Библио-квест «Путешествие по книжным страницам» для учащихся 6-х классов (межпредетные связи).
методическая разработка (6 класс) на тему

КВЕСТ КАК ФОРМА РАБОТЫ

ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ЧТЕНИЯ, И НЕ ТОЛЬКО

Серова Вероника Евгеньевна,

заведующая библиотекой

МОУ гимназии № 5 г.о. Люберцы

Московской области

 Все, что находится во взаимной связи,

должно преподаваться в такой  же  связи

Я.А. Коменский

 Одной  из  главных  задач реализации  Федерального  государственного образовательного стандарта - формирование  у  учащихся взгляда на мир как единого  взаимосвязанного  целого,  умения  видеть  и  понимать  его  глобальные проблемы и находить способы  для их решения. Межпредметные связи помогают учащимся использовать полученные знания и умения, которые  они  приобрели ранее,  при  изучении  других предметов,  дают возможность применять их в конкретных ситуациях, при рассмотрении вопросов,  как  в  учебной,  так  и  во  внеурочной  деятельности,  в будущей производственной, научной и общественной жизни выпускников средней школы.

Проблема детского чтения является очень актуальной. Понижение статуса чтения привело к тому, что с каждым годом в нашей стране увеличивается количество нечитающих людей. Дети не хотят и не умеют читать, у них наблюдается потеря интереса к полноценной художественной литературе, классике, поэзии, сказкам. Негативное воздействие на чтение подростков оказывает «компьютеризация». Роль школьной библиотеки – воспитывать читателя.

Ключевой фигурой в создании эффективной читательской среды является библиотекарь, который умело использует различные формы индивидуального, группового и массового информационно-библиотечного обслуживания пользователей библиотеки.

Хочется отметить, что сегодня все более популярными становятся нетрадиционные формы массовой работы, где на первый план выдвигается когнитивная и креативная деятельность школьников, в которой они могут реализовывать свой творческий потенциал, а также формы работы, которые стимулируют интерес и развивают воображение. В условиях реализации ФГОС школьная библиотека в своей работе использует новые формы работы, например: буккроссинг, буктрейлер,  дайджест, квест, квилт, флешмоб и другие. В своей практике использую различные формы работы, но хочу поделится опытом проведения квеста.  Рассмотрим эту форму работы поподробнее.

Квест (англ. quest - поиск) - игра приключение, игра-поиск, требующая от команды игроков решения определенных заданий для того, чтобы пройти по определенному маршруту-сюжету.

Цели квеста: приобщение к чтению; развитие познавательной активности.

Методика подготовки и проведения. Все эти игры проводятся на основе заранее подготовленного сценария. В игре принимают  участие несколько команд, которые должны пройти по определённому маршруту. Прежде чем перейти с одной станции на другую, участники должны выполнить какое-то задание, которое получают во время подготовки к игре, например, прочитать произведения, выучить стихи, нарисовать иллюстрации, подготовить отчет и т.п. или ответить на вопросы.

Перед началом игры командам выдаются маршрутные листы или карты с зашифрованными пунктами, в каждом из которых их ждет задание. Для прохождения маршрута дается ограниченное время. Основная цель – выполнить все задания, за каждое из которых команде начисляют баллы. Команда, набравшая максимальное количество баллов, становится победителем. Игра проходит как в помещениях библиотеки, так и вне её стен. Тематика может быть самой разнообразной.

Эффективность. Оценить эффективность можно по таким параметрам, как: психологический климат; степень вовлеченности школьников; степень удовлетворенности, повышенный спрос на литературу вокруг, которой была построена игра.

Приложение

Путешествие по  книжным страницам:

библио-квест для учащихся 6-х классов

Библио-квест проводился  библиотекой в МОУ гимназии № 5 городского округа Люберцы.  Придуман логотип квеста, который изображён  на конвертах с заданиями. Проанализирован весь материал, изучаемый по программе шестых классов по всем предметам. Выбрано пять предметов по количеству  учебных дней недели: география, биология, история, обществознание, русский язык. Далее изучалось расписание в этих классах – необходимо было разбить предметы по дням недели. Главное, не более одного предмета в день и каждый день новый. Игра продолжалась с понедельника по пятницу в соответствии с расписанием уроков. Определены ключевые слова. Объём разыскиваемой информации ограничивается рамками предмета, направляющий на поиск ключевого слова в одном из параграфов учебника. Все задания игры связаны с произведениями Александра Сергеевича Пушкина. При желании можно найти связь с другими авторами.  На каких уроках учитель-предметник  будет выдавать задания, участники игры не знают. Цель квеста - отгадать автора, вспомнить произведения и  собрать его «крылатую фразу». Выигрывает та команда, которая цитату об учении составит  правильно.

        В квесте участвует 2 команды: шестые классы в параллели. О начале квеста ребята узнают из письма от заведующей библиотекой. Задания для команд одинаковые. Начинают прохождение маршрута в понедельник. В последний учебный день, после выполнения пятого задания, учащиеся получают еще одно письмо. На финишном этапе им необходимо  найти итоговое задание в помещении гимназии. Для связи команды с заведующей библиотекой выбирается капитан  команды, который заполняет маршрутный лист.

Ход квеста

Понедельник

        Ученики  предполагаемых команд собираются перед первым уроком в своем кабинете. Классный руководитель  объявляет о начале квеста, открывает  конверт и зачитывает письмо от заведующей библиотеки:

Маршрутные листы

        Класс 6 «А»  

       Название команды _______________

       Фамилия имя капитана________________

        *наименование предмета в маршрутный лист не записывается для сохранения интриги

        Класс 6 «Б»  

       Название команды _______________

       Фамилия имя капитана________________

       *наименование предмета в маршрутный лист не записывается для сохранения интриги

    В этот же день команды на одном из уроков получают первое задание.

Задания по предметам

Вторник-четверг. Команды ежедневно заполняют маршрутный лист. 

Пятница.

        После последнего урока команды собираются в своем классе, где классный руководитель зачитывает новое письмо.

            Послания для каждой команды размещены на разных этажах ОУ. Можно разместить  конверты обманки с вложенным листком, на котором написано «Ищите лучше!»

Заведующая библиотекой, классные руководители  ждут  команды в кабинете для подведения итогов игры и оглашения результатов.

Команды   отдают маршрутные листы заведующей библиотекой. За каждое правильно отгаданное ключевое слово и произведение с 1 по 5 вопросы команда получает по одному баллу. В 6 вопросе за правильно названное имя автора 1 балл. В 7 вопросе  в зависимости от того насколько правильно собрана фраза от 1 до 3 баллов и 1 балл за угаданное слово. Баллы суммируются и подводятся итоги.

Команде-победителю вручается диплом, принявшей участие - сертификат участника.

Заключительное слово заведующей библиотекой.

 «Поздравляю команды за активное участие в игре. Вы собрали высказывание великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина о чтении, и я надеюсь, что это путешествие по его произведениям стало для вас не только увлекательным, но и в чем-то поучительным. А эти слова: «Чтение - вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека - есть наука самая занимательная» вы будете помнить, и с удовольствием станете читать не только сказки, но и другие классические произведения русских и зарубежных писателей».

        Ответы на задания

Проходя предметный квест, у ребят возник интерес к происходящему,  они спорили, учились работать в команде. Вспоминая и анализируя литературные произведения,  записывая ключевые слова,  образовались межпредметные связи - это своеобразная возможность объединения знаний, умений и навыков.

Подводя итоги, можно сделать вывод: ребята смогли не только закрепить полученные знания и открыть для себя что-то новое, повысить интерес к творчеству, чтению и литературе, но и научится слаженно работать на достижение общей цели. Развитие читательской активности – одна из важнейших задач школы и библиотеки. Организация квестов, конкурсов, литературных викторин, диспутов и обсуждение книг в подростковой среде при умелом руководстве взрослых способно сдвинуть проблему детского чтения с мертвой точки. Безусловно, такие мероприятия мотивируют учащихся, раскрывают их способности. В свою очередь, для меня разработка квеста – это  приобретение опыта подготовки и организации подобных мероприятий. Ну а высшая похвала  - это желание ребят участвовать в новом квесте.

Список  использованной литературы:

1. Поощряем чтение,  формируем информационную грамотность. 100 форм работы по продвижению чтения, и не только. Словарь-справочник для библиотекаря [Текст]

/ сост. В.Б. Антипова. – М.: Библиомир, 2015. – 175 с.

2. Арсентьев, Н.М. История. История России. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций [Текст]. В 2 ч. Ч. 1 / Н.М. Арсентьев, А. А. Данилов, П. С. Стефанович, А. Я. Токарева ; под ред. А. В. Торкунова. - М. : Просвещение, 2016. – 128 с. : ил., карт.
3. Домогацких, Е.М. География: Физическая география: учебник для 6 класса общеобразовательных организаций [Текст] / Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. – М.:  ООО  «Русское слово - учебник», 2015. – 224 с.: ил. – (Инновационная школа).
4. Обществознание. 6 класс : учеб. для общеобразовательных организаций [Текст] / Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. ; под. ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 111 с. : ил. – (Академический школьный учебник).
5. Пасечник, В.В. Биология : многообразие покрытосеменных растений [Текст]. 6 кл. : учебник / В. В. Пасечник. – М. : Дрофа, 2014. – 304 с. : ил.
6. Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций [Текст]. В 2 ч. Ч. 2 / М. Т. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.;  ред. Н. М. Шанский. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2013. – 191 с. : ил.  
7. https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fd2gg9evh47fn9z.cloudfront.net%2F800px_COLOURBOX8923593.jpg&p=2&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%B8&pos=78&lr=213&rpt=simage