Индивидуальный образовательный маршрут учителя английского языка
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №34»

Индивидуальный образовательный маршрут

профессионального развития

Абдырахмановой Айнуры Темирбековны

г. Нижневартовск, 2019 год

Информационная справка

Учитель: Абдырахманова Айнура Темирбековна

Занимаемая должность: учитель английского языка

Образование: В 2015 году окончила Нижневартовский Государственный университет   по направлению «педагогическое образование в области иностранного языка» степень бакалавра; 2017г. Нижневартовский Государственный университет   по направлению «психолого-педагогическое образование» степень магистра.

Дата прохождения аттестации: апрель-май 2020 год

Квалификационная категория: нет

Дата прохождения курсов повышения квалификации:

В межаттестационный период окончила курсы «Методика преподавания курса "Шахматы" в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО», 144 часа,  2017 год; «Исследовательская и проектная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС», 144 часа, 2019 год; «Эффективные практики реализации адаптированных образовательных программ основного общего образования для детей с ОВЗ, создания условий для полноценной реализации в общеобразовательных организациях инклюзивного образования», 72 часа, 2019 год; «Современный урок английского языка в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО», 72 часа, 2020 год; «Преподавание английского языка: реализация ФГОС – 2020 и новые тенденции в образовании», 72 часа, 2020 год. Принимала участие в семинарах: «Школьная служба примирения и восстановительная культура взаимоотношений» 2015 г.; «Решение групповых конфликтов в школьной службе примирения» 2015г.; «Работаем по ФГОС: новые подходы к организации изучения английского языка в основной школе», 2016 год;  в медианарах «Рефлексия как обязательный этап урока или мероприятия в условиях реализации ФГОС»,2017г; «Успешный учитель – успешный ученик» 2017г; в вебинарах «Как подготовить учеников к лингвострановедческому разделу Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Ресурсы и приемы», 2020 год; «Подкасты и скринкасты для развития устно-речевых умений. Задание формата «Цифровой рассказ»,2020 год; «ХМАО – основная тема для обучения и развития учащихся средствами английского языка с УМК «Звёзды Югры», 2020 год.

Педагогический стаж: 4 года.

Пояснительная записка

Методическая тема школы МБОУ «СШ №34»: « Современные подходы к организации качественного учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО»

Тема работы МО: « Повышение качества образования через освоение новых технологий  и осуществление компетентостного подхода в начальной школе».

Тема по самообразованию: «Обучение чтению на уроках английского языка».

Цель: Развитие умения читать на иностранном языке и понимать читаемое

Задачи: 

1) выразительно читать вслух с правильным ударением и интонацией;

2) понимать основное содержание относительно несложных (в том числе неадаптированных) аутентичных текстов;

3) понимать содержание учебных и несложных аутентичных текстов полностью (инструкции, рецепты, распорядок дня, меню, адаптированные научно-популярные тексты);

4) находить в тексте интересующую информацию (элементы поискового чтения).

Сроки работы над проблемой: 2016-2020г.

Форма отчета о проделанной работе проходила через участие в методических объединениях учителей английского языка.

Профессиональное направление.

1. Изучить образовательные стандарты, уяснить их особенности.
2. Изучение нового УМК,  учебников; уяснить их особенности и требования к ним.
3. Разработать рабочие программы по своим предметам в соответствии с требованиями ФГОС.
4. Знакомиться  с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и интернет.
5. Плановое повышение квалификации на  курсах.
6. Аттестация на первую квалификационную категорию.
7. Подготовка и выступление на педагогическом совете школы по теме:

«Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках английского языка».

Методическое направление.

1. Совершенствовать  знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.
2. Знакомиться  с новыми формами, методами и приёмами  обучения.
3. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города через интернет.
4. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
5. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
6. Создать  собственный УМК лучших разработок уроков,  сценариев внеклассных мероприятий.
7. Внедрять  в учебный процесс новые формы оценивания знаний учащихся.
8. Представлять опыт работы через открытые уроки на школьном, городском уровне.
9. Продолжить участие в олимпиадах, конкурсах.
10.  Продолжить посещение семинаров. Активизировать выступление перед коллегами на МО, педсоветах.
11.  Продолжить обобщение собственного педагогического опыта.

Информационно-компьютерные технологии.

• Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.
• Совершенствовать навыки работы на компьютере.
• Создать персональный сайт, систематически пополнять разработанными рабочими программами, сценариями уроков, внеклассных мероприятий.
• Продолжить работу с созданной электронной почтой (ainurachka2010@yandex.ru)
• Собирать и анализировать в интернете информацию по обучению английского языка, педагогике и психологии.
• Формировать копилку методических материалов.
• Разработать пакет тестового материала в электронном  виде.
• Разработать комплект тематических занятий, родительских собраний, внеклассных мероприятий.
• Размещение своих разработок на сайте.

Охрана здоровья.

• Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Формы самообразовательной деятельности по программе:

• Курсы повышения квалификации;
• Методические практикумы в школе;
• Обсуждение специальной педагогической  и психологической  литературы;
• Освоение информационных образовательных технологий;
• Обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях МО.

Ожидаемые результаты.

• Повышения качества преподавания;
• Разработанные программы, сценарии;
• Выступления на МО, педсоветах;
• Разработка  тестов, дидактических материалов;
• Разработка и проведение открытых уроков по собственным и инновационным технологиям;
• Обобщение опыта по исследуемой проблеме.

Направления работы индивидуального образовательного маршрута