Методические рекомендации по разработке Программы развития отделения дополнительного образования детей (ОДОД)
методическая разработка

Методические рекомендации

по разработке

Программы развития

отделения дополнительного образования детей (ОДОД)

Данные методические рекомендации адресованы специалистам (заведующим ОДОД, методистам) дополнительного образования общеобразовательных школ для разработки Программы развития отделения дополнительного образования детей (далее ОДОД).

Сегодня дополнительное образование детей в общеобразовательных организациях рассматривается как неотъемлемая составная часть системы общего образования, как единое образовательное пространство позволяющее выявлять и развивать творческие способности обучающихся. Широкий диапазон возможностей дополнительного образования создает дополнительные условия для духовного, интеллектуального и физического развития детей, удовлетворения их творческие и образовательные потребности в деятельности, которую ребенок выбирает сам. Интеграция основного и дополнительного образования детей в рамках общеобразовательной организации позволяет сблизить процессы обучения, воспитания и развития.

Программа развития является управленческим документом, который обеспечивает работников знанием о стратегических и тактических задачах ее развития, о механизмах их решения, о последовательности действий и ожидаемых результатах. Несмотря на различные требований к разработке Программы развития, выполнение некоторых общих рекомендаций позволит превратить работу руководителя ОДОД в творческий процесс и создать документ, служащий успешному функционированию и развитию педагогического коллектива.

При разработке программы нужно учесть основные запросы всех членов образовательного процесса: родителей, обучающихся, педагогов.

Программа развития ОДОД — это стратегический документ по реализации мероприятий и проектов в области совершенствования структуры и содержания дополнительного образования детей в условиях развития материально-технической базы структурного подразделения школы, совершенствования институциональных механизмов управления деятельностью ОДОД. Программа  развития - документ, фиксирующий систему необходимых стратегических изменений и определяющий приоритеты развития ОДОД, как части целостной системы образовательной организации, позволяющий определить основные направления, этапы и механизмы развития.

При написании пояснительной записки и информационной справки надо придерживаться фактической информации, а не начинать анализировать. В пояснительной записке коротко указываем, что Программа развития ОДОД реализуется в течение пяти лет, начиная с 2025 по 2029 гг. Прописываем является ли настоящая Программа  развития частью программы развития образовательной организации или продолжением предыдущей. При её разработке необходимо учитывает новые вызовы и тенденции в сфере образования. А в  информационной справке указываются год основания и краткая история развития ОДОД в образовательной организации;

•  уникальность в рамках района/микрорайона (конкурентная среда с учетом наличия других ОДОД в микрорайоне или учреждений дополнительного образования);

• сведения о лицензии;
• наличие символики ОДОД, паблика в социальной сети «ВКонтакте»;

• наличие социальных партнеров;

• индивидуальные особенности ОДОД;

• наличие сетевой формы реализации общеразвивающих дополнительных программ;
• расписание /график (особенности).
• сведения об окружающем социуме  – характеристика района/микрорайона, в котором расположено образовательное учреждение и ОДОД. Исходя из этой информации складывается  какие направления дополнительного образования в связи с этим востребованы или являются стратегическими для развития района/микрорайона в будущем.

 Например: образовательное учреждение N располагается в Колпинском районе, одном из развитых промышленных районов Санкт-Петербурга, представляет собой важный индустриальный центр города. Здесь сосредоточено более тридцати крупных промышленных, транспортных и строительных предприятий, среди которых выделяется ОАО «Ижорские заводы» — одно из крупнейших предприятий Северо-Западного региона.

Далее описывается исходное состояние ОДОД В этом разделе необходимо дать характеристику отделения дополнительного образования детей  на момент разработки Программы развития ОДОД. Можно описать такие аспекты как:

1.Сведения об обучающихся и родителях

Например: «В учреждении проходят обучение более 000 учащихся. Из них 00 ребенка , дети с ограниченными возможностями здоровья, 00 инвалида. Контингент родителей, в основном, это жители Колпинского района. Из них примерно 00% полных семей. В подавляющем большинстве, семьи благополучные. Мигранты отсутствуют».

2.Сведения о педагогических кадрах ОДОД образовательной организации

Например: «Количество педагогических работников 00 человек (00 штатных, 00 совместителей). Имеют ученую степень 00 работника. Награждены грамотами 00 педагогов, нагрудными знаками 00 , медалями 00. Доля работников с высшим образованием составляет 00 процентов от общего количества, доля педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, составляет 00 процентов от общего количества педагогических работников, высшую квалификационную категорию 00 процентов». Можно указать количество молодых специалистов и педагогов, являющихся выпускниками  данного ОУ.

3.Краткая характеристика организационно-педагогических условий

Например: в ОДОД реализуется более 00 дополнительных общеразвивающих программ по направленностям (каким именно, перечень программ), реализация дополнительных общеразвивающих программ учреждения осуществляется в очном режиме, а также с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. В рамках летнего каникулярного отдыха реализуются 00 краткосрочных дополнительных общеразвивающих программ. В рамках персонифицированного финансирования в течение трех лет в ОДОД разработано и было последовательно реализовано более 00 дополнительных общеразвивающих программ.

4.Достижения ОДОД (краткое описание за последние 3 года или наиболее результативный период работы ОДОД)

5.Наличие реализуемых проектов в ОДОД

6.Материально- технические условия ОДОД

При разработке раздела «Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния ОДОД» я столкнулась с трудностями такого характера: Нужно было сначала самой понять, а затем описать четыре блока факторов, влияющих на развитие ОДОД. Это состояние внутреннего потенциала ОДОД, который включает сильные и слабые стороны. И внешние факторы, благоприятно и отрицательно влияющие на развитие ОДОД. Привести примеры и не ошибиться в их классификации. Было бы проще сделать эту работу на примере конкретного ОДОД. Четкий анализ позволяет корректно определить цели и задачи программы. Важно учитывать современные требования к дополнительному образованию и нормативные документы. Цели должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными во времени (SMART-цели). дополнительного образования.

После этой аналитическй работы приступаем к написанию  следующего раздела: «Цели и задачи программы развития ОДОД». Когда есть четкое понимание проблем ОДОД, после SWOT-анализа ОДОД, тогда и цель и задачи проще поставить и сформулировать. Очень важно поставить цели и задачи программы развития ОДОД согласно Концепции развития дополнительного образования. Цель и задачи программы развития ОДОД должны соответствовать целям и задачам нормативных документов, соотноситься с ожидаемыми результатами, и отражать специфику образовательного учреждения и  быть согласованными с другими целями ОО. SMART-цели в образовании — это «умный» метод постановки целей. Он учит разбивать большой путь на маленькие, но действенные шаги.

Далее следует раздел «Ожидаемые результаты реализации Программы развития». В этом разделе Программы развития надо описать ожидаемые результаты, которые должен достигнуть педагогический коллектив ОДОД по окончании её реализации. Ожидаемые результаты обязательно соотносятся с задачами Программы развития. Также необходимо результаты соотносить с нормативными документами.

При написании следующего раздела «Содержание Программы развития ОДОД» следует четко понимать, что здесь мы прописываем «дорожную карту развития», то, как мы будем достигать результатов программы развития. Здесь лучше мыслить проектами, которые будут реализовываться на протяжении 5 лет, которые направлены на решение задач, поставленными государством в нормативных документах Федерального и регионального уровней, касающимся дополнительного образования.

Далее идет описание механизмов/ресурсов. Которые необходимы для реаизации программы развития ОДОД. Это Нормативно-правовое обеспечение, Кадровые ресурсы, Материально-технические ресурсы,  Методические ресурсы Финансовые ресурсы, Имидж образовательной организации , орган, осуществляющий контроль за ходом  реализации программы. Я считаю что каждый из этих ресурсов необходим  и важен для разработки программы и далее для её реализации.

 Позитивный имидж облегчает доступ образовательной организации к лучшим ресурсам: финансовым, информационным, кадровым; дает эффект приобретения образовательной   организацией определенной силы, т.к. создает запас доверия ко всему происходящему в стенах организации, в том числе к инновационным процессам; образовательная организация при прочих равных условиях становится более привлекательным объектом для педагогов, так как предстает способным в большей степени обеспечить стабильность и социальную защиту, удовлетворенность трудом и профессиональным развитием.

Программа развития ОДОД является управленческим документом, который обеспечивает работников знанием о стратегических и тактических задачах ее развития, о механизмах их решения, о последовательности действий и ожидаемых результатах. Несмотря на различные требований к разработке Программы развития, выполнение некоторых общих рекомендаций позволит превратить работу руководителя ОДОД в творческий процесс и создать документ, служащий успешному функционированию и развитию педагогического коллектива.