Эффективность проведения родительских собраний в группе.
учебно-методический материал

Выступление на МО (Обмен опытом).

Эффективность проведения родительских собраний в группе.

(Подготовила воспитатель Пак Е.Е.)

Работа с родителями - один из основных аспектов деятельности педагога. Среди родителей, считающих, что у них имеется необходимый минимум педагогических знаний, половина не извлекает из них практическую пользу: одни пытаются, но не всегда умеют применить знания на практике, другие - не всегда применяют, а третьи не применяют вообще. Установить с родителями необходимый контакт, добиться взаимопонимания классный руководитель может в том случае, если он целенаправленно строит общение.

Опыт показывает, что студенты, имеющие осведомительных и активных родителей, лучше подготовлены к жизненным трудностям. Необходимо, чтобы студент все знал о своих трудностях и находил способы (при помощи родителей) справляться с ними.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ?

Родительское собрание - форма взаимодействия с родителями, на которой обсу­ждаются и принимаются решения по важным вопросам жизнедеятельности коллектива ОУ, воспитания обучающихся в ОУ и дома.

Родительские собрания призваны повышать педагогическую культуру родителей, ответственность за воспитание подростков. 

Формы работы с родителями студентов:

1. Традиционные разговоры с родителями обучающихся и студентов по телефону, причем о каких – либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и неудачах.
2. Встречи с группами родителей тех обучающихся и студентов, чьи проблемы пребывания в техникуме похожи.
3. Родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости, посещаемости обучающихся, знакомство с преподавателями, обсуждение разных вопросов.
4. Тематические родительские собрания, направленные на решение общих проблем и улучшения взаимоотношений детей и родителей.
5. Организация лекций для родителей, читаемых представителями, занимающимися воспитательной работой, с целью повышения уровня знаний родителей и возможностей, связанных с вопросами воспитания.
6. Организация встреч на Совет профилактики, с администрацией центра.
7. Организация встреч фельдшером по вопросам контроля здоровья обучающихся.
8. Встречи с работодателями.
9. Систематические консультации психологом родителей и лекции о психологических особенностях данного возраста.
10. Привлечение родителей в жизнь группы.

Собрание организуется один раз в семестр, а также по мере необходимости, в зависимости от возраста обучающихся и особенностей группы. Максимальная продолжительность собрания 1-1,5 часа.

Результативность родительского собрания во многом зависит от целенаправ­ленности, продуманности и тщательности подготовительной работы мастера группы.

К основным элементам подготовки собрания родителей можно отнести сле­дующие:

а) выбор темы собрания.

Избираемая для обсуждения на родительском собрании тема не должна быть слу­чайной. Ее выбор обусловливается целевыми ориентирами жизнедеятельности коллектива учебной группы, закономерностями развития личности обучающегося, особенностями протекания процессов обучения и воспитания, логикой формирования педагогической культуры родителей.

б) определение целей родительского собрания.

Цель собрания связана с выбором темы и вопросов для обсуждения на роди­тельском собрании. Уже при выборе темы мастер группы отчетливо осознает, почему именно эту проблему в данный момент следует обсудить с родителями. В качестве целевых ориентиров могут быть избраны следующие:

• Способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению ар­сенала их знаний по конкретному вопросу воспитания подростка в семье и ОУ;
• Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению родителей в жизнедеятельность сообщества учебной группы;
• Выработать коллективные решения и единые требования к воспитанию подростков, обеспечить интеграцию усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности обучающегося;
• Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания, предотвращать воз­можность совершения родителями неверных действий по отношению к своему сыну или дочери;
• Подвести итоги совместной деятельности преподавателей, обучающихся и родителей за полугодие или учебный год;

в) определение вида, формы, этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников.

Наиболее распространены следующие виды родительских собраний:

• Организационные, на которых составляются и утверждаются планы работы, избирается родительский комитет, распределяются общественные поручения, разрабатываются мероприятия с участием родителей;
• Тематические, посвященные обсуждению наиболее актуальных и сложных во­просов воспитания и развития обучающихся данной учебной группы;
• Итоговые, имеющие целью показать учебно-воспитательный процесс как средство развития личности подростка, обратить внимание родителей на положительные и отрицательные явления жизнедеятельности группы.

Далее следует определить организационную форму собрания. В практике творчески работающих педагогов и родительских комитетов используются такие формы, как педагогическая мастерская, конференция, диспут, практикум, групповые формы работы родителей, игровые элементы и др.;

г) приглашение родителей и других участников собрания.

Родителей целесообразно пригласить на собрание дважды: первый раз - за 2-3 недели до его проведения, чтобы они смогли заблаговременно спланировать свое участие в собрании, и второй раз - за 3-4 дня с целью подтверждения информации о дате и времени проведения.

д) разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям. Решение - это обязательный элемент родительского собрания, так как очень важно, чтобы каждое собрание имело последействие, направленное на совершенствование совместной воспитательной работы семьи и центра. Мастер группы должен за 2-3 дня до собрания составить проект его решения. Решение может иметь не только «классическую» форму - в виде перечня планируемых действий и ответственных за их осуществление, но и быть представленным в форме рекомендаций или памяток для родителей. При их разработке целесообразно воспользоваться помощью педагога-психолога, библиотекаря и других работников ОУ;

е) оборудование и оформление места проведения родительского собрания. Разумеется, собрание должно проходить в чистом, уютном и красиво оформленном кабинете. На доске мелом пишутся тема и эпиграф родительского собрания, изображаются таблицы и диаграммы с результатами проведенного в классе микроисследования, вывешиваются плакаты с памятками для родителей (при возможности целесообразнее использовать мультимедийное оборудование). В соответствии с избранной организационной формой собрания расставляются стулья и столы, на которые кладут бумагу для заметок, карандаши, ручки, фломастеры и др.

Тихая спокойная музыка помогает немного отдохнуть, пока все собираются.