Аналитические материалы по повышению эффективности взаимодействия с муниципальными службами
учебно-методический материал

Информация социального педагога

МБОУ ОШ №10 Кузнецовой Т.В. по теме

«О повышении эффективности межведомственного взаимодействия по организации индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении».

Принимая во внимание функционал и потребности   нашего учебного учреждения, социальный педагог    создаёт условия для социального   саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей, налаживает взаимодействие с  муниципальными  службами  на основе принципов гуманизма, с учётом исторических и культурных традиций.

Под сопровождением нами понимается деятельность,   направленная на создание благоприятных условий для развития личности и социализацию учащихся.

Социально-педагогическое сопровождение направлено на оказание ребёнку комплексной помощи в саморазвитии самореализации,  социальную защиту ребёнка,  диагностику потребностей и семейной ситуации,    организацию воспитательных мероприятий,  профилактику социально-педагогической запущенности и многое другое.

Социальный педагог взаимодействует с администрацией школы, учителями, классными руководителями, педагогом – организатором, воспитателями, учащимися и их родителями, представляет интересы детей в органах социальной защиты, защищает права несовершеннолетних в суде и при допросах, взаимодействует со спортивными и культурными учреждениями, с городской поликлиникой, с городским отделом социальной защиты и различными производственными предприятиями.

В настоящее время на внутришкольном учёте состоит две семьи, находящихся в социально опасном положении.

Взаимодействие на внешнем уровне

Для достижения своих профессиональных целей устанавливается сотрудничество с представителями государственных органов управления, общественных объединений, со всеми организациями, в которых необходимо представлять интересы учащихся.

Одной из таких структур является

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав

при администрации городского округа г Выкса.

Учитывая задачи и полномочия КДН и ЗП, данное направление я применяю в своей работе. Специалистов КДН мы приглашаем на профилактические беседы с несовершеннолетними и их родителями

(классные часы, общие родительские собрания, круглые столы, Совет профилактики) по вопросам на правовые темы, об административной ответственности.

Это не говорит о том, что администрация школы не компетентна в данных вопросах, а о том, что администрация школы привлекает к работе по профилактике правонарушений специалистов, которые более ёмко могут осветить все вопросы. Социальный педагог консультируется со специалистами КДН в дальнейших действиях, чтобы вовремя и более действенно оказать помощь семье и несовершеннолетним. В школе нередко создаётся такая ситуация, когда необходимо провести совместные рейды со специалистами КДН по неблагополучным семьям и семьям детей, состоящих на учёте в КДН.

В школе создан Совет профилактики правонарушений, его заседания проводятся не реже одного раза в четверть. Выработано Положение о Совете профилактики. На Совет приглашаются специалисты КДН, инспектор ПДН, классные руководители, несовершеннолетние и их законные представители или лица их заменяющие. Рассматриваются вопросы в отношении несовершеннолетних: о нарушении дисциплины, о плохой успеваемости, о пропусках уроков без уважительной причины. Принимаются решения в отношении детей и подростков: даётся испытательный срок для исправления, даются рекомендации родителям специалистами КДН, или вопрос о несовершеннолетнем выносится на заседание КДН и ЗП. Когда материалы по  подросткам рассматривают на КДН, социальный педагог готовит характеристику и ходатайство о не постановке на учёт, если нужно акт обследования семьи несовершеннолетнего. Подросткам, которые состоят на учёте за совершение общественно-опасных деяний,  у которых улучшилась дисциплина, успеваемость,  социальный педагог подготавливает документы о снятии их с учёта и сам присутствует на заседании комиссии, подтверждая представленный материал. Ежегодно в КДН и ЗП проводится смотр-конкурс на лучшую «совместную работу с несовершеннолетними и неблагополучными семьями в школе». Наша школа и лично социальный педагог неоднократно принимали участие в этом конкурсе. По итогам смотра-конкурса в 2004 и в 2008 годах  наша работа была отмечена грамотой и благодарственным письмом администрации Выксунского р-на.

Ежегодно социальным педагогом, завучем школы разрабатывается план совместной работы  Совета профилактики в школе.

В совместной работе с ГОВД и ПДН социальный педагог,  прежде всего, представляет и защищает права несовершеннолетних детей - учащихся нашей школы. Присутствую на допросах с целью предотвращения «давления» со стороны следователя, инспектора ПДН. Предоставляю характеристики, акты обследования жилищно-бытовых условий семей учащихся. Составляю ходатайства от администрации школы о не постановке на учёт и снятии с учёта учащихся школы, совершивших проступки, повлёкшие за собой административные взыскания. Предоставляю инспектору ПДН совместный план мероприятий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Приглашаю представителя ПДН, участкового инспектора на заседания Совета профилактики в школе.

В своей работе теснейшим образом я взаимодействую с органами социальной защиты.  В начале года составляю списки многодетных и малообеспеченных семей уч-ся нашей школы. Для этого через отдел социальной поддержки семьи, женщин и детей Управления социальной защиты населения сверяю и пополняю списки по электронной базе данных «Соцпомощь».

На общих, классных родительских собраниях  провожу консультации с отдельными родителями по получению социальных пособий и льгот, по сбору документов на данные пособия.  Предоставляю информацию для родителей на информационном стенде.

Эти консультации и беседы проходят и в определённый день, и время по режиму моей работы, и спонтанно, даже при случайной встрече на улице.

Документы необходимые для получения пособий на несовершеннолетних в многодетной и малообеспеченной семье:

*   паспорта родителей

• свидетельства о рождении детей
• справку о составе семьи
• справку о доходах каждого члена семьи за 3 месяца
• копию трудовой книжки (для неработающих)
• справку из центра занятости населения (для безработных)
• справку из налоговой инспекции (для безработных)
• справку из образовательного учреждения (для учащихся)

Пособия перечисляются на счёт одного из родителя. Для этого необходимо родителю обратиться в Управление социальной защиты населения и написать заявление на получение пособий и предоставить необходимые документы.

Также многодетные семьи имеют право на 50 % скидку в оплате коммунальных услуг.

Нередко, зная тяжёлое материальное положение семей «группы риска», приходится выходить с ходатайством о выделении материальной или натуральной помощи в виде наборов продуктов детям из этих семей. На комиссии под председательством зам. Главы администрации Выксунского р-на выносится решение и деньги получает более «благонадёжный» член семьи,  при этом социальный педагог прослеживает целенаправленность этих денег на нужды ребёнка.

Оказываю содействие детям из неблагополучных семей в получении бесплатных путевок в детские санатории, загородные детские оздоровительные лагеря и в лагерь с дневным пребыванием на базе Комплексного центра социального обслуживания населения в каникулярное время.

По мере необходимости проводятся совместные  обследования семей «группы социального риска», в которых принимают участие специалисты Управления социальной защиты, Комплексного центра социального обслуживания, Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. По результатам обследований вырабатывается системы совместных действий по выведению семьи  из трудной жизненной ситуации.

В структуре органов социальной защиты населения находится и Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних (СРЦН). В этом учреждении несовершеннолетние дети проходят реабилитацию   от месяца до полугода. Помещают сюда детей из семей, где родители не занимаются их воспитанием, пьют, а также детей,  оказавшихся в социально опасном положении, детей из семей, попавших в трудные жизненные ситуации. За последний год администрация нашей школы поместила в СРЦН 2-х несовершеннолетних детей

В течение последующих 2- х дней в СРЦН были переданы документы:

1.Ходатайство о помещении в детское учреждение.

2. Свидетельство о рождении.

3. Сведения о нахождении родственников *

4. Сведения о родителях или лицах, их заменяющих.

5. Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания ребёнка.

6. Справка о составе семьи.

7. Медицинские документы: мед. карта ф №26, прививочная карта ф №63, справка из СЭС об отсутствии инфекций, справка из КВД, выписка развития ребёнка.

8. Медицинский и страховой полис.

9. Школьные документы: личное дело уч-ся с результатами успеваемости по годам, выписка из текущих оценок, подробная характеристика, заверенная печатью, школьная мед карта.

Но эти семьи, где несовершеннолетний какое-то время пребывал в СРЦН, после завершения реабилитации состоят на контроле соц. педагога и Центра социальной защиты населения.

Нередко наступает тот момент, когда приходится обращаться в городскую прокуратуру по поводу ненадлежащего воспитания и содержания родителями своих несовершеннолетних детей-учащихся нашей школы. В настоящее время в школе обучаются 5 опекаемых, родители которых были лишены родительских прав. Находятся в суде и документы  на лишение родительских прав родителей учащегося 8-го класса Фролова Дмитрия.

На судебных заседаниях народного суда по лишению родительских прав выступаю в роли свидетеля. Сопровождаю учащегося с целью защиты прав несовершеннолетнего и представляю его интересы в суде, если он является свидетелем преступления.

В начале учебного года группа родителей уч-ся младших классов обратилась с предложением  по освещению территории, прилегающей к школе. Работа социального педагога состояла в том, чтобы изложить пожелания и предложения родителей и встретиться со специалистами администрации города.

Самое приятное в педагогической работе - доставлять радость детям. Дети живут впечатлениями от прожитого и увиденного. ДК ОАО «ВМЗ» и ДТ «Лесозавод» - учреждения культуры с которыми наша школа тесно сотрудничает. Социальный педагог с администрацией школы вышел с предложением о «Взаимном соглашении о сотрудничестве» ШКОЛЫ И ДК ВМЗ в лице его директора Васиной Е.Н. (Прил.17). Социальный педагог формирует группу из  учащихся школы и оформляет заявку на просмотр концерта, художественного фильма, или какого-либо мероприятия бесплатно.

Музей истории ОАО «Выксунский металлургический завод» является безусловной достопримечательностью  г. Выксы. С 1992 года он размещается в бывшем господском доме заводчиков Андрея и Ивана Баташовых – основателей заводов и города.  Учащиеся нашей школы нередко бывают  на экскурсиях и выставках новых работ художников в здании музея.

Выксунская районная организация «Общество инвалидов»  в нашем городе имеет отдельное помещение. Учащиеся нашей школы не раз были с концертами и поздравлениями у инвалидов - взрослых и детей.

Участники этих мероприятий прониклись самыми хорошими, добрыми чувствами по отношению к этим людям.  Школьники  вместе с социальным педагогом посещали инвалидов на дому в целях помощи по хозяйству, производили уборку помещений и уход за цветами. Информация о работе педагогов школы, о различных мероприятиях познавательного исследовательского характера, проходящие в школе освещалась в  средствах массовой информации нашего города в газете «Выксунский рабочий»  и на Выксунском телевидении публикует информацию о работе педагогов школы, различных мероприятиях познавательного исследовательского характера, проходящие в школе.