве "Восток-Медиа". Марина Бобришова – учится в данный момент в ТОГУ на журналиста.

Но, создавая проектные работы для школьной газеты, ребята обучаются не только основам журналистики. Им приходится находить точки соприкосновения с разными людьми: спортсменами, военными, депутатами, актерами, волонтерами – с людьми взрослыми, состоявшимися. Общаясь с ними, дети входят в мир профессий, узнают о способах благотворительности, переосмысляют свои жизненные позиции. Видят и понимают необходимость школьного печатного издания.

В этом году школьники задумались над тем, что пора иметь свой отличительный знак - логотип «Ириска». Этот проект осуществлен. В 2017 году осуществился проект по созданию группы «Ириска» в контакте.

Слайд 4: Проектная деятельность учащихся влияет на формирование гражданской ответственности школьного журналиста:  собрать материал, проанализировать его, обсудить с редактором, исправить ошибки и сдать в определенный срок.  Так, как  это групповой проект, ответственность возрастает, если один из участников не выполнит своего задания, проект не состоится.

Слайд 5: Участник объединения,  выбирая тему своего проекта, выбирает и долю ответственности, гражданской позиции: один берет тему полегче и на один раз, другой возлагает на себя бОльшую нагрузку, например, берет ответственность быть редактором группы в онлайн режиме. https://vk.com/club137452321      (редактор «Ириски» в группе  VK – Рыбникова Анастасия, ученица 10 класса.)                                                                

Слайд 6: В ШПИ «Ириска»  есть постоянные колонки: «На старт, внимание - спортзал»; «Интересные встречи», «ОГЭ, ЕГЭ и многое другое», «Балы, маскарады, вечера», «Нам открывать миры далекие». У каждого проекта есть ответственный редактор: М. Рубцова,                                 А. Королева, С.Фомичева, Я.Поволоцкая. Они берут на себя ответственность в каждый номер газеты собрать материал самостоятельно, или с кем либо из участников объединения.  

Слайд 7: Помимо гражданской ответственности объединение журналистики развивает и социальную активность. 

Газета позволяет показать молодым людям, что если они хотят, чтобы их жизнь изменилась к лучшему, они сами должны для этого что-то сделать

Слайд 8: Посещая занятия кружка, собирая материал, разыскивая интересных людей, обсуждая идеи в социальных группах, у детей формируется эта активность, исчезает страх перед незнакомыми людьми, возникает желание развиваться дальше, расширять круг знакомств, участвовать в различных конкурсах.

Слайд 9: Школьные корреспонденты готовы к конкуренции, по-хорошему амбициозны, хотят видеть результат своей деятельности. В этом году мы приняли участие в конкурсах: «Медиастарт 2017», «На благо Родины», «Фестиваль школьных СМИ». Детские заметки печатали в газетах: «СЕЛЬСКАЯ НОВЬ» № 6  от 15 февраля (Рыбникова – «Это и есть я»), «ТОЗ» от 22,23.02.18г № 34, от 17.03.18, № 49,  

Слайд 10: Помимо самих корреспондентов, ШП объединение включает в социальную активность и своих читателей. Изучая материал, рассматривая фотографии к ним, читатели хотят стать участниками событий, создать свои проекты в другой сфере деятельности, чтобы в следующий раз, возможно,  написали и о них.

Слайд 11: Участники объединения создали проект: «Поддержка отношений с выпускниками школы». В нашей газете есть постоянная сентябрьская рубрика: «Мечта сбылась, вперед к мечте». В этой рубрике выпускники рассказывают о сложностях поступления, социализации в новых коллективах, о самих учебных заведениях. Выпускники и школьники, читая этот материал, понимают, что школа не просто выпускает учеников за порог, она готова поддерживать отношения до тех пор, пока выпускникам это необходимо.

Слайд 12: В этом году мы создали себе бейджики еще один наш проект. Они необходимы для рекламы нашей газеты. Мы громко заявляем о себе, о росте своего мастерства. Об этом говорят и постоянные заметки в ТОЗе. 22.02.18г – три заметки.

13 слайд: 17.03.2018 года «ТОЗ»  рассказывает о том, что в школе села Ильинка есть своя газета. Три заметки.

14 слайд: «ТОЗ» от 07.04.2018, появляется рубрика «Детский мир», три заметки Ильинских корреспондентов.

Учащиеся, работая над школьным проектом, выходят  за рамки школьной среды. Находят для себя «точки роста» в любой ситуации, тем самым формируя уверенность собственной значимости в информационном  мире. В прошлом учебном году были взяты интервью у депутата государственной думы Бориса Гладкиха; у участницы российской молодежной сборной универсиады в Алмаата, лыжницы Ксении Малеванной;  у полковника МЧС Петра Гриценко. В этом учебном году – у актрисы театра юного зрителя Светланы Мальгиной, у  Ксении Мурзиной  корреспондента в  региональном информационном агентстве "Восток-Медиа, у пятикратного чемпиона Мира и Европы по триатлону - Павла Андреева, у Елены Алексеевны Гребцовой – журналистки морских перевозок и транспортной логистики в  Санкт – Петербурге, Алины Хайрутдиновой – архитектора-дизайнера.    Из них: Гладких, Гриценко, Мальгина, Мурзина, Хайрутдинова - выпускники нашей школы. Подобные общения дают ученикам надежду и уверенность в том, что  любой цели можно достичь, необходимо к этому стремиться.  

Помимо положительных результатов, есть в нашей работе и недостатки. Печатный вариант газеты для нас – большая сложность. Заказать Ириску в «Деловых услугах» - дорого, в школе хороший сканер отсутствует. Получается  распечатать газету по одному экземпляру на класс, в библиотеку и музей. Но многие родители хотели бы купить Ириску домой, почитать и обсудить всей семьей. Тогда бы в нашу социальную активность включалось бы большее количество семей, потому что в Интернете ШПИ читают только молодые семьи.  

15. Слайд: К сожалению, районная газета «Сельская новь» неохотно берет для печати работы детей. Было бы замечательно, если бы школьникам выделили страничку или половинку странички. Ведь у ребят есть замечательные работы. Думаю, тогда и у районной газеты популярность возросла, и  у школьников повысилось желание работать в ШПИ.

Замечательно, что на сайте ЦДТ в разделе «Новости из школ района» можно ознакомиться с газетами других школ нашего района. Это тоже относится к формированию социальной активности.