«Критериальное оценивание при решении текстовых задач в 5 классе»
презентация к уроку
20.09.2026Ознакомление учителей с целями и значимостью критериального оценивания для эффективного обучения, основными принципами критериального оценивания.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Для чего критериальное оценивание
Кто может осуществлять
45 0 м Маша прошла расстояние 450 м за 5 минут. С какой скоростью шла Маша?
Содержание обучения в курсах математики 5-го класса и требования к результатам их освоения
Планируемые результаты обучения
V 1 = 48 КМ / Ч V 2 = 54 КМ / Ч ВТОРОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ 1) 48 + 54 = 102 (км / ч.) – скорость удаления тигров. 2) 102 * 3 = 3 0 6 (км) – будет расстояние между тиграми. Ответ: 3 0 6 км. ПЕРВЫЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ 1) 48 * 3 = 144 (км) – пробежит один тигр. 2) 54 * 3 = 1 62 (км) – пробежит другой тигр. 3) 144 + 1 62 = 3 0 6 (км) – будет расстояние между тиграми. Ответ: 306 км. ?
Критерии оценивания задач № Критерии Баллы 1. Запись краткого условия задачи 1 балл 2. Логически выстроенный порядок действий 1 балл 3. Точность вычислений 1 балл 4. Пояснения 1 балл 5. Вывод (ответ) 1 балл Всего 5 баллов
Смысловое чтение на уроках математики как основная предпосылка формирования предметных и метапредметных результатов обучения
Полина летом отдыхает у дедушки в деревне Ясная. В четверг они собираются съездить на велосипедах в село Майское в магазин. Из деревни Ясная в село Майское можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Камышевка до деревни Хомяково , где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Майское. Есть и третий маршрут: в деревне Камышевка можно свернуть на прямую тропинку в село Майское, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. Вариант № 55445935 (РЕШУ ОГЭ) По шоссе Полина с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км.
Вариант № 55445935 (РЕШУ ОГЭ)
Все молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа элективного курса "Практикум решения текстовых задач" 8 класс.
Пояснительная записка Предлагаемый курс предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 8-х классов. Программа рассчитана на 9 часов и п...
Рабочая программа курса "Решение текстовых задач" (7 класс)
Текстовые задачи - наиболее яркий в школьном курсе алгебры пример применения аппарата уравнений. Текстовые задачи активно используются и как цель, и как средство обучения, математического развития обу...
Решение текстовых задач 8 класс
Решение текстовых задач 8 класс.Источник:Звавич Л.И., Аверьянов Д.И., Пигарев Б.П., Трушанина Т.Н.Задания для проведения письменного экзамена по математике.Пособие для учителя. М.: Просвещение....
Программа курса по выбору "Решение текстовых задач" 10 класс (17 часов)
Рабочая программа элективного курса «Решение текстовых задач» (17 часов)...
электив "Решение текстовых задач 10 класс"
В современной школе каждый ученик в процессе обучения должен иметь возможность подготовиться к продолжению своего образования в избранном им направлении. Получить специализированную подг...
факультатив по математике "Решение текстовых задач 9 класс"
Умение решать задачи является одним из основных критериев уровня математического развития обучающихся. Текстовые задачи традиционно входят в КИМы ОГЭ и ЕГЭ.Интерес к текстовым задачам вполне понятен. ...
Технологическая карта урока повторения и обобщение изученного в начальной школе "Решение текстовых задач" (5 класс, 4 урок по программе учебника Н.Я.Виленкина и др.)
Урок систематизации и обобщения компетенций, полученных учащимися в 4 классе начальной школы. Тема урока - "Решение текстовых задач". Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС втор...