Проектный метод на уроках истории и обществознания
методическая разработка

Слайд 1

Проектный метод на уроках истории и обществознания в основной школе Михеева Д.А., учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №4

Слайд 2

Метод проектов - Это способ организации самостоятельной деятельности учащихся по достижению определённого результата.

Слайд 3

Учебный проект - Это самостоятельно разработанный продукт, обладающий субъективной или объективной новизной, выполненный под контролем учителя.

Слайд 4

Проект – это «пять П» Проблема Проектирование Поиск информации Продукт Презентация

Слайд 5

Виды проектов (деятельность) Исследовательский Практико-ориентированный Творческий Ролевой (игровой) Информационный

Слайд 6

Виды проектов (продолжительность) Тема «Куликовская битва» (история, 6 класс). Проект «Создание диафильма» . В группе обсуждается сюжет, последовательность «кадров». Ученики работают индивидуально или в парах, создавая несколько «кадров». Листы «кадров» соединяют вместе скотчем, придумывают заголовок и иллюстрацию для титульного листа. Презентация групповых проектов — «премьера» фильма. Мини-проект

Слайд 7

Тема «Правление Александра II». Проект «Учебник истории пишем сами». В начале изучения темы предлагается самостоятельно создать параграфы изучаемой темы. Учитель формулирует тему, проблему и объясняет задание. Учащиеся должны: - сформулировать заголовок и план каждого параграфа ; - раскрыть событийно-хронологический ряд; - отобрать материал для рубрик «Словарик», «Исторический портрет», задания к тексту и т. д.; - придумать иллюстрации. В конце изучения темы каждая группа представляет параграфы изученной темы. Виды проектов (продолжительность) Краткосрочный проект

Слайд 8

Примерные продукты ПД данные социологического опроса; рукописный учебник истории; исторический журнал; законопроект («Законотворческая инициатива»); ролевая игра; статья ; мультимедийный продукт; сравнительно-сопоставительный анализ; сценарий; костюм ; видеофильм; социальная реклама; стенгазета ; И т.д.

Слайд 10

Преимущества ПД - развивает интеллект ученика, его умение планировать и отслеживать последовательность выполняемых действий, усваивать знания и применять их в практической деятельности; - развивает творческие способности и самостоятельность; - позволяет обучить детей умению получать знания через свою деятельность.