Конспект родительского собрания "Знакомство с реализацией проекта "Я и мое здоровье" для обучающихся с ОВЗ".
проект

МЕЖМУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК «МЕТОДИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

НОМИНАЦИЯ

СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ

«Я и моё здоровье»

РАЗРАБОТАЛ

Огородникова Т.С.

учитель

МОУ СОШ № 5 УКМО

г. Усть – Кут, 2025 г.

СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ

Актуальность социально значимого проекта:

Проблема формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся  становится  приоритетным  направлением  развития  инклюзивной образовательной  системы  современной  школы.  Важной  задачей  данного направления  является  подготовка  образованного, творческого  человека, умеющего  адаптироваться  к  быстро  меняющейся  социально-экономической среде, рационально организующего самостоятельную деятельность, в том числе  и деятельность по ведению здорового образа жизни.

С  раннего  возраста  детям  необходимо  прививать  знания  и  навыки в области охраны здоровья. Данные навыки впоследствии превратятся в наиболее важный  компонент  общей  культуры  человека  и  окажут влияние  на формирование  и  развитие  здорового  образа  жизни  всего  общества.  За физический потенциал ответственны физическое воспитание, здравоохранение, система рекреации. Одной  из  важных  социальных  ценностей  современного  общества является здоровье.

Для детей с ограниченными возможностями здоровый образ жизни - одно из важнейших условий успешной социальной адаптации. В связи с  этим  у  них  возникает  постоянная  потребность  в  ведении  здорового  образа жизни.  Чтобы  правильно  его  сформировать,  нужно  определить  еще  три немаловажных цели:

глобальную - обеспечение психического и физического здоровья детей в системе инклюзии;

дидактическую - вооружение   школьников необходимыми  знаниями  в  области  охраны  здоровья,  привитие умений, навыков  и  привычек,  позволяющих  предотвращать  детский  травматизм, способствующих сохранению трудоспособности и здоровья;

методическую - овладение учащихся знаниями физиологических основ процессов жизнедеятельности человека, правил личной гигиены, профилактики психических расстройств, соматических заболеваний, инфекций, передаваемых половым  путем,  а  также  знаниями  о  вредном  воздействии  на  организм психотропных веществ.

Большая  ответственность  за  достижение  этих  целей  формирования  и развития здорового образа жизни возлагается, главным образом, на школу, но вместе со школой активно должна взаимодействовать семья, в которой растет этот  ребенок.  Именно  в  школе  под  контролем учителей,  педагогов  ЛФК формируется  алгоритм  ведения  и  построения  здорового  образа жизни,  а в домашних   условиях   эти   знания   и   умения   должны   закрепляться.

Данный проект  способствует  формированию валеологической   грамотности,   здорового   образа   жизни   учащихся   с ограниченными  возможностями, развитию двигательной активности, коммуникативных навыков и оздоровлению организма.

Очень  важно  найти индивидуальный подход к ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Особенно большое внимание необходимо обращать на коррекцию личности этих детей. Большей частью у таких детей отмечается повышенная возбудимость, вспышки гнева, легкая изменчивость настроения. Именно поэтому проект «Я и мое здоровье» позволяет привлекать детей (в меру их физических возможностей) к различным видам спорта.

Физическая культура и спорт являются важным фактором для реабилитации и социально-бытовой адаптации человека с ограниченными возможностями. Основная цель,  которая  заключается  в  восстановлении  утраченного контакта  с  окружающим  миром,  в  создании  необходимых  условий  для социализации  в  обществе,  реабилитации  и  укреплении  своего  здоровья, реализуется именно благодаря регулярным занятиям физической культурой и спортом и привлечению к этому детей с ограниченными возможностями.

Таким образом, приоритетным направлением психолого-педагогического сопровождения  развития  учащихся  с  ограниченными  возможностями  при формировании  здорового  образа  жизни  в  условиях  общеобразовательной школы является сохранение и укрепление здоровья детей. Результативность и эффективность  данной  деятельности  зависит  от  успешного  взаимодействия педагогов   и   родителей  учащихся.  

Занятия по программе «Я и моё здоровье» должны стать «школой здорового образа жизни» учащихся, где любая их деятельность будет носить оздоровительно-педагогическую направленность, и способствовать воспитанию у младших школьников потребности в здоровом образе жизни, формированию навыков ведения ЗОЖ.

План реализации проекта

1. Подготовительный этап включает в себя:

- разработку программы, направленной на формирование у учащихся с ОВЗ установок на ведение ЗОЖ;

- создание постоянно-действующей системы подготовки психолого-педагогических кадров для работы с детьми с ОВЗ, выстраивание  системы урочной, внеурочной и внеклассной деятельности: мероприятий с учащимися и родителями по психолого-педагогической поддержке, классных часов, направленных на развитие личности учащихся с ОВЗ, факультативных курсов и  объединений дополнительного образования на уровне НОО, ООО по развитию социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Основной этап связан с непосредственной работой с учащимися с ОВЗ. На этом этапе планируется организация и проведение диагностических процедур, формирование базы данных, проведение внутришкольных и муниципальных мероприятий, направленных на успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья. Предусматривается психологическая, педагогическая и социальная поддержка детей с ОВЗ и их родителей, функционирование системы урочной, внеурочной и внеклассной деятельности, реализация системы мероприятий на формирование установок на ведение здорового образа жизни учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

3. Заключительный этап предполагает провести контроль и анализ реализации проекта и достигнутых результатов, определить проблемы, возникшие в ходе реализации проекта, пути их решения и составление перспективного  плана дальнейшей работы в этом направлении.

4. Рефлексия: сделать выводы о степени достижения поставленных целей и задач; включить детей в практическую деятельность.

Реализация проекта

Основные формы организации работы

1. Проект «Я и моё здоровье» предусматривает применение  следующих форм деятельности:  беседы, экскурсии, дни здоровья, викторины, выпуск школьной стенгазеты, творческие конкурсы, ролевые игры, тесты, анкетирование, проекты, школьная научно-практическая конференция.

2.Перспективный план введения программ факультативных курсов

1.   Факультативные курсы:

Занятия проводятся для формирования ЗОЖ детей с ограниченными возможностями здоровья.

2.Классные часы и внеклассные теоретические мероприятия, направленные на осознание значимости ведения здорового образа жизни, что является важным механизмом в формировании личности с твердой жизненной позицией(Приложение №2) .

Дорожная карта реализации проекта

Приложение № 1

План мероприятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Приложение №2

Примерная тематика классных часов

Приложение № 3

Модель системы работы по выявлению и развитию учащихся с ОВЗ