Формирование экологической культуры школьников

        Наша природа просит о помощи. Но не всегда мы можем определить, как помочь ей? Как научиться слышать, как сохранить природу для будущих поколений? Аурелио Печчеи, один из авторов идеи устойчивого развития на Земле, отвечает: «В меру своих сил попытаться улучшить положение вещей в мире и, что самое важное, никогда не поступать с другими людьми и вообще с живыми существами так, как я не хотел бы, чтобы они поступали со мною».

Одним из ключевых условий устойчивого развития общества является экологическая культура, обеспечивающая гармоничные взаимоотношения общества и природы. В широком смысле экологическая культура есть новое содержание общечеловеческой культуры. Базис ее составляют универсальные, духовные ценности, экологические и нравственные приоритеты. В педагогике экологическая культура общества представляется как система диалектически взаимодействующих элементов: экологических отношений, экологического сознания и экологической деятельности.

Деятельность по формированию экологической культуры складывается из распространения экологических знаний, а также воспитания бережного отношения к окружающей среде и рационального использования природных ресурсов.

        Экологическим просвещением в МБОУ «Инсарская СОШ №1» занимаются учителя и ученики. Знания о бережном отношении к природе, дети получают на уроках, внеклассных занятиях, на встречах с представителями разных профессий. Старшеклассники, подготовленные учителями, проводят уроки в начальной школе. Вместе с младшими школьниками ухаживают за растениями и животными, помогают зимующим птицам, устраивают выставки, экологические акции, трудовые десанты.

        В школе стало традицией проводить в декабре мероприятия, посвященные проблемам охраны природы. В 2016 году – «Не спешите выбрасывать свое будущее!», «Сохранить природу – сохранить жизнь». В 2017 году - экоуроки «Экологические подсказки», «Оставь добрый след на Земле!». В 2018-19 учебном году  - экоуроки «Вода и здоровье», «Сосчитай свой экологический след». Школа приняла участие во Всероссийских экологических акциях «Сделаем вместе!», «Вода и здоровье». Выполненная работа получила высокую оценку: коллектив школы стал победителем Акции «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе!» и получил диплом за работу во Всероссийской Акции «Вода и здоровье».

        Старшеклассники вместе с учителем экологии Чекашкиной О.В. провели в 4-6 классах экологические уроки «Сосчитай свой экологический след». Что такое экологический след? Какой след оставляет на планете каждый из нас? Отвечая на вопросы, школьники сосчитали свой след: выбрали из анкеты соответствующее образу жизни утверждения и провели сложение и вычитание баллов. В результате определили: большинство анкетируемых удовлетворяет свои потребности в ущерб будущему планеты.

        Как уменьшить свой экологический след? Что сделать для разумного потребления еды, бумаги, воды, пластика, электричества? В ходе «мозгового штурма» были выявлены  меры по сокращению потребления ресурсов и организации утилизации отходов и  определён стиль экологичного образа жизни: Сократить потребление. Снова использовать. Переработать. Отказаться от лишнего.

        Все вместе сделали вывод: отходам можно подарить вторую жизнь. Важным условием сбора вторичного сырья является раздельный сбор мусора в каждом доме и дальнейшая его переработка. Полученные на экоуроке знания дети закрепили на школьных выставках «Что такое мусор?», «Как уменьшить свой экологический след».