ММО учителей русского языка и литературы

16.04.2026 года на базе МКОУ Вознесенской СОШ состоялось заседание ММО классных руководителей и социальных педагогов и учителей русского языка и литературы по теме: «Особенности методики реализации историко-просветительского и воспитательного потенциала уроков русского языка и литературы в аспекте обеспечения качества образования школьников».

Присутствовали: 22 человека

Модераторы:        

Данилина Н. Н., руководитель ММО классных руководителей, учитель русского языка и литера туры МКОУ Венгеровской СОШ № 2;

Прошкина В. Н., руководитель ММО, учитель русского языка и литературы МКОУ Венгеровс-кой СОШ № 2.

Программа и её реализация

1. Открытые мероприятия:

1. «Реализация историко-просветительского потенциала урока русского языка в 5 классе» (Кузьмина Ф. Ф., учитель русского языка и литературы МКОУ Вознесенской СОШ)

Учитель продемонстрировала приёмы включения исторических сведений в урок русского языка. Были использованы:

• работа с толковым словарем С.И. Ожегова;
• краткий экскурс в историю слова «глагол»;
• работа с цитатой из стихотворения А.С. Пушкина «Пророк» «Глаголом жги сердца людей»;
• работа с лексическим значением словосочетания «Глаголом жги»;
• у учащихся формировалось понимание связи языка и истории народа, развивался позна-вательный интерес.
• на всех этапах урока реализовывался системно-деятельностный подход.

2. «Формирование читательской грамотности через комплексный анализ текст а в 9 классе. Внеурочное занятие в рамках подготовки к ОГЭ» (Мамонова Е. А., учитель рус ского языка и литературы МКОУ Вознесенской СОШ).

Педагог показала методику работы с текстом, направленную на:

• развитие навыков смыслового чтения;
• выявление историко-культурного контекста произведения;
• подготовку к выполнению заданий ОГЭ.

Учащиеся практиковались в анализе текста, определении авторской позиции и аргумента-ции своего мнения.

2. Самоанализ и анализ открытых мероприятий.

• Участники обсудили сильные стороны проведённых занятий, выделили эффективные пе дагогические приёмы.
• Были обозначены возможные пути совершенствования методики для повышения качест-ва образования.

3. После этого работу заседания продолжили выступления модераторов и классного руководителя 7 класса МКОУ Вознесенской СОШ, в ходе которых были рассмотрены следующие вопросы:

1. «Внеурочные занятия цикла «Разговоры о важном», их роль в патриотическом воспитан ии личности школьника» (Салтевская Т. Н., учитель технологии МКОУ Вознесенской СОШ).

• Докладчик раскрыла потенциал внеурочных занятий для формирования ценностных ориен тиров у школьников.
• Приведены примеры тем, способствующих развитию патриотизма и гражданской идентич ности.
• Подчёркнута важность межпредметных связей и взаимодействия педагогов разных дисци плин.

2. «Исторический комментарий на уроках русского языка и литературы и его воспитатель ный потенциал. Обобщение опыта» (Прошкина В. Н.).

• Виктория        Николаевна

поделилась практическими наработками по использованию исторических комментариев на уроках.

• Показаны способы интеграции исторических сведений в изучение:
• языковых норм и правил;
• литературных произведений разных эпох. Отмечено, что такой подход способствует:
• углублению понимания учебного материала;
• воспитанию уважения к культурному наследию;
• формированию гражданской позиции.

3. «Патриотическое воспитание в системе работы классного руководителя» (Данилина Н. Н) Выступление было посвящено роли классного руководителя в воспитании патриотизма.

Надежда Николаевна познакомила учителей с методическими рекомендациями «Основы патриотического воспитания граждан РФ». Документ выдан 10 октября 2022 года.

Представлены формы работы:

• тематические классные часы;
• встречи с ветеранами;
• участие в конкурсах сочинений;
• участие в патриотических акциях и проектах.

Акцентировано внимание на необходимости создания воспитывающей среды в классе и школе.

4. Далее руководитель ММО акцентировала внимание на методических аспектах управления качеством образования.

• Виктория Николаевна рассказала о том, что задача учителей муниципального округа помочь школам выйти из списка ШНОР. По выходу из данной группы разработана Дорожная карта.
• Обсудили изменения нормативной базы при реализации ФГОС. Это связано с обеспечением единых подходов в образовании. Необходимо создать единое образовательное пространство через:
• Синхронизацию ФГОС, ФОП/ФАООП и кодификаторов оценочных процедур (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ).
• Изменение содержания и объема часов по ряду предметов.
• «Предметы непосредственного применения».

Подведение итогов осуществила Прошкина В. Н. Она поблагодарила участников за продуктив ную работу, отметила высокий уровень представленных методических разработок и обозначила перспективы дальнейшего сотрудничества в рамках ММО.

Решение:        

1. Осуществлять реализацию историко-просветительского и воспитательного потенциала уроков русского языка и литературы для повышения качества образования и формирования целостной личности школьника, через курс внеурочных занятий «Разговоры о важном».
2. Интегрировать урочную и внеурочную деятельность, а также взаимодействие учителей-предметников и классных руководителей.
3. Материалы о проведенной работе разместить на мини-сайте ММО.

16.04.2026г.

Руководитель ММО классных руководителей и социальных педагогов

Н.Н. Данилина, учитель русского языка и литературы

 МКОУ Венгеровской СОШ №2