Презентация "Совершенствование профессиональных компетенций педагога"
презентация к уроку

Слайд 1

Совершенствование профессиональной компетентности педагога, его роль в повышении качества УВП ( Педагогический совет ).

Слайд 2

Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму. ( китайская пословица) Цель методической работы – обеспечение качества образования, повышение педагогического мастерства каждого учителя и педагогического коллектива в целом; Задачи: Управление образовательным процессом (ведущая). Совершенствование педагогического мастерства. Развитие профессиональной компетентности педагогов. Формирование потребности педагогов в самообразовании. Организация работы с родителями.

Слайд 3

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Традиционные Новые Новейшие Семинар-практикум Педагогические ситуации Творческий час Методический час Выставки- ярмарки пед . идей Круглый стол Деловая игра Банк идей Педсовет Мастер-класс Педагогический ринг

Слайд 4

анализ Структура воспитательно -образовательного процесса планирование организация коррекция контроль мотивация

Слайд 5

Активные формы методической работы позволяют: - максимально активизировать имеющиеся у педагога знания - создавать благоприятный климат в коллективе - обеспечить оптимальные условия для обмена опытом Эффективность для педагога: - положительный психологический климат в коллективе - заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях - удовлетворенность педагогов собственной деятельностью - качественная организованная система повышения - квалификации - повышение высокого уровня профессиональной деятельности

Слайд 10

Педагог живет до тех пор, пока учится сам . К.Д.Ушинский

Слайд 11

Памятки для учителя: 1. Любите подростка. 2. Систематически изучайте подростка. 3. Верьте в него. 4. Старайтесь понять его. 5. Станьте другом подростку. 6. Будьте чутки к его духовному миру. 7. Уважайте человеческие достоинства в подростке. 8. Оценивайте поступок, а не личность. 9. Умейте слушать и слышать подростка. 10. Будьте строгими, требовательными и добрыми.

Слайд 12

Правило№1: акцентируйте внимание на поведении, а не на личности ученика. Правило№2: контролируйте свои эмоции. Правило№3: не усиливайте напряжённость ситуации. Правило№4: обсудите поступок позже. Правило№5: позвольте ученику «сохранить лицо». Правило№6: демонстрируйте модели неагрессивного поведения.

Слайд 13

Сколько я буду жить, столько буду проверять…правдивость истины, в которую я искренне и глубоко верю: человека можно воспитать только добром. А.С. Макаренко

Слайд 14

«Особенности работы с гиперактивными детьми». Симонова Т.И., учитель географии

Слайд 15

. «Что такое рефлексия? Как её организовать на уроке?» Чистякова Н.В., учитель химии и биологии

Слайд 16

Спасибо за внимание!