Тема: «Проектирование урока английского языка в школе с позиции системно – деятельностного подхода».
материал

Тема: «Проектирование урока английского языка в школе

 с позиции системно – деятельностного подхода».

Выступление на заседании

школьного методического объединения учителей

МКОУ СОШ № 16 аул Малый Барханчак.

                                                                                                      Абдурахманова З.Т.

         Сегодня мы поговорим о таком важном аспекте современного образовательного процесса, как проектирование урока английского языка с позиции системно-деятельностного подхода. Этот подход направлен не столько на передачу готовых знаний, сколько на формирование у учащихся универсальных способов познания и самостоятельного освоения новой информации. Давайте рассмотрим ключевые моменты, которые помогут спроектировать эффективные уроки английского языка, соответствующие современным стандартам.

Что такое системно-деятельностный подход?

Системно-деятельностный подход представляет собой способ организации учебно-воспитательного процесса, при котором учащиеся становятся активными участниками процесса познания. Их главная задача – научиться самостоятельно осваивать новую информацию, выявлять закономерности и применять полученные знания на практике. Таким образом, фокус смещается с простого запоминания материала на формирование практических навыков и умений.

Основные принципы системно-деятельностного подхода

Рассмотрим подробнее принципы, лежащие в основе данного подхода:

1. Принцип деятельности

Формирование личности учащегося происходит не посредством восприятия готовой информации, а в процессе собственной активной деятельности. Учебный процесс построен таким образом, чтобы ученики становились полноценными участниками образовательных процессов, проявляли инициативу и принимали решения.

2. Принцип непрерывности

Обучение построено последовательно, каждый предыдущий этап закладывает фундамент для последующего. Результаты предыдущего этапа обеспечивают старт следующему.

3. Принцип психологической комфортности

Создание комфортной обстановки в классе, основанной на сотрудничестве и уважительном взаимодействии, играет ключевую роль. Важно снять стрессообразующие факторы, создавая доверительную атмосферу.

4. Принцип целостности представлений

Необходимо формировать у учащихся полное и целостное представление о мире, соединяя изучение различных предметов и сфер знаний.

5. Принцип вариативности

Развитие у учащихся способности рассматривать разные варианты решения проблем, выбирая наиболее оптимальный.

6. Принцип творчества

Творчество стимулирует инициативность и самостоятельность, помогая детям проявлять креативность и нестандартность мышления.

Этапы урока в рамках системно-деятельностного подхода

Теперь перейдем к структуре урока, соответствующей данному подходу. Рассмотрим несколько ключевых этапов:

1. Мотивация и самоопределение

Этот этап необходим для привлечения внимания учащихся, возбуждения желания включиться в учебный процесс. Важно поставить перед ребенком личностно значимую цель, которая будет вызывать искреннюю заинтересованность.

2. Актуализация знаний

Здесь происходит повторение и закрепление уже имеющихся знаний, необходимых для успешного продвижения вперед. Часто используется технология «зоны ближайшего развития», когда ученик работает на грани своих текущих возможностей.

3. Постановка учебной задачи

Это ключевой этап, на котором ученики выделяют главную проблему урока и ставят конкретные цели, направленные на ее решение. Преподаватель лишь помогает формулировать эти цели и задачи.

4. Построение проекта выхода из затруднения

Здесь ученики совместно ищут пути решения задачи, планируют шаги и выбирают оптимальные стратегии действий.

5. Реализация проекта

Эта стадия связана с воплощением разработанного плана, проверкой гипотез и решением конкретных задач. Здесь важную роль играют групповые и парные формы работы, где школьники помогают друг другу и взаимодействуют сообща.

6. Закрепление и рефлексия

Завершающая часть урока посвящена подведению итогов, обсуждению достигнутых целей и оценке эффективности используемых подходов. Важнейшим элементом является самооценка и взаимооценка учащихся.

Методы и технологии, используемые в системно-деятельностном подходе

Рассмотрим некоторые инструменты, которые помогают реализовать данный подход на уроках английского языка:

Игровая технология

Игровая форма занятий помогает включить ребят в активную деятельность, развивает коммуникационные навыки и снимает напряжение. Например, ролевые игры и сценарии способствуют формированию реального коммуникативного опыта.

Проектная деятельность

Данный метод предполагает создание проектов, позволяющих ученикам исследовать реальную проблематику, применить полученные знания и умения на практике. Проекты помогают развить критическое мышление, ответственность и навыки публичного выступления.

Парная и групповая работа

Эти формы работы способствуют социализации, развивают умение сотрудничать и разрешать конфликты. Совместная деятельность повышает вовлеченность и формирует лидерские качества.

Примеры реализации системно-деятельностного подхода на уроках английского языка

Приведём несколько примеров того, как можно интегрировать системно-деятельностный подход в реальные уроки:

Пример 1: Изучение грамматики через игровые задания

Например, изучая времена глагола, преподаватель предлагает ребятам сыграть в игру, где необходимо правильно составить предложения, рассказывая истории о прошедшем дне. Такое игровое упражнение позволит закрепить знания в игровой форме, сделав занятие увлекательным и эффективным.

Пример 2: Создание мини-проектов

Можно предложить ученикам разработать небольшие проекты, посвящённые различным культурным событиям Великобритании или Америки. Каждый ученик выбирает тему, собирает информацию, составляет презентацию и делится результатами с классом. Такая практика расширяет горизонты, развивает исследовательские навыки и углубляет знание языка.

Заключение

         Итак, системно-деятельностный подход открывает широкие возможности для эффективного обучения английскому языку. Применение игровых методик, проектной деятельности и интерактивных форм работы позволяет повысить мотивацию учеников, раскрыть их творческий потенциал и обеспечить прочное усвоение материала. Однако нельзя забывать, что основным условием успеха является профессионализм и чуткость самого учителя, который должен уметь направлять процесс, поддерживать дух соревнования и поощрять даже маленькие победы своих учеников.

          Спасибо за внимание! Надеюсь, наши рассуждения помогут вам в дальнейшем совершенствовании ваших уроков английского языка.