Календарно – тематическое планирование по АООП обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 2 вариант. 2 класс
календарно-тематическое планирование

1 четверть - 8 недель

2 четверть – 8 недель

3 четверть – 11 недель

4 четверть - 7 недель

1. Школа.                                                   А

9/1. Домашние животные                        Ы

17/1. Посуда. Продукты питания.                В                          

28/1. Одежда.                                         Ц

2. Ягоды.                                                   У

10/2. Дикие животные.                            Н

18/2. Зима. Январь.                                       Ж

29/2. Космос.                                          Ч

3. Грибы.                                                   М

11/3. Домашние птицы.                           Р

19/3. Транспорт.                                             Б

30/3. Обувь.                                            Щ

4. Осень. Сентябрь.                                 О

12/4. Осень. Ноябрь.                                К

20/4. Инструменты. Инвентарь.                   Г

31/4. Весна. Апрель. Первоцветы.       Ф                                                    

5. Овощи.                                                  С

13/5. Дикие птицы.                                  П

21/5. Профессии.                                           Д

32/5.  Насекомые.                                   Э

6. Фрукты.                                                Х

14/6. Рыбы/Обитатели водоёмов.           Т                  

22/6. Родина. Отечество.                               Й

33/6. Весна. Май.                                   Ъ

7. Деревья, кустарники, травы.              Ш

15/7. Мебель                                            И

23/7. Зима. Февраль.                                      Ь

34/7. Здравствуй, лето!                                                  

8. Осень. Октябрь.                                   Л

16/8. Зима. Декабрь.                                З

24/8. Семья.                                                    Е

Порядок букв: В.В.Воронкова, И.В.Коломыткина «Букварь»  М «Просвещение», 2015

25/9. Человек.                                                Ё

26/10. Электроприборы.                              Я

27/11. Весна. Март.                                      Ю                      

Сроки:

№:

Тема урока:

Лексическая тема, дата:

I четверть: 8 недель. 1 неделя.

Составление рассказа о прошедших, планируемых событиях. Поддержание диалога на заданную тему: поддержание зрительного контакта с собеседником, соблюдение дистанции (очерёдности) в разговоре. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Школа.

Соотнесение звука с буквой: А, а. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Школа.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Школа.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы.

Школа.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Школа.

2 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Ягоды.

Соотнесение звука с буквой: У, у. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Ягоды.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Ягоды.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Ягоды.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Ягоды.

3 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Грибы.

Соотнесение звука с буквой: М, м. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Грибы.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Грибы.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Грибы.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Грибы.

4 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Осень. Сентябрь.

Соотнесение звука с буквой: О, о. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Осень. Сентябрь.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Осень. Сентябрь.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Осень. Сентябрь.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Осень. Сентябрь.

5 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов.

Овощи.

Соотнесение звука с буквой: С, с. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Овощи.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Овощи.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Овощи.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Овощи.

6 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Фрукты.

Соотнесение звука с буквой: Х, х. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Фрукты.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Фрукты.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Фрукты.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Фрукты.

7 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Деревья.

Соотнесение звука с буквой: Ш, ш. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Деревья.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Деревья.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Деревья.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Деревья.

8 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Осень. Октябрь.

Соотнесение звука с буквой: Л, л. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Осень. Октябрь.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Осень. Октябрь.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Осень. Октябрь.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Осень. Октябрь.

II четверть:  8 недель.      1 неделя.

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Домашние животные.

Соотнесение звука с буквой: Ы, ы. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Домашние животные.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Домашние животные.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Домашние животные.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Домашние животные.

2 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Дикие животные.

Соотнесение звука с буквой: Н, н. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Дикие животные.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Дикие животные.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Дикие животные.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Дикие животные.

3 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Домашние птицы.

Соотнесение звука с буквой: Р, р. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Домашние птицы.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Домашние птицы.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Домашние птицы.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Домашние птицы.

4 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Осень. Ноябрь.

Соотнесение звука с буквой: К, к. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Осень. Ноябрь.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Осень. Ноябрь.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Осень. Ноябрь.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Осень. Ноябрь.

5 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Дикие птицы.

Соотнесение звука с буквой: П, п. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Дикие птицы.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Дикие птицы.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Дикие птицы.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Дикие птицы.

6 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Соотнесение звука с буквой: Т, т. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Рыбы/Обитатели водоёмов.

7 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Мебель.

Соотнесение звука с буквой: И, и. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Мебель.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Мебель.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Мебель.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Мебель.

8 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Зима. Декабрь.

Соотнесение звука с буквой: З, з. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Зима. Декабрь.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Зима. Декабрь.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Зима. Декабрь.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Зима. Декабрь.

III четверть: 11 недель.  1 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Соотнесение звука с буквой: В, в. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Посуда/Посуда. Продукты питания.

2 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Зима. Январь. Комнатные растения.

Соотнесение звука с буквой: Ж, ж. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Зима. Январь. Комнатные растения.

3 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Транспорт.

Соотнесение звука с буквой: Б, б. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Транспорт.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Транспорт.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Транспорт.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Транспорт.

4 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Инструменты. Инвентарь.

Соотнесение звука с буквой: Г, г. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Инструменты. Инвентарь.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Инструменты. Инвентарь.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Инструменты. Инвентарь.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Инструменты. Инвентарь.

5 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Профессии.

Соотнесение звука с буквой: Д, д. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Профессии.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Профессии.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Профессии.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Профессии.

6 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга). Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией.

Родина. Отечество.

Соотнесение звука с буквой: Й, й. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Родина. Отечество.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Родина. Отечество.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Родина. Отечество.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Родина. Отечество.

7 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга). Заучивание коротких стихотворений, чистоговорок, скороговорок с голоса учителя. Воспроизведение их в игровой ситуации.

Зима. Февраль.

Буква: Ь. Узнавание. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Зима. Февраль.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Зима. Февраль.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Зима. Февраль.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Зима. Февраль.

8 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Семья.

Соотнесение звука с буквой: Е, е. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Семья.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Семья.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Семья.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Семья.

9 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Человек.

Соотнесение звука с буквой: Ё, ё. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Человек.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Человек.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Человек.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Человек.

10 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Электроприборы.

Соотнесение звука с буквой: Я, я. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Электроприборы.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Электроприборы.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Электроприборы.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Электроприборы.

11 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Весна. Март.

Соотнесение звука с буквой: Ю, ю. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Весна. Март.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Весна. Март.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Весна. Март.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Весна. Март.

IV четверть:  7 недель. 1 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Одежда.

Соотнесение звука с буквой: Ц, ц. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Одежда.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Одежда.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Одежда.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Одежда.

2 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Космос.

Соотнесение звука с буквой: Ч, ч. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Космос.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Космос.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Космос.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Космос.

3 неделя

Понимание слов, обозначающих действия предмета. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Обувь.

Соотнесение звука с буквой: Щ, щ. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Обувь.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Обувь.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Обувь.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Обувь.

4 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Весна. Апрель. Первоцветы.

Соотнесение звука с буквой: Ф, ф. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Весна. Апрель. Первоцветы.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Весна. Апрель. Первоцветы.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Весна. Апрель. Первоцветы.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Весна. Апрель. Первоцветы.

5 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками.  Подбор обобщающего слова к группе предметов. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга).

Насекомые.

Соотнесение звука с буквой: Э, э. Узнавание звука в слоге (слове).  Фиксация буквой начального звука в словах. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Насекомые.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Насекомые.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Насекомые.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Насекомые.

6 неделя

Понимание слов, обозначающих предмет. Соотнесение слов с соответствующими картинками. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга). Заучивание коротких стихотворений, чистоговорок, скороговорок с голоса учителя. Воспроизведение их в игровой ситуации.

Весна. Май.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок. Игры-драматизации с использованием сюжета и лексики по теме. Буква: Ъ. Узнавание. Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с дозированной помощью учителя или самостоятельно.

Весна. Май.

Определение места звука и буквы в слове, складывание буквы из палочек. Письмо букв по тренажёрам.

Весна. Май.

Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Весна. Май.

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Весна. Май.

7 неделя

Составление рассказа о прошедших, планируемых событиях. Составление рассказа о себе. Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса, не торопясь, не перебивая друг друга). Заучивание коротких стихотворений, чистоговорок, скороговорок с голоса учителя. Воспроизведение их в игровой ситуации.

Здравствуй, лето!

Понимание обобщающих понятий. Выбор из ряда предложенных букв изученных, называние их (самостоятельно, с частичной помощью, с помощью педагога). Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение их с дозированной помощью учителя или самостоятельно. Определение места буквы в слове, складывание буквы из палочек. Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв (слов). Письмо буквы по тренажёрам.

Здравствуй, лето!

Подбор обобщающего слова к группе предметов. Выбор из ряда предложенных букв изученных, называние их (самостоятельно, с частичной помощью, с помощью педагога).

Здравствуй, лето!

Выбор из ряда предложенных букв изученных, называние их (самостоятельно, с частичной помощью, с помощью педагога). Графические действия с использованием элементов графем: обводка, штриховка, печатание букв.

Здравствуй, лето!

Заучивание простейших фраз, связанных с темой урока, коммуникативными потребностями ребёнка или социальной ситуацией. Упражнения на развитие мелкой моторики рук. Написание буквы (слога, слова, предложения).

Здравствуй, лето!

Сроки:

№:

Тема урока:

Лексическая тема, дата:

I четверть:  8 недель.

1 неделя.

Нахождение одинаковых предметов. Объединение предметов (по цвету, по форме, по величине). Штриховка геометрической фигуры.

Школа.

Узнавание цифр (0). Ноль как отсутствие остатка (упражнения в узнавании его и нахождении).  Различение множеств («один», «много», «мало», «пусто»). Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.

Школа.

Объединение предметов в единое множество.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.

Школа.

Различение арифметических знаков «+», «−», «=».

Школа.

2 неделя

Узнавание цифр (1).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Объединение предметов в единое множество. Нахождение одинаковых предметов. Объединение предметов (по цвету, по форме, по величине).

Ягоды.

Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой. Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (круг). Обводка геометрической фигуры по трафарету.

Ягоды.

Объединение предметов в единое множество.  Объединение предметов (по цвету, по форме, по величине). Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Нахождение одинаковых предметов.

Ягоды.

Сложение и вычитание с нулём. Различение денежных знаков: 1 копейка, 1 рубль.

Ягоды.

3 неделя

Состав числа 1 из двух слагаемых. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 1.

Грибы.

Преобразование множеств (увеличение, уменьшение, уравнивание множеств). Различение множеств («один», «много», «мало», «пусто»). Запись и решение арифметического примера на уменьшение в пределах 1.  

Грибы.

Сравнение множеств. Различение денежных знаков: 1 копейка, 1 рубль. Узнавание достоинства монет.

Грибы.

Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (круг).

Грибы.

4 неделя

Узнавание цифр. Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.

Осень. Сентябрь.

Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Узнавание (различение) дней недели. Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Осень. Сентябрь.

Различение времён года. Знание порядка следования сезонов в году.  

Осень. Сентябрь.

Знание отрезка числового ряда 0 - 1. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Осень. Сентябрь.

5 неделя

Узнавание цифр (2).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  

Овощи.

Сравнение двух предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения. Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

Овощи.

Знание отрезка числового ряда 0 – 2. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности.

Овощи.

Сложение и вычитание с нулём. Различение денежных знаков: 1 копейка, 1 рубль, 2 рубля. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Овощи.

6 неделя

Состав числа 2 из двух слагаемых.  Различение денежных знаков: 1 копейка, 1 рубль, 2 рубля.

Фрукты.

Сложение предметных множеств в пределах 2. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 2.

Фрукты.

Вычитание предметных множеств в пределах 2. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 2.  

Фрукты.

Сложение (вычитание) предметных множеств в пределах 2. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 2.

Фрукты.

7 неделя

Узнавание цифр (0 - 2).  Различение денежных знаков: 1 копейка, 1 рубль, 2 рубля. Узнавание достоинства монет. Размен денег. Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Деревья.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 2.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 2. Запись решения задачи в виде арифметического примера. Выполнение арифметических действий на калькуляторе. 

Деревья.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 2. Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 2.  Запись решения задачи в виде арифметического примера. Выполнение арифметических действий на калькуляторе.

Деревья.

Различение предметов по высоте. Сравнение предметов по высоте.

Деревья.

8 неделя

Узнавание цифр. Соотнесение количества предметов, пальцев с числом. Различение времён года. Знание порядка следования сезонов в году.  

Осень. Октябрь.

Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Узнавание (различение) дней недели. 

Осень. Октябрь.

Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Осень. Октябрь.

Знание отрезка числового ряда 0 - 2. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Осень. Октябрь.

II четверть: 8 недель. 1 неделя.

Узнавание цифр (3).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Домашние животные.

Знание отрезка числового ряда 0 – 3. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Домашние животные.

Сложение и вычитание с нулём. Определение среднего по величине предмета из трёх предложенных предметов. Составление упорядоченного ряда по убыванию (по возрастанию).

Домашние животные.

Состав числа 3 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 3. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 3.

Домашние животные.

2 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 3. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 3.

Дикие животные.

Вычитание предметных множеств в пределах 3. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 3.    Определение среднего по величине предмета из трёх предложенных предметов. Составление упорядоченного ряда по убыванию (по возрастанию).

Дикие животные.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 3.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 3. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Дикие животные.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 3.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 3. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Дикие животные.

3 неделя

Узнавание цифр (4).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Домашние птицы.

Знание отрезка числового ряда 0 – 4. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Домашние птицы.

Сложение и вычитание с нулём.

Домашние птицы.

Состав числа 4 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 4. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 4.

Домашние птицы.

4 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 4. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 4.

Осень. Ноябрь.

Вычитание предметных множеств в пределах 4. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 4.    Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Осень. Ноябрь.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 4.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 4. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Осень. Ноябрь.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 4.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 4. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Осень. Ноябрь.

5 неделя

Узнавание цифр (5).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Дикие птицы.

Знание отрезка числового ряда 0 – 5. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Дикие птицы.

Сложение и вычитание с нулём.

Дикие птицы.

Состав числа 5 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 5. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 5.

Дикие птицы.

6 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 5. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 5.  Различение денежных знаков: 1 копейка, 5 копеек, 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Вычитание предметных множеств в пределах 5. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5.  

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 5.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 5. Запись решения задачи в виде арифметического примера

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 5.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

7 неделя

Узнавание цифр (6).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  

Мебель.

Знание отрезка числового ряда 0 – 6. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Мебель.

Сложение и вычитание с нулём. Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Мебель.

Состав числа 6 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 6. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 6.

Мебель.

8 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 6. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 6.

Зима. Декабрь.

Вычитание предметных множеств в пределах 6. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 6. Определение месторасположения                                                                                                                                                         предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Зима. Декабрь.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 6.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 6. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Зима. Декабрь.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 6.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 6. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Зима. Декабрь.

III четверть: 11 недель.

1 неделя

Узнавание цифр (7).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Знание отрезка числового ряда 0 – 7. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Счёт в прямой (обратной) последовательности. Сложение и вычитание с нулём.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Состав числа 7 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 7. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 7.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

2 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 7. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 7.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Вычитание предметных множеств в пределах 7. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 7.   Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 7.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 7. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 7.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 7. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Зима. Январь. Комнатные растения.

3 неделя

Узнавание цифр (8).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Транспорт.

Знание отрезка числового ряда 0 – 8. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Транспорт.

Сложение и вычитание с нулём.

Транспорт.

Состав числа 8 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 8. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 8.

Транспорт.

4 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 8. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 8.

Инструменты. Инвентарь.

Вычитание предметных множеств в пределах 8. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 8.  

Инструменты. Инвентарь.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 8.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 8. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Инструменты. Инвентарь.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 8.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 8. Запись решения задачи в виде арифметического примера. Выполнение арифметических действий на калькуляторе.

Инструменты. Инвентарь.

5 неделя

Узнавание цифр (9).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Профессии.

Знание отрезка числового ряда 0 – 9. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Профессии.

Сложение и вычитание с нулём.

Профессии.

Состав числа 9 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 9. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 9.

Профессии.

6 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 9. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 9.

Родина. Отечество.

Вычитание предметных множеств в пределах 9. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 9.  

Родина. Отечество.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 9.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 9. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Родина. Отечество.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 9.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 9. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Родина. Отечество.

7 неделя

Узнавание цифр (0-9). Соотнесение количества предметов, пальцев с числом. Различение времён года. Знание порядка следования сезонов в году.  

Зима. Февраль.

Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Узнавание (различение) дней недели.  

Зима. Февраль.

Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Зима. Февраль.

Знание отрезка числового ряда 0 - 9. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Зима. Февраль.

8 неделя

Узнавание цифр (10).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. Определение, месторасположения предметов в ряду.

Семья.

Знание отрезка числового ряда 0 – 10. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Семья.

Сложение и вычитание с нулём. Различение денежных знаков: 1 копейка, 5 копеек, 10 копеек, 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Семья.

Состав числа 10 из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10.

Семья.

9 неделя

Сложение предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 10.  Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

Человек.

Вычитание предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10.   Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

Человек.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 10.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера. Выполнение арифметических действий на калькуляторе.

Человек.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 10.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Человек.

10 неделя

Узнавание цифр. Соотнесение количества предметов, пальцев с числом. Различение времён года. Знание порядка следования сезонов в году.  

Электроприборы.

Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Узнавание (различение) дней недели.  

Электроприборы.

Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Электроприборы.

Знание отрезка числового ряда 0 - 10. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Электроприборы.

11 неделя

Узнавание цифр (0-9).  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  

Весна. Март.

Знание отрезка числового ряда 0 – 9. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Весна. Март.

Сложение и вычитание с нулём. Различение денежных знаков: 1 копейка, 5 копеек, 10 копеек, 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Весна. Март.

Состав числа из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10.

Весна. Март.

IV четверть:

7 недель.

1 неделя

Вычитание предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10.  

Одежда.

Сложение (вычитание) предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 10.

Одежда.

Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Одежда.

Узнавание цифр (0 - 9).  Различение денежных знаков: 1 копейка, 5 копеек, 10 копеек, 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Одежда.

2 неделя

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 10.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера. Различение предметов по высоте. Сравнение предметов по высоте.

Космос.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 10. Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10.  Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Космос.

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 10.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Космос.

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 10.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Космос.

3 неделя

Узнавание цифр.  Соотнесение количества предметов, пальцев с числом.  Обозначение числа цифрой. Написание цифры.  

Обувь.

Знание отрезка числового ряда 0 – 10. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Счёт в прямой (обратной) последовательности. 

Обувь.

Сложение и вычитание с нулём. Различение денежных знаков: 1 копейка, 5 копеек, 10 копеек, 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Обувь.

Состав числа из двух слагаемых. Сложение предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10.

Обувь.

4 неделя

Узнавание цифр. Соотнесение количества предметов, пальцев с числом. Различение времён года. Знание порядка следования сезонов в году.  

Весна. Апрель. Первоцветы.

Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Узнавание (различение) дней недели.  

Весна. Апрель. Первоцветы.

Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Весна. Апрель. Первоцветы.

Знание отрезка числового ряда 0 - 10. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Весна. Апрель. Первоцветы.

5 неделя

Узнавание цифр. Соотнесение количества предметов, пальцев с числом. Различение времён года. Знание порядка следования сезонов в году.  

Насекомые.

Обозначение числа цифрой. Написание цифры. Узнавание (различение) дней недели. 

Насекомые.

Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре.

Насекомые.

Знание отрезка числового ряда 0 - 10. Пересчёт предметов по единице. Определение места числа в числовом ряду. Узнавание (различение) частей суток. Знание порядка следования частей суток.

Насекомые.

6 неделя

Вычитание предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10.  

Весна. Май.

Сложение предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10.

Весна. Май.

Вычитание предметных множеств в пределах 10. Запись и решение арифметического примера на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10.

Весна. Май.

Различение денежных знаков: 1 копейка, 5 копеек, 10 копеек, 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Узнавание достоинства монет. Размен денег.

Весна. Май.

7 неделя

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 10.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера. Различение предметов по высоте. Сравнение предметов по высоте.

Здравствуй, лето!

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 10. Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10.  Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Здравствуй, лето!

Решение текстовых задач на сложение множеств в пределах 10.  Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Здравствуй, лето!

Решение текстовых задач на вычитание множеств в пределах 10.  Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 10. Запись решения задачи в виде арифметического примера.

Здравствуй, лето!

Сроки:

№

Тема урока:

Лексическая тема, дата:

I четверть:

8 недель.

1 неделя.

Экскурсия «Школьный двор».

Школа.

Узнавание (различение) садовых цветочно-декоративных растений (астра, гладиолус, георгин, тюльпан, нарцисс, роза, лилия, пион, гвоздика).

Школа.

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава). Узнавание (различение) частей растений (корень, ствол / стебель, ветка, лист, цветок).

Школа.

2 неделя

Узнавание (различение) ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника, черника, ежевика, голубика, брусника, клюква) по внешнему виду (вкусу, запаху). Различение лесных и садовых ягод.

Ягоды.

Виртуальная экскурсия в лес «По ягоды». Практическая работа «Перебери ягоды».

Ягоды.

Польза ягод в жизни человека. Различение съедобных и ядовитых ягод. Способы переработки ягод.

Ягоды.

3 неделя

Узнавание (различение) грибов (белый гриб, мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опёнок, поганка, вешенка, шампиньон) по внешнему виду. Строение гриба (ножка, шляпка).

Грибы.

Виртуальная экскурсия в лес «По грибы». Практическая работа «Собери грибы».

Грибы.

Различение съедобных и несъедобных грибов. Значение грибов в природе и жизни человека. Способы переработки грибов.

Грибы.

4 неделя

Сезонные изменения в природе в сентябре. Экскурсия.

Осень. Сентябрь.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Осень. Сентябрь.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей осенью.

Осень. Сентябрь.

5 неделя

Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху).

Овощи.

Виртуальная экскурсия на огород. Игры (опыты) с овощами.

Овощи.

Различение съедобных и несъедобных частей овоща. Польза овощей в жизни человека. Способы переработки овощей.

Овощи.

6 неделя

Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху).

Фрукты.

Виртуальная экскурсия в сад. Игры (опыты) с фруктами.

Фрукты.

Различение съедобных и несъедобных частей фрукта. Польза фруктов в жизни человека. Способы переработки фруктов.

Фрукты.

7 неделя

Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан). Сравнение листьев различных деревьев.

Деревья.

Строение дерева (ствол, корень, ветки, листья). Значение частей растения. Значение растений в природе и жизни человека.

Деревья.

Виртуальная экскурсия в лес.  Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев. Значение деревьев в природе и жизни человека.

Деревья.

8 неделя

Сезонные изменения в природе в октябре. Экскурсия.

Осень. Октябрь.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Осень. Октябрь.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей осенью.

Осень. Октябрь.

II четверть:  

8 недель.

1 неделя.

Узнавание (различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот, собака). Способы передвижения домашних животных. Узнавание (различение) детёнышей домашних животных (телёнок, поросёнок, жеребёнок, козлёнок, ягнёнок, котёнок, щенок).

Домашние животные.

Внешний вид, части тела домашнего животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши). Образ жизни, повадки, питание.

Домашние животные.

Польза домашних животных в жизни человека. Уход за домашними животными. Виртуальная экскурсия на ферму. Игры – имитации.

Домашние животные.

2 неделя

Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка, ёж, кабан, тигр). Питание диких животных. Способы передвижения диких животных. Узнавание (различение) детёнышей диких животных (волчонок, лисёнок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок).

Дикие животные.

Внешний вид, части тела дикого животного. Образ жизни, повадки, питание.

Дикие животные.

Значение диких животных в жизни человека. Виртуальная экскурсия в зоопарк. Игры - имитации.  

Дикие животные.

3 неделя

Узнавание (различение) домашних птиц (курица (петух), утка, гусь, индюк). Узнавание (различение) птенцов домашних птиц (цыплёнок, утёнок, гусёнок, индюшонок).

Домашние птицы.

Внешний вид, части тела птицы. Установление связи строения тела птицы с её образом жизни. Питание домашних птиц.

Домашние птицы.

Польза домашних птиц в жизни человека. Виртуальная экскурсия на птичник. Игры – имитации.

Домашние птицы.

4 неделя

Сезонные изменения в природе в ноябре. Экскурсия.

Осень. Ноябрь.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Осень. Ноябрь.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей осенью.

Осень. Ноябрь.

5 неделя

Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова). Питание птиц. Объединение зимующих птиц в группу «зимующие птицы».

Дикие птицы.

Узнавание (различение) перелётных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль). Объединение перелётных птиц в группу «перелётные птицы».

Дикие птицы.

Значение птиц в жизни человека, в природе. Игры – имитации.

Дикие птицы.

6 неделя

Узнавание воды. Свойства воды. Значение воды в природе и жизни человека.  Узнавание водоёма. Значение водоёмов в природе и жизни человека. Соблюдение правил поведения у водоёмов. Узнавание реки. Значение реки (ручья) в природе и жизни человека. Соблюдение правил поведения на реке.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Узнавание (различение) обитателей водоёмов. Строение рыбы (голова, туловище, хвост, плавники, жабры). Установление связи строения тела рыбы с её образом жизни. Питание рыб. Узнавание (различение) речных рыб (сом, окунь, щука). Польза речных рыб в жизни человека, в природе.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Виртуальная экскурсия в океанариум.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

7 неделя

Узнавание леса. Значение леса в природе и жизни человека. Различение растений леса.  Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан). Строение дерева (ствол, корень, ветки, листья). Соблюдение правил поведения в лесу.

Мебель.

Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев. Значение деревьев в природе и жизни человека.

Мебель.

Виртуальная экскурсия на мебельную фабрику.

Мебель.

8 неделя

Сезонные изменения в природе в декабре. Экскурсия.

Зима. Декабрь.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Зима. Декабрь.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей зимой.

Зима. Декабрь.

III четверть:

1ё недель.

1 неделя

Узнавание (различение) зерновых культур (пшеница, просо, ячмень, рожь, кукуруза, горох, фасоль, бобы) по внешнему виду.  Значение зерновых культур в жизни человека.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Значение объектов живой природы в жизни человека. Игра «Съедобное-не съедобное».

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Виртуальная экскурсия в мастерскую по изготовлению деревянной посуды.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

2 неделя

Сезонные изменения в природе в январе. Экскурсия.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Зима. Январь. Комнатные растения.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей зимой.

Зима. Январь. Комнатные растения.

3 неделя

Узнавание (различение) форм земной поверхности. Значение горы (оврага, равнины) в природе и жизни человека. Изображение земной поверхности на карте. Узнавание (различение) суши (водоёма).

Транспорт.

Различение земли, неба. Определение месторасположения земли и неба. Определение месторасположения объектов на земле и в небе. Узнавание леса. Значение леса в природе и жизни человека.

Транспорт.

Узнавание некоторых полезных ископаемых (например: уголь, гранит, известняк, песок, глина и др.: нефть, газ, железо…). Способы их добычи и значение в жизни человека.

Транспорт.

4 неделя

Инструменты и инвентарь для ухода за огородом.

Инструменты. Инвентарь.

Инструменты и инвентарь для ухода за садом.

Инструменты. Инвентарь.

Труд людей в саду и огороде.

Инструменты. Инвентарь.

5 неделя

Экскурсия в столярную мастерскую.

Профессии.

Экскурсия в строительную мастерскую.

Профессии.

Виртуальная экскурсия на растениеводческую организацию.

Профессии.

6 неделя

Виртуальная экскурсия «Моя Родина – Россия».

Родина. Отечество.

Узнавание (различение) растений природных зон холодного пояса (мох, карликовая берёза). Особенности растений природных зон холодного пояса.

Родина. Отечество.

Узнавание (различение) растений природных зон жаркого пояса (кактус, верблюжья колючка, пальма, лиана, бамбук). Особенности растений природных зон жаркого пояса.

Родина. Отечество.

7 неделя

Сезонные изменения в природе в феврале. Экскурсия.

Зима. Февраль.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Зима. Февраль.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей зимой.

Зима. Февраль.

8 неделя

Узнавание (различение) дней недели. Представление о неделе как о последовательности 7 дней.

Семья.

Различение выходных и рабочих дней. Соотнесение дней недели с определёнными видами деятельности.

Семья.

Узнавание (различение) животных, живущих в квартире (кошка, собака, декоративные птицы, аквариумные рыбки, черепахи, хомяки). Особенности ухода (питание, содержание и др.).

Семья.

9 неделя

Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь). Представление о сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Человек.

Соотнесение частей суток с видами деятельности. Определение частей суток по расположению солнца.

Человек.

Узнавание травянистых растений. Узнавание (различение) культурных и дикорастущих травянистых растений (петрушка, укроп, базилик, кориандр, мята, одуванчик, подорожник, крапива). Значение трав в жизни человека.  Узнавание (различение) лекарственных растений (зверобой, ромашка, календула и др.). Польза лекарственных растений в жизни человека.

Человек.

10 неделя

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, гроза, гром, мороз, жара, ветер). Правила безопасного поведения.

Электроприборы.

Соотнесение явлений природы с временем года. Правила безопасного поведения.

Электроприборы.

Узнавание огня. Свойства огня (полезные свойства, опасные). Значение огня в жизни человека. Соблюдение правил обращения с огнём.

Электроприборы.

11 неделя

Сезонные изменения в природе в марте. Экскурсия.

Весна. Март.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Весна. Март.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей весной.

Весна. Март.

IV четверть:

7 недель.

1 неделя

Узнавание (различение) времён года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам. Представление о годе как о последовательности сезонов.

Одежда.

Сезонные изменения, происходящие в жизни человека в разное время года.

Одежда.

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер). Соотнесение явлений природы с временем года. Рассказ о погоде текущего дня.  

Одежда.

2 неделя

Космос. Узнавание (различение) небесных тел (планета, звезда). Узнавание знаменитых космонавтов. Узнавание изображения Земли из космоса. Узнавание глобуса – модели Земли. Изображение земной поверхности на карте. Узнавание (различение) суши (водоёма).

Космос.

Узнавание Солнца. Значение солнца в жизни человека и в природе.

Космос.

Узнавание Луны. Значение луны в жизни человека и в природе.

Космос.

3 неделя

Узнавание (различение) времён года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам. Представление о годе как о последовательности сезонов.

Обувь.

Сезонные изменения, происходящие в жизни человека в разное время года.

Обувь.

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер). Соотнесение явлений природы с временем года. Рассказ о погоде текущего дня.  

Обувь.

4 неделя

Сезонные изменения в природе в апреле. Экскурсия.

Весна. Апрель. Первоцветы.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Весна. Апрель. Первоцветы.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей весной.

Весна. Апрель. Первоцветы.

5 неделя

Узнавание (различение) насекомых (жук, бабочка, стрекоза, муравей, кузнечик, муха, комар, пчела, таракан). Способы передвижения насекомых.

Насекомые.

Строение насекомого. Установление связи строения тела насекомого с его образом жизни. Питание насекомых.

Насекомые.

Различение полезных и вредных насекомых. Польза насекомых в жизни человека, в природе.

Насекомые.

6 неделя

Сезонные изменения в природе в мае. Экскурсия.

Весна. Май.

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Весна. Май.

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей весной.

Весна. Май.

7 неделя

Сезонные изменения в природе летом. Экскурсия «Здравствуй, лето!».

Здравствуй, лето!

Беседа по материалам экскурсии.  Правила безопасного поведения.

Здравствуй, лето!

Влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных и людей. Труд людей летом.

Здравствуй, лето!

Сроки:

№:

Тема урока:

Лексическая тема, дата:

I четверть: 

8 недель.

1 неделя.

Называние своего имени и фамилии.  Называние своего возраста (даты рождения). Безопасное поведение в образовательной организации.

Школа.

Идентификация себя как мальчика (девочки), юноши (девушки). Сообщение о желании сходить в туалет. Информационные таблички «Туалет» в образовательной организации.

Школа.

2 неделя

Охрана здоровья и безопасность во время приёма пищи.  Игра «Угадай по вкусу».

Ягоды.

Пользование туалетной бумагой. Варианты информационной таблички «Туалет».  

Ягоды.

3 неделя

Охрана здоровья и безопасное поведение в лесу.

Грибы.

Охрана здоровья и безопасность во время приёма пищи. Действие человека при отравлении.

Грибы.

4 неделя

Классификация одежды: по сезону (летняя, зимняя, демисезонная). Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная).

Осень. Сентябрь.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Охрана здоровья.

Осень. Сентябрь.

5 неделя

Полезные и вредные привычки. Режим питания – завтрак, обед, полдник, ужин. Составление меню завтрака, обеда, ужина, на день, на неделю.

Овощи.

Игра «Дорисуй картинку».

Овощи.

6 неделя

Полезные и вредные привычки. Режим питания – завтрак, обед, полдник, ужин. Составление меню завтрака, обеда, ужина, на день, на неделю.

Фрукты.

Игра «Дорисуй картинку».

Фрукты.

7 неделя

Охрана здоровья и безопасное поведение в парке.

Деревья.

Охрана здоровья и безопасное поведение в лесу.

Деревья.

8 неделя

Как одеваться осенью. Различение по сезонам предметов одежды (предметов обуви, головных уборов).

Осень. Октябрь.

Виды деятельности для организации своего свободного времени.  Осенние игры и развлечения. Охрана здоровья. Правила безопасного поведения во время осенних каникул.  

Осень. Октябрь.

II четверть:  

8 недель.

1 неделя.

Предметы личной гигиены, их назначение, правила пользования (мыло, полотенце, крем для рук и лица, расчёска, зубная щётка, мочалка, туалетная бумага и др.).  Выбор туалетного и хозяйственного мыла, определение по упаковке.

Домашние животные.

Очищение носового хода.  Игра «Дорисуй картинку».

Домашние животные.

2 неделя

ОБЖ при встрече с диким животным.

Дикие животные.

Расчёсывание волос.

Дикие животные.

3 неделя

Мытье ушей. Чистка ушей.

Домашние птицы.

Вытирание ног. Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании ног: намачивание ног, намыливание ног, смывание мыла, вытирание ног.

Домашние птицы.

4 неделя

Классификация одежды: по сезону (летняя, зимняя, демисезонная). Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная).

Осень. Ноябрь.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Охрана здоровья.

Осень. Ноябрь.

5 неделя

Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании тела: ополаскивание тела водой, намыливание частей тела, смывание мыла, вытирание тела. Гигиена интимной зоны.

Дикие птицы.

Предметы первой медицинской помощи: бинт, вата, перекись водорода, йод.

Дикие птицы.

6 неделя

Различение вентилей с горячей и холодной водой. Регулирование напора струи воды. Смешивание воды до комфортной температуры.  Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, намачивание рук, намыливание рук, смывание мыла с рук, закрывание крана, вытирание рук. Вытирание рук полотенцем.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании  лица: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, набирание воды в руки, выливание воды на лицо, протирание лица, закрывание крана, вытирание лица.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

7 неделя

Чистка зубов. Соблюдение последовательности действий при чистке зубов и полоскании полости рта: открывание тюбика с зубной пастой, намачивание щётки, выдавливание зубной пасты на зубную щётку, чистка зубов, полоскание рта, мытье щётки, закрывание тюбика с зубной пастой.

Мебель.

Полоскание полости рта.

Мебель.

8 неделя

Виды деятельности для организации своего свободного времени.  Зимние игры и развлечения. Охрана здоровья.

Зима. Декабрь.

Правила безопасного поведения во время зимних каникул.  

Зима. Декабрь.

III четверть: 11 недель. 1 неделя

Сообщение о желании пить. Питьё через соломинку. Питьё из кружки (стакана): захват кружки (стакана), поднесение кружки (стакана) ко рту, наклон кружки (стакана), втягивание (вливание) жидкости в рот, опускание кружки (стакана) на стол. Наливание жидкости в кружку.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Сообщение о желании есть. Еда руками. Еда ложкой: захват ложки, зачерпывание ложкой пищи из тарелки, поднесение ложки с пищей ко рту, снятие с ложки пищи губами, опускание ложки в тарелку. Еда вилкой: захват вилки, накалывание кусочка пищи, поднесение вилки ко рту, снятие губами с вилки кусочка пищи, опускание вилки в тарелку. Использование ножа и вилки во время приёма пищи: отрезание ножом кусочка пищи от целого куска, наполнение вилки гарниром с помощью ножа. Использование салфетки во время приёма пищи. Накладывание пищи в тарелку.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

2 неделя

Классификация одежды: по сезону (летняя, зимняя, демисезонная). Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная).

Зима. Январь. Комнатные растения.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Охрана здоровья. Профилактика простудных заболеваний.  Если я заболел.  Сообщение о состоянии своего здоровья.

Зима. Январь. Комнатные растения.

3 неделя

Охрана здоровья и безопасное поведение на улице. Охрана здоровья и безопасное поведение вблизи дороги.

Транспорт.

Охрана здоровья и безопасное поведение в транспорте. Игра «В автобусе».

Транспорт.

4 неделя

Подстригание ногтей ножницами. Техника безопасности при использовании маникюрных инструментов.

Инструменты. Инвентарь.

Подпиливание ногтей пилочкой. Техника безопасности при использовании маникюрных инструментов.

Инструменты. Инвентарь.

5 неделя

Представление о профессиональной деятельности членов семьи.

Профессии.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Игра «Дорисуй картинку».

Профессии.

6 неделя

Узнавание (различение) внутренних органов человека (на схеме тела). Значение внутренних органов. Полезные и вредные привычки.

Родина. Отечество.

Охрана здоровья. Сообщение о состоянии своего здоровья. Предметы первой медицинской помощи: бинт, вата, перекись водорода, йод. Их практическое использование.

Родина. Отечество.

7 неделя

Классификация одежды: по сезону (летняя, зимняя, демисезонная). Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная).

Зима. Февраль.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Охрана здоровья.

Зима. Февраль.

8 неделя

Узнавание (различение) членов семьи. Узнавание (различение) детей и взрослых. Формирование представления о своём ближайшем окружении: членах семьи, взаимоотношениях между ними, соблюдение правил и норм культуры поведения и общения в семье, понимание окружающих людей, проявление к ним внимания, общение и взаимодействие с ними.

Семья.

Определение своей социальной роли в семье. Различение социальных ролей членов семьи. Рассказ о своей семье.

Семья.

9 неделя

Узнавание (различение) частей тела (голова (волосы, уши, шея, лицо), туловище (спина, живот), руки (локоть, ладонь, пальцы), ноги (колено, ступня, пальцы, пятка). Значение частей тела.  Узнавание (различение) частей лица человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы). Значение частей лица.

Человек.

Строение тела человека (скелет, мышцы, кожа). Узнавание (различение) внутренних органов человека (на схеме тела) (сердце, лёгкие, печень, почки, желудок). Значение внутренних органов.

Человек.

10 неделя

Гигиена зрения.  Гигиена чтения. Элементарные навыки.  Как смотреть телевизор. Окулист.

Электроприборы.

Гигиена слуха. Элементарные навыки.

Электроприборы.

11 неделя

Виды деятельности для организации своего свободного времени.  Весенние игры и развлечения. Охрана здоровья.

Весна. Март.

Правила безопасного поведения во время весенних каникул.  

Весна. Март.

IV четверть:  7 недель. 1 неделя

Узнавание (различение) предметов одежды: пальто (куртка, шуба, плащ), шапка, шарф, варежки (перчатки), свитер (джемпер, кофта), рубашка (блузка, футболка), майка, трусы, юбка (платье), брюки (джинсы, шорты), носки (колготки). Знание назначения предметов одежды.

Одежда.

Соблюдение последовательности действий при одевании комплекта одежды (например, надевание колготок, надевание футболки, надевание юбки, надевание кофты). Контроль своего внешнего вида. Различение лицевой (изнаночной), передней (задней) стороны одежды, верха (низа) одежды. Узнавание (различение) головных уборов (шапка, шляпа, кепка, панама, платок). Назначение головных уборов. Различение сезонных головных уборов.

Одежда.

2 неделя

День и ночь. Смена дня и ночи. Занятия людей днём и ночью.

Космос.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Правила утренней зарядки.  Закаляйся, если хочешь быть здоров (закаливающие процедуры).

Космос.

3 неделя

Узнавание (различение) предметов обуви: сапоги (валенки), ботинки, кроссовки, туфли, сандалии, тапки. Назначение видов обуви (спортивная, домашняя, выходная, рабочая).

Обувь.

Обувание обуви. Различение правого (левого) ботинка (сапога, тапка).

Обувь.

4 неделя

Классификация одежды: по сезону (летняя, зимняя, демисезонная). Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная).

Весна. Апрель. Первоцветы.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Охрана здоровья.

Весна. Апрель. Первоцветы.

5 неделя

Полезные и вредные насекомые. Первая помощь при укусе насекомых.

Насекомые.

Мухи и меры борьбы с ними. Клещи и меры безопасности. Игра «Дорисуй картинку».

Насекомые.

6 неделя

Классификация одежды: по сезону (летняя, зимняя, демисезонная). Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная).

Весна. Май.

Виды деятельности для организации своего свободного времени. Охрана здоровья.

Весна. Май.

7 неделя

Виды деятельности для организации своего свободного времени.  Летние игры и развлечения. Охрана здоровья.

Здравствуй, лето!

Правила безопасного поведения во время летних каникул.  

Здравствуй, лето!

Сроки:

№

Тема урока:

Лексическая тема, дата:

I четверть:  8 недель. 1 неделя.

Традиции и атрибуты праздников: День Знаний.

Школа.

Узнавание (различение) школьных принадлежностей: школьная доска, парта, мел, ранец, учебник, тетрадь, дневник, карандаш, точилка, резинка, фломастер, пенал, ручка, линейка, краски, пластилин, альбом для рисования. Назначение школьных принадлежностей.

Школа.

2 неделя

Положительные качества человека. Чтение/Просмотр и обсуждение: В.Катаев «Дудочка и Кувшинчик».

Ягоды.

Узнавание упаковок с напитком. Узнавание (различение) напитков (вода, чай, сок, какао, лимонад, компот, квас, кофе) по внешнему виду, на вкус.

Ягоды.

3 неделя

Правила поведения в лесу. Положительные качества человека.

Грибы.

Положительные качества человека. Чтение/Просмотр и обсуждение: В.Сутеев «Под грибом» («Гриб-теремок»).

Грибы.

4 неделя

Узнавание (различение) участков школьной территории. Назначение участков школьной территории. Правила поведения на территории школы.

Осень. Сентябрь.

Узнавание (различение) частей территории двора (место для отдыха, игровая площадка, спортивная площадка, место для парковки автомобилей, место для сушки белья, место для выбивания ковров, место для контейнеров с мусором, газон). Правила безопасности и поведения во дворе.

Осень. Сентябрь.

5 неделя

Традиции и атрибуты праздников: День учителя (5 октября).

Овощи.

Положительные качества человека. Чтение/Просмотр и обсуждение: русская народная сказка «Репка».

Овощи.

6 неделя

Узнавание (различение) напитков (вода, чай, сок, какао, лимонад, компот, квас, кофе) по внешнему виду, на вкус.  Узнавание упаковок с напитком.

Фрукты.

Положительные качества человека.  Чтение/Просмотр и обсуждение: «Мы делили апельсин».

Фрукты.

7 неделя

Узнавание свойств бумаги (рвётся, мнётся, намокает). Узнавание (различение) видов бумаги по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.). Узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.).

Деревья.

Свойства дерева (прочность, твёрдость, плавает в воде, даёт тепло, когда горит). Узнавание предметов, изготовленных из дерева (стол, полка, деревянные игрушки, двери и др.)

Деревья.

8 неделя

Свойства стекла (прозрачность, хрупкость). Узнавание предметов, изготовленных из стекла (ваза, стакан, оконное стекло, очки и др.). Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовленными из стекла.

Осень. Октябрь.

Подготовка жилища к зиме (утепление окон).

Осень. Октябрь.

II четверть:  8 недель.

1 неделя.

Узнавание (различение) молочных продуктов (молоко, йогурт, творог, сметана, кефир, масло, мороженое) по внешнему виду, на вкус. Узнавание упаковок с молочным продуктом. Знание правил хранения молочных продуктов.

Домашние животные.

Положительные качества человека.  Чтение и обсуждение:   И.Токмакова «Это ничья кошка».

Домашние животные.

2 неделя

Правила поведения в лесу, в зоопарке. Безопасное поведение.

Дикие животные.

Узнавание (различение) вредных грызунов (крысы, мыши), живущих в доме. Представление о вреде, который приносят вредные  грызуны.

Дикие животные.

3 неделя

Положительные качества человека. Чтение/Просмотр и обсуждение: «Петушок и бобовое зёрнышко».

Домашние птицы.

Узнавание (различение) мясных продуктов: готовых к употреблению (колбаса, ветчина), требующих обработки (приготовления) (мясо (свинина, говядина, баранина, птица), сосиска, сарделька, котлета, фарш). Знакомство со способами обработки (приготовления) мясных продуктов. Знание правил хранения мясных продуктов.

Домашние птицы.

4 неделя

Свойства стекла (прозрачность, хрупкость). Узнавание предметов, изготовленных из стекла (ваза, стакан, оконное стекло, очки и др.). Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовленными из стекла.

Осень. Ноябрь.

Подготовка жилища к зиме (утепление окон).

Осень. Ноябрь.

5 неделя

Узнавание (различение) муки и мучных изделий: готовых к употреблению (хлеб, батон, пирожок, булочка, сушки, баранки, сухари), требующих обработки (приготовления) (макаронные изделия (макароны, вермишель, рожки). Знакомство со способами обработки (приготовления) мучных изделий. Знание правил хранения мучных изделий. Узнавание (различение) круп и бобовых, требующих обработки (приготовления) (греча, рис, пшено и др. крупы, бобовые).

Дикие птицы.

Положительные качества человека. Чтение и обсуждение: Александр Яшин «Покормите птиц зимой».

Дикие птицы.

6 неделя

Положительные качества человека. Чтение/Просмотр и обсуждение: А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Узнавание (различение) рыбных продуктов, готовых к употреблению (крабовые палочки, консервы, рыба (копчёная, солёная, вяленая), требующих обработки (приготовления) мясо (филе рыбы, краб, креветка), рыбная котлета, рыбный фарш. Знакомство со способами обработки (приготовления) рыбных продуктов. Знание правил хранения рыбных продуктов.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

7 неделя

Традиции и атрибуты праздников: 12 декабря – День Конституции Российской федерации.

Мебель.

Свойства металла (прочность, твёрдость – трудно сломать, тонет в воде). Узнавание предметов, изготовленных из металла (ведро, игла, кастрюля и др.).

Мебель.

8 неделя

Традиции и атрибуты праздников: Новый Год. Подготовка жилища к празднику (генеральная уборка, украшение помещения).

Зима. Декабрь.

Положительные качества человека. Чтение и обсуждение: Александр Яшин «Покормите птиц зимой».

Зима. Декабрь.

III четверть: 11 недель.

1 неделя

Узнавание (различение) предметов посуды: тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож. Безопасность при использовании. Назначение предметов посуды.

Посуда/Посуда. Продукты питания.

Положительные качества человека. Чтение/Просмотр и обсуждение: К. Чуковский «Федорино горе».

Посуда/Посуда. Продукты питания.

2 неделя

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол). Узнавание (различение) типов домов (одноэтажный (многоэтажный), каменный (деревянный), городской (сельский, дачный) дом. Узнавание (различение) мест общего пользования в доме (чердак, подвал, подъезд, лестничная площадка, лифт).

Зима. Январь. Комнатные растения.

Соблюдение правил при пользовании лифтом: ждать закрытия и открытия дверей, нажимать кнопку с номером нужного этажа, стоять во время движения лифта и др. Соблюдение правил безопасности, поведения в местах общего пользования в доме: не заходить в лифт с незнакомым человеком, не залезать на чердак, не трогать провода и др.

Зима. Январь. Комнатные растения.

3 неделя

Правила поведения в общественных местах.  Узнавание (различение) частей территории улицы (проезжая часть, тротуар). Узнавание (различение) технических средств организации дорожного движения (дорожный знак «Пешеходный переход», разметка «зебра», светофор). Правила перехода улицы (железной дороги). Правила поведения на улице.

Транспорт.

Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый). Назначение наземного транспорта. Узнавание (различение) составных частей наземного транспортного средства.  

Транспорт.

4 неделя

Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работают с бумагой (ножницы, шило для бумаги, фигурный дырокол).

Инструменты. Инвентарь.

Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых обрабатывают дерево (молоток, пила, топор, шило). Использование на практике молотка (отвёртки, плоскогубцев, шила и др.).

Инструменты. Инвентарь.

5 неделя

Узнавание (различение) профессий (врач, продавец, кассир, повар, строитель, парикмахер, почтальон, работник химчистки, работник банка). Особенности деятельности людей разных профессий.

Профессии.

Профессии, которым обучают в школе. Профессии людей, работающих в школе. Соотнесение работника школы с его профессией.

Профессии.

6 неделя

Знание названия государства, в котором мы живём. Знание (узнавание) государственной символики (герб, флаг, гимн). Узнавание президента РФ (на фото, видео). Знание государственных праздников. Знание названия столицы России. Знание (узнавание) основных достопримечательностей столицы (Кремль, Красная площадь, Третьяковская Галерея, Большой театр) на фото, видео.

Родина. Отечество.

Традиции и атрибуты праздников: 23 февраля.

Родина. Отечество.

7 неделя

Знание названия своего города: Великий Новгород. Узнавание (различение) элементов городской инфраструктуры (районы: Центральный, Западный, Торговая сторона и др.; улицы (проспекты, переулки); площади: Софийская, Строителей, Сенная; здания, парки). Узнавание (различение) достопримечательностей своего города: Кремль, Софийский собор, памятник «Тысячелетие России» и др.

Зима. Февраль.

Знание выдающихся людей России.

Зима. Февраль.

8 неделя

Традиции и атрибуты праздников: 8 марта – Международный женский день.  Подготовка жилища к празднику (генеральная уборка, украшение помещения).

Семья.

Домашний адрес (город, улица, номер дома, номер квартиры). Узнавание своего домашнего адреса (на слух, написанного). Написание своего домашнего адреса. Узнавание (различение) помещений квартиры (комната (спальная, детская, гостиная), прихожая, кухня, ванная комната, санузел, балкон). Функциональное назначение помещений квартиры.

Семья.

9 неделя

Узнавание (различение) мальчика и девочки по внешнему виду.

Человек.

Представление о себе как члене коллектива класса. Положительные качества человека. Способы проявления дружеских отношений (чувств). Способы выражения своего интереса к другому человеку.

Человек.

10 неделя

Узнавание (различение) электробытовых приборов (телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, микроволновая печь, тостер, блендер, электрический чайник, фен, кондиционер). Назначения электроприборов. Правила техники безопасности при пользовании электробытовым прибором.

Электроприборы.

Узнавание (различение) аудио, видеотехники и средствах связи (телефон, компьютер, планшет, магнитофон, плеер, видеоплеер). Назначение технического устройства (сотовый телефон, планшет, видеоплеер и др.). Соблюдение последовательности действий при пользовании телефоном (плеером, планшетом и др.): включение, использование (связь, игра и т.п.), выключение.

Электроприборы.

11 неделя

Традиции и атрибуты праздников: Масленица.

Весна. Март.

Традиции и атрибуты праздников: Пасха. Подготовка жилища к празднику (генеральная уборка, украшение помещения).

Весна. Март.

IV четверть:  7 недель.

1 неделя

Свойства ткани (мягкая, мнётся, намокает, рвётся). Узнавание предметов, изготовленных из ткани (одежда, скатерть, штора, покрывала, постельное бельё, обивка мебели и др.). Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работают с тканью (ножницы, игла).

Одежда.

Узнавание (различение) часов (механические (наручные, настенные), электронные (наручные, настенные). Строение часов (циферблат, стрелки: часовая, минутная).

Одежда.

2 неделя

Узнавание (различение) космического транспорта. Назначение космического транспорта. Узнавание (различение) составных частей космического транспортного средства.

Космос.

Традиции и атрибуты праздников: День космонавтики.

Космос.

3 неделя

Свойства резины (эластичность, непрозрачность, водонепроницаемость).

Обувь.

Узнавание предметов, изготовленных из резины (резиновые перчатки, сапоги, игрушки и др.).

Обувь.

4 неделя

Знакомство с коммунальными удобствами в квартире: электроснабжение (розетка, свет, электричество).

Весна. Апрель. Первоцветы.

Правила безопасности и поведения во время аварийной ситуации в доме.

Весна. Апрель. Первоцветы.

5 неделя

Узнавание (различение) вредных насекомых (муравьи, тараканы) живущих в доме.

Насекомые.

Представление о вреде, который приносят вредные насекомые.

Насекомые.

6 неделя

Традиции и атрибуты праздников: Праздник Весны и Труда.

Весна. Май.

Традиции и атрибуты праздников: День Победы.

Весна. Май.

7 неделя

Правила поведения в чрезвычайной ситуации. «Позови на помощь»: использование телефона для вызова спец. служб (01, 02, 03, 04, 112, 911).

Здравствуй, лето!

Традиции и атрибуты праздников: «1 июня – День защиты детей». Соблюдение правил безопасности, поведения в местах общего пользования.

Здравствуй, лето!

Сроки

№

Тема урока:

Лексическая тема, дата:

I четверть:  8 недель.

1 неделя.

Узнавание (различение) материалов и инструментов, используемых для рисования: краски, мелки, карандаши, фломастеры, палитра, мольберт, кисти, ёмкость для воды. Оставление графического следа.

Школа.

Оставление графического следа. Освоение приёмов рисования карандашом.

Школа.

Соблюдение последовательности действий при работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду и т.д.

Школа.

2 неделя

Катание колбаски на доске (в руках).  Отрезание кусочка материала стекой. Катание шарика на доске (в руках).  

Ягоды.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Ягоды.

Сминание бумаги. Отрывание бумаги заданной формы (размера). Скатывание бумажных комочков пальцами.

Ягоды.

3 неделя

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Грибы.

Катание колбаски на доске (в руках). Катание шарика на доске (в руках).  Отрезание кусочка материала стекой.

Грибы.

Лепка предметов, состоящих из нескольких частей: корзинка.

Грибы.

4 неделя

Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура).

Осень. Сентябрь.

Освоение приёмов рисования кистью: приём касания, приём примакивания, приём наращивания массы. Выбор цвета для рисования. Получение цвета краски путём смешивания красок других цветов.

Осень. Сентябрь.

Дополнение сюжетного рисунка отдельными предметами (объектами), связанными между собой по смыслу. Расположение объектов на поверхности листа при рисовании сюжетного рисунка. Рисование приближенного и удалённого объекта. Подбор цвета в соответствии с сюжетом рисунка.

Осень. Сентябрь.

5 неделя

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Овощи.

Рисование сюжетного рисунка по образцу (срисовывание готового сюжетного рисунка) из предложенных объектов (по представлению).

Овощи.

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Овощи.

6 неделя

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Фрукты.

Рисование сюжетного рисунка по образцу (срисовывание готового сюжетного рисунка) из предложенных объектов (по представлению).

Фрукты.

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Фрукты.

7 неделя

Рисование контура предмета по контурным линиям (по опорным точкам, по трафарету, по шаблону, по представлению). Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Деревья.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Деревья.

Заполнение контура точками. Рисование с использованием нетрадиционных техник: «пуантилизм» (пальцем, карандашом, ватной палочкой).

Деревья.

8 неделя

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Осень. Октябрь.

Соблюдение последовательности действий при изготовлении сюжетной аппликации: придумывание сюжета, составление эскиза сюжета аппликации, заготовка деталей, сборка изображения, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону.

Осень. Октябрь.

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Осень. Октябрь.

II четверть

8 недель.

1 неделя.

Рисование с использованием нетрадиционных техник: «пуантилизм» (пальцем, карандашом, ватной палочкой).

Домашние животные.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Домашние животные.

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Домашние животные.

2 неделя

Рисование с использованием нетрадиционных техник: «пуантилизм» (пальцем, карандашом, ватной палочкой).

Дикие животные.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Дикие животные.

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Дикие животные.

3 неделя

Лепка предметов, состоящих из нескольких частей: цыплёнок. Дополнение изделия мелкими деталями.

Домашние птицы.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Домашние птицы.

Заполнение контура точками. Рисование с использованием нетрадиционных техник: «пуантилизм» (пальцем, карандашом, ватной палочкой).

Домашние птицы.

4 неделя

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Осень. Ноябрь.

Рисование точек. Рисование вертикальных (горизонтальных, наклонных) линий. Соединение точек. («Косой дождь»)

Осень. Ноябрь.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Осень. Ноябрь.

5 неделя

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Дикие птицы.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Дикие птицы.

Лепка предметов, состоящих из нескольких частей: птичка. Дополнение изделия мелкими деталями.

Дикие птицы.

6 неделя

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Рисование контура предмета по трафарету.  Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура). Вырезание по контуру.

Рыбы/Обитатели водоёмов.

Рисование с использованием нетрадиционных техник: «граттаж».

Рыбы/Обитатели водоёмов.

7 неделя

Лепка предметов, состоящих из нескольких частей: мебель.

Мебель.

Рисование контура предмета по контурным линиям (по опорным точкам, по трафарету, по шаблону, по представлению). Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Мебель.

Раскрашивание готовых форм цветными карандашами, фломастерами, восковыми мелками, красками.

Мебель.

8 неделя

Сминание бумаги. Отрывание бумаги заданной формы (размера). Скатывание бумажных комочков пальцами.

Зима. Декабрь.

Лепка из снега, раскрашивание снежных фигур. Дополнение изделия мелкими деталями.

Зима. Декабрь.