Эффективность урока как условие повышения качества образования
презентация к уроку

Слайд 1

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. В.А. Сухомлинский . Эффективность урока как условие повышения качества образования

Слайд 2

Урок – одна из составляющих качества образовательного процесса. Одной из задач образования на современном этапе является повышение эффективности урока как условие повышения качества образования. Слово «эффективность» в переводе означает – результат какого-либо действия. Реальная эффективность урока – это результат, степень усвоения материала учениками.

Слайд 3

Основные этапы современного эффективного урока Создание в классе атмосферы открытости, ответственного сотрудничества. Использование моделей обучения, способствующих развитию навыков самостоятельности. Обеспечение активной учебной деятельности. Создание условий для развития самовыражения, развития чувств и эмоций

Слайд 4

Эффективность урока зависит от: Особенностей класса Особенностей личности учителя Соблюдения правил, обеспечивающих успешное проведение урока.

Слайд 5

При подготовке и проведении урока учитель должен: выделять общую задачу урока; выбирать главную идею урока; отбирать опорные знания; отбирать содержание материала, методы, способы изучения и закрепления материала; четко и ясно ставить задачи перед учениками; поддерживать темп, посильный для большинства учащихся; следить за откликом учащихся на задание , требование; экономить время

Слайд 6

Критерии эффективности урока с точки зрения сохранения здоровья учащихся: Отсутствие усталости у детей и учителя Положительный эмоциональный настрой Удовлетворение от проделанной работы Желание продолжить работу Эффективность урока достигается за счет Плотности урока(60-80%) Числа видов учебной деятельности, используемых учителем(нормой считается 4-7 видов за урок продолжительностью 7-10 минут) Наличия физкультминуток, релаксационных моментов, зрительных и дыхательных гимнастик Наличия у учащихся мотивации к учебной деятельности Благоприятного психологического климата на уроке.

Слайд 7

Основные методы деятельности эффективного обучения: Активные методы обучения — это такие методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер

Слайд 8

Классификация активных методов обучения : Неимитационные Имитационные Неигровые Игровые Проблемное обучение. Лабораторная работа. Практическое занятие. Эвристическая лекция, Тематическая дискуссия. Программированное обучение. Научно-практическая конференция. Мозговой штурм Анализ конкретных ситуаций. Имитационное упражнение. Действия по инструкции. Разбор документации. Деловая игра. Разыгрывание ролей. Игровое проектирование.

Слайд 9

Активные методы обучения Следует помнить, что для того, чтобы обучать учащихся посредством активных методов, активным должен быть сам педагог. Каждый из перечисленных методов обучения имеет свое назначение и рациональную область применения. Каждый из них имеет свои достоинства и недостатки. Учитель на любом этапе учебного процесса может использовать несколько методов обучения. Практика показывает, что непродуманное и случайное использование методов не дает продуктивных и планируемых результатов. Поэтому очень важно тщательно разрабатывать и внедрять в урок методы, учитывая индивидуальные особенности класса и отдельных учеников.

Слайд 10

Таким образом, на эффективность современного урока влияют: использование нового подхода к уроку; использование современных педагогических технологий; создание психологического комфорта на уроке; формирование учебной мотивации, которая является формированием и развитием познавательных процессов.

Слайд 11

Об эффективности урока можно говорить тогда, когда урок делают вместе учитель и ученик, когда к нему готовы и учитель, и ученики. Эффективный урок должен ориентироваться на успех участников урока, ведь современный урок сегодня – это активная (самостоятельная) деятельность.