"Использование арт-терапии и других творческих методов в профилактике ассоциального поведения"
материал
Профилактика асоциального поведения у школьников является важнейшей задачей, стоящей перед образовательным учреждением. Школа — это не только место для получения знаний, но и пространство для социализации, формирования ценностей и навыков взаимодействия с окружающими. Важно создать в школе поддерживающую и безопасную атмосферу, где каждый ребенок сможет выразить свои эмоции и получить необходимую помощь.
Профилактика асоциального поведения у школьников с нарушением интеллекта требует особого подхода, учитывающего их индивидуальные потребности и особенности развития.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 art-terapiya.pptx | 1.26 МБ |
 art-terapiya.docx | 19.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Определение и виды асоциального поведения у детей Проявления асоциального поведения включают также подражание плохим примерам и низкий уровень эмпатии, что ведёт к конфликтам и сложностям в коллективе. Изоляция от общества захватывает детей, скрывающихся от общения. Нежелание взаимодействовать может вырасти в серьёзные социальные проблемы. Агрессия может проявляться в физическом насилии или оскорблениях. Это связано с внутренними конфликтами и отсутствием навыков самоконтроля у ребёнка. Асоциальное поведение — это действия, нарушающие социальные нормы. Например, агрессия, ложь и нарушение общественного порядка. Оно мешает адаптации детей в обществе. 3
Роль школы в профилактике асоциального поведения Создание поддерживающей атмосферы Школа должна формировать безопасную и доброжелательную атмосферу. Это важно для развития доверительных отношений с учениками и их успешной социализации. Взаимодействие с педагогами и сотрудниками Эффективное взаимодействие педагогов, психологов и социальных работников обеспечивает своевременное выявление и профилактику асоциального поведения. 4
Особенности работы с детьми с нарушениями интеллекта 5 Индивидуальный подход Необходимо учитывать особенности развития детей с нарушениями интеллекта, адаптируя программы под их нужды. Социальные навыки Ролевые игры и задачи помогают развивать коммуникацию и навыки взаимодействия с окружающими людьми. Позитивное взаимодействие Построение культуры уважения и поддержки стимулирует активность детей и помогает снизить агрессию. Командная работа Групповые проекты учат детей работать вместе, укрепляют командный дух и развивают навыки сотрудничества.
Психологическая поддержка: примеры и значимость 6 Регулярные встречи с психологом помогают детям решать эмоциональные и поведенческие проблемы, развивая стрессоустойчивость. Консультации с психологом Эмоциональная поддержка позволяет детям чувствовать себя защищёнными, что способствует формированию здоровых отношений и снижению агрессии. Эмоциональная поддержка
Использование ролевых игр и игр на развитие эмпатии Ролевые игры помогают детям отрабатывать навыки социальных взаимодействий, моделируя реальные ситуации. Игры на развитие эмпатии улучшают понимание детьми чужих эмоций и учат уважать чувства других людей. Такие игры стимулируют самовыражение, способствуют развитию общительности и уменьшают агрессию у детей. 7
Создание позитивной атмосферы в классе Коллективное внимание к каждому Важно услышать каждого ученика, создать поддерживающую среду, в которой дети будут чувствовать себя уверенно. Сотрудничество и доверие Фокус на сотрудничестве и доверии среди учащихся формирует более дружелюбный и безопасный классный коллектив. 8
Вовлечение родителей и сотрудничество с социальными работниками Работа с родителями для поддержки детей важна в коррекции и профилактике асоциального поведения. Сотрудничество с социальными работниками помогает решить социальные и семейные проблемы, влияющие на поведение детей. 10
Спортивные и творческие кружки, о рганизация досуга Участие в секциях и кружках помогает детям находить позитивные способы самовыражения и взаимодействия с другими. Проведение мероприятий, направленных на развитие интересов и увлечений детей, что может снизить вероятность асоциального поведения
Примеры арт-терапии: лепка, мозаика, картинки настроения Одним из методов арт-терапии является лепка, которая помогает детям выразить свои чувства и снимает внутреннее напряжение. Это усиливает развитие мелкой моторики и концентрации. Групповая мозаика способствует формированию командного духа. Каждый ребёнок добавляет свой элемент в общую картину, что развивает чувство ответственности и сотрудничества. 12
Музыкальная терапия и её роль в развитии эмоционального интеллекта 13 Укрепление эмоциональных связей Музыкальная терапия помогает налаживать эмоциональные связи через совместное созидание и восприятие музыки, укрепляя чуткость и понимание среди участников группы. Развитие эмпатии Под воздействием музыки, дети лучше осознают и понимают чувства других, что способствует развитию эмпатии и способности слушать и понимать окружающих. Стимуляция развития детей Музыка стимулирует развитие когнитивных способностей и помогает детям раскрывать творческие способности, стимулируя процесс саморазвития и самовыражения. Улучшение социальных навыков Музыкальная терапия создаёт условия для социальной адаптации. Развиваются навыки общения и сотрудничества, что помогает детям гармонично развиваться в группе.
Эффективность арт-терапии Исследование показывает, что совместная творческая деятельность улучшает эмоциональную устойчивость детей и подростков. Отображенные данные демонстрируют снижение асоциального поведения и рост навыков сотрудничества в группах. Создан на основе исследования 'Роль арт-терапии в формировании социальных навыков', 2023 г.
11 67% Использование арт-терапии для выражения эмоций и снижения агрессии Исследование Центра психолого-педагогической помощи Арт-терапия снижает агрессию у детей на 67%, помогая выразить скрытые эмоции и улучшить эмоциональное состояние.
Кейсы успешного использования арт-терапии в школах В одной из московских школ введение арт-терапии снизило количество конфликтов между учениками на 30%. Учебное заведение стало примером позитивного подхода к воспитанию. Проводимые занятия по арт-терапии позволили выявить скрытые таланты и высокую степень креативности у детей, что улучшило их уверенность и мотивацию к обучению. 14
Арт-терапия: Путь к гармонии и безопасности Арт-терапия способствует созданию безопасной среды для самовыражения и предотвращения асоциального поведения, развивая у детей эмоциональные и социальные навыки, которые важны для их полноценного развития.
Предварительный просмотр:
Доклад на тему: "Использование арт-терапии и других творческих методов в профилактике ассоциального поведения"
Введение
Уважаемые коллеги! Сегодня педсовет посвящен очень важной теме — профилактике ассоциального поведения у детей. Ассоциальное поведение — это действия, которые противоречат общепринятым нормам и правилам, наносят вред окружающим или самой личности. К таким проявлениям можно отнести агрессию, воровство, ложь, нарушение правил, подражание плохим примерам, проблемы с поведением в группе, изоляция, низкий уровень эмпатии и другие формы деструктивного поведения.
Профилактика асоциального поведения у школьников является важнейшей задачей, стоящей перед образовательным учреждением. Школа — это не только место для получения знаний, но и пространство для социализации, формирования ценностей и навыков взаимодействия с окружающими. Важно создать в школе поддерживающую и безопасную атмосферу, где каждый ребенок сможет выразить свои эмоции и получить необходимую помощь.
Профилактика асоциального поведения у школьников с нарушением интеллекта требует особого подхода, учитывающего их индивидуальные потребности и особенности развития. Вот несколько методов, которые могут быть эффективными:
- Психологическая поддержка: Регулярные консультации с психологом для работы над эмоциональными и поведенческими проблемами, а так же вовлечение специалистов (логопеда и дефектолога) для работы над речевыми и когнитивными навыками, что может помочь в улучшении общения и взаимодействия с окружающими.
- Игры на развитие эмпатии, социальные игры и упражнения: Использование ролевых игр и ситуационных задач для отработки социальных навыков и понимания эмоций других.
- Позитивная атмосфера в классе: Формирование культуры уважения и поддержки среди учеников, что способствует снижению агрессии и асоциального поведения.
- Групповая работа: Проведение занятий в малых группах, где дети могут взаимодействовать друг с другом и развивать навыки сотрудничества.
- Работа с родителями, сотрудничество с социальными работниками: Помощь в решении социальных и семейных проблем, которые могут способствовать асоциальному поведению.
- Спортивные и творческие кружки: Участие в секциях и кружках помогает детям находить позитивные способы самовыражения и взаимодействия с другими.
- Организация досуга: Проведение мероприятий, направленных на развитие интересов и увлечений детей, что может снизить вероятность асоциального поведения.
- Арт-терапия: Использование художественных методов для выражения эмоций и переживаний, что может помочь детям справляться с внутренними конфликтами.
- Музыкальная терапия: Использование музыки для создания позитивной атмосферы и развития эмоционального интеллекта.
Сегодня я хотела бы более подробно остановиться на использование арт-терапии и творческих методов в профилактике ассоциального поведения у детей.
Арт-терапия — это метод, который позволяет детям выразить свои чувства и переживания через творчество. Это может быть рисование, лепка, музыка, театр и другие виды искусства. Творческие подходы помогают детям не только выразить свои эмоции, но и снизить уровень агрессии, развить навыки общения и научиться справляться с трудными ситуациями.
Примеры игр и арт-терапевтических занятий для детей 10-11 лет с нарушением интеллекта
"Лепка из глины": Дети создают фигурки, которые символизируют их чувства или переживания. Лепка помогает снять напряжение и способствует развитию мелкой моторики.
"Групповая мозаика": Дети работают в группах, создавая общую картину из кусочков бумаги, ткани или других материалов. Каждый ребенок добавляет свой элемент, что способствует развитию командного духа и сотрудничества.
"Картинки настроения": Дети рисуют или вырезают картинки, которые отражают их текущее настроение. Затем они могут обсудить, почему выбрали именно эти изображения, что помогает развивать навыки саморефлексии.
"Танец эмоций": Дети выбирают музыку, которая отражает их настроение, и танцуют, выражая свои чувства через движение. Это занятие помогает снять напряжение и развить физическую активность.
"Кубики эмоций": Дети создают кубики, на гранях которых изображены разные эмоции. Затем они могут бросать кубики и рассказывать о ситуации, когда испытывали эту эмоцию. Это помогает развивать навыки эмоционального интеллекта.
Заключение
Использование арт-терапии и творческих методов в профилактике асоциального поведения у детей представляет собой эффективный и многообещающий подход, который способствует не только улучшению эмоционального состояния, но и развитию социальных навыков. Арт-терапия позволяет детям выразить свои чувства и переживания в безопасной и поддерживающей среде, что особенно важно для тех, кто сталкивается с трудностями в общении и самовыражении.
Кроме того, арт-терапия создает пространство для самовыражения и самопознания, что может значительно снизить уровень стресса и тревожности, а также предотвратить возникновение асоциального поведения. Важно отметить, что такие методы могут быть адаптированы под индивидуальные потребности каждого ребенка, что делает их особенно ценными в работе с детьми с различными особенностями развития.
Таким образом, интеграция арт-терапии и творческих методов в программы профилактики асоциального поведения не только способствует улучшению психоэмоционального состояния детей, но и формирует у них позитивные модели поведения, что в конечном итоге ведет к созданию более гармоничной и безопасной образовательной среды. Важно продолжать исследовать и развивать эти подходы, чтобы обеспечить детям возможность расти и развиваться в условиях поддержки и понимания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Профилактика ассоциального поведения"
Представлены основные причины и проявления ассоциального поведения. Проанализированы результаты диагностики предрасположенности подростков к отклоняющемуся поведению, даны рекомендации....
Обобщение опыта работы по теме "Песочная терапия и анимация как профилактика аддиктивного поведения подростков".
Применение песочной терапии и анимации в работе психолога с агрессивными, тревожными детьми, переживающими стресс, разлуку с близкими....
Родительское собрание-обсуждение по "Программе тренингов по профилактике асоциального поведения подростков (с основами правовых знаний и элементами арт-терапии)".
За основу представляемой родителям системы взята информация с сайта: http://psinovo.ru/knigi_po_psichologii_i_pedagogike/makarticheva_g_i_trening_dlya_podrostkov_profilaktika_asotsialnogo_povedeniya.С...
Ассоциальное поведение подростков
Дети – это наша старость.Правильное воспитание – это наша счастливая старость,плохое воспитание – это будущее горе, это наши слезы,это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. ...
Правовая грамотность как один из методов по профилактике девиантного поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Развитие правовой грамотности и правосознания воспитанников детского дома является одним из важных условий формирования правовой грамотности и законопослушных человека в обществе....
Психологические особенности подросткового возраста при подборе игровых методов для профилактики аддиктивного поведения
Каждый возрастной этап имеет свои психологические особенности. Особенно ранимым, считается подростковый возраст. Ведь именно в этот период подросток проходит огромный путь в своем развитии, от конфлик...
Программа профилактики асоциального поведения детей и подростков (обучающихся) в условиях общеобразовательной организации «Навстречу друг другу»
Программа профилактики асоциального поведения детей и подростков (обучающихся) в условиях общеобразовательной организации «Навстречу друг другу» 2022-2025...