Рабочая программа по МХК в 11 классе
календарно-тематическое планирование по мхк (11 класс) на тему
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам темам курса; требования к уровню подготовки выпускников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 45.54 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ Михайловская СОШ
Принята Утверждена
на заседании МО приказом №__от «__»__2011г.
(протокол №__от__2011г.) Директор школы: _________
Председатель МО: ________ Дубкова Г.А.
Ейбауэр Е.Н.
Рабочая программа
по учебному предмету
«Мировая художественная культура»
художественно – эстетический профиль
в 11 классе
на 2011 – 2012 учебный год
количество часов в неделю - 3
Составила:
учитель МХК
Ейбауэр Елена Николаевна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО МХК В 11 КЛАССЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по МХК для 11 класса составлена в соответствии со стандартом первого поколения среднего (полного) общего образования по МХК.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам темам курса; требования к уровню подготовки выпускников.
Программа:
- программа среднего (полного) общего образования по МХК (профильного курса) – электронный вариант.
Учебник: «Мировая художественная культура» 11 класс; автор Г.И.Данилова, издательство «ДРОФА», 2010 год.
Место предмета в учебном плане МБОУ Михайловской СОШ.
По учебному плану МБОУ Михайловской СОШ на изучение МХК в 11 классе выделено 3 часа в неделю, 102 часа в год.
Общая характеристика учебного предмета
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах.
В курс ХI класса входят темы: «Художественная культура Нового времени» и «Художественная культура конца ХIХ - ХХ веков».
Цели
- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
- воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);
- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
- владеть основными формами публичных выступлений;
- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Тематическое планирование в 11 классе.
№ п/п | Название темы | Количество часов на её изучение | Количество контрольных работ |
Художественная культура Нового време. | 56 | ||
1. | Художественная культура барокко. | 2 | |
2. | Архитектура барокко | 3 | |
3. | Изобразительное искусство барокко | 4 | |
4. | Реалистические тенденции в живописи Голландии | 3 | |
5. | Музыкальная культура барокко | 3 | |
6. | Художественная культура классицизма и рококо | 3 | |
7. | Классицизм в архитектуре Западной Европы | 3 | |
8. | Изобразительное искусство классицизма и рококо | 3 | |
9. | Композиторы Венской классической школы | 3 | |
10. | Шедевры классицизма в архитектуре России | 4 | |
11. | Искусство русского портрета. | 3 | |
12. | Неоклассицизм и академизм в живописи | 3 | |
13. | Художественная культура романтизма: живопись. | 4 | |
14. | Романтический идеал и его отражение в музыке | 3 | |
15. | Зарождение русской классической музыкальной школы М.И.Глинка | 2 | |
Обобщение по теме «Художественная культура XVII – XVIII в.в.» | 1 | к/р №1 | |
16. | Реализм – направление в искусстве второй половины XIX века. | 2 | |
17. | Социальная тематика в западноевропейской живописи реализма. | 2 | |
18. | Русские художники - передвижники | 2 | |
19. | Развитие русской музыки во второй половине XIX в. | 3 | |
Художественная культура конца XIX- XX в. | 46 | ||
20. | Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи | 4 | |
21. | Формирование стиля модерн в европейском искусстве | 4 | |
Обобщение по теме «Художественная культура XIX в.» | 1 | к/р №2 | |
22. | Символ и миф в живописи и музыке | 5 | |
23. | Художественные течения модернизма в живописи | 3 | |
24. | Русское изобразительное искусство XX в. | 3 | |
25. | Архитектура XX в. | 6 | |
26. | Театральная культура XX в. | 5 | |
27. | Шедевры мирового кинематографа | 5 | |
28. | Музыкальная культура России XX в. | 4 | |
29. | Стилистическое многообразие западноевропейской музыки | 3 | |
30. | Обобщение по теме «Художественная культура XX в.» | 2 | |
31. | Итоговый контроль. | 1 | к/р3№ |
ИТОГО: | 102 |
№ п/п | Название разделов и тем уроков | Всего часов | Содержание материала (основные вопросы и понятия) | Проверка сформированности умений | Дата | Примечание |
Художественная культура Нового времени. | 56 | |||||
Художественная культура барокко. | 2 | |||||
1 | Изменение мировосприятия в эпоху барокко. | 1 | Стили и худ. направления в искусстве. История мирового искусства – никогда не прекращающаяся смена худ. стилей. разграничение понятий «стиль» и «историческая эпоха» в искусстве. Человек и новая картина мира. Изменение представлений человека о строении Вселенной. Возникновение новых стилей и Возрождение. | |||
2 | Эстетика барокко. | 1 | ||||
Архитектура барокко | 3 | |||||
3 | Характерные черты барочной архитектуры. | 1 | Характерные черты архитектуры барокко. Обилие пышных декоративных украшений, подчёркнутая театральность, искажение классических пропорций, оптический обман, игра света и тени, преобладание сложных криволинейных форм, создающих неповторимый облик архитектурного барокко. | |||
4 | Архитектурные ансамбли Рима. Лоренцо Бернини. | 1 | Московское барокко: сочетание национальных традиций деревянного зодчества с лучшими достижениями западноевропейского барокко. | |||
5 | Архитектура Петербурга и его окрестностей. Ф.Б.Растрелли | 1 | Лучшие творения архитектора: Андреевская церковь в Киеве, дворцы в Петергофе и Царском Селе, дворцы Строганова и Воронцова в \санкт – Петербурге. Собор смольного монастыря, сочетание национальных и западноевропейских традиций барокко. Зимний дворец – гимн и эпилог истории русского барокко. | |||
Изобразительное искусство барокко | 4 | |||||
6-7 | Скульптурные шедевры Л.Бернини | 2 | Мастерство в обработке мрамора и бронзы, световые эффекты, искусство имитации и воспроизведение мельчайших нюансов человеческой души. | |||
8-9 | Живопись барокко. Творчество Рубенса. | 2 | Монументально-декоративная живопись, её праздничный блеск и бурный накал страстей, неукротимая энергия и динамика. Судьба Рубенса, основные этапы его творческой биографии. | |||
Реалистические тенденции в живописи Голландии | 3 | |||||
10-11 | Творчество Рембрандта. | 2 | Судьба художника, основные вехи его творческой биографии. Своеоразие художественной манеры. Мифологические и библейские сюжеты и образы. | |||
12 | Великие мастера голландской живописи | 1 | Многообразие жанров голландской живописи. Портретная живопись, бытовой жанр, жанр натюрморта. | |||
Музыкальная культура барокко | 3 | |||||
13 | «Взволнованный стиль» барокко в итальянской опере. | 1 | Сложность и многообразие музыкальной культуры 17-18в.в. трагическое мироощущение, внимание к миру глубоких чувств и эмоций человека. Мелодичное одноголосие – основной принцип музыки барокко. Опера как ведущий жанр музыки барокко. | |||
14 | Бах и Гендель – музыканты барокко. | 1 | Многострадальность и разнообразие творческого наследия И.С.Баха. судьба композитора, основные вехи его творческой биографии. Бах – непревзойдённый мастер духовной органной музыки. Гендель – создатель классического типа ораторий, стройность их композиции и разнообразие ритмов. | |||
15 | Русская музыка барокко | 1 | Сочетание западноевропейских и древнерусских музыкальных традиций. Партесные концерты 17-18в.в. | |||
Художественная культура классицизма и рококо | 3 | |||||
16 | Эстетика классицизма | 1 | Выдающиеся скульпторы классицизма. Обращение к мифологической тематике. А.Канова, Б.Торвальдсен. портретная инциклопедия выдающихся людей эпохи Просвещения. | |||
17 | Скульптурные шедевры классицизма | 1 | ||||
18 | Рококо и сентиментализм | 1 | Главные темы живописи рококо: изысканная жизнь придворной аристократии, галантные празднества. | |||
Классицизм в архитектуре Западной Европы | 3 | |||||
19 | Прогулка по Версалю | 1 | Идея величия и могущества империи, нашедшая образное воплощение в архитектурных сооружениях классицизма. Характерные черты архитектуры классицизма. Версаль – зримое воплощение парадно-официальной архитектуры классицизма. | |||
20-21 | Архитектурные ансамбли Парижа. Ампир | 2 | Архитектурные памятники Парижа. | |||
Изобразительное искусство классицизма и рококо | 3 | |||||
22 | Никола Пуссен – художник классицизма | 1 | Характерные черты живописных произведений: уравновешенность композиций, математически выверенная система организации пространства, чёткий рисунок, чувство ритма, основанное учении. | |||
23-24 | Мастера «галантного жанра»: живопись рококо. | 2 | Главные темы живописи рококо: изысканная жизнь придворной аристократии, галантные празднества. Мир сложных любовных интриг и хитроумных аллегорий. | |||
Композиторы Венской классической школы | 3 | |||||
25 | Классический симфонизм Гайдна. | 1 | Музыка Венской классической школы – высшее выражение эстетики классицизма. Классический симфонизм Гайдна. Заслуги композитора в создании инструментальной музыки и формировании устойчивого состава симфонического оркестра. | |||
26 | Музыкальный мир Моцарта. | 1 | Судьба композитора и основные этапы его творческой биографии. Моцарт как блистательный сочинитель симфонической музыки и создатель жанра классическогоконцерта. | |||
27 | «Музыка, высекающая огонь из людских сердец» Л. ван Бетховен | Судьба композитора и основные этапы его творчества. Путь от классицизма к романтизму, путь смелого эксперимента и творческих поисков. Разнообразие музыкального наследия Бетховена. | ||||
Шедевры классицизма в архитектуре России | 4 | |||||
28-29 | «Строгий, стройный вид» Петербурга. | 2 | Архитектурный облик Северной Пальмиры и её блистательные зодчие: Ж.Б.Леблон, Д.Трезини,А.Ренальди и др. | |||
30-31 | «Архитектурный театр» Москвы. В.И.Баженов и М.Ф.Казаков | 2 | В.И.Баженов: трагедия великого зодчего. Дом Пашкова. Общая композиция ансамбля, её классическая ясность и чёткость, праздничная нарядность и красота. | |||
Искусство русского портрета. | 3 | |||||
32-33 | Мастера живописного портрета. | 2 | Создание камерного портрета, раскрывающий внутренний мир человека. Рокотов – блестящий мастер светотени и колорита. Портретное творчество В.Л.Боровиковского. богатейшая палитра чувств человека, их связь с миром окружающей природы. | |||
34 | Мастера скульптурного портрета | 1 | Черты барочного парадного портрета, простота и ясность искусства классицизма в произведениях русской пластики. Работы Б.К.Растрелли, Ф.И.Шубина, И.П.Мартоса. | |||
Неоклассицизм и академизм в живописи | 3 | |||||
35 | Ж.Л.Давид – основоположник неоклассицизма | 1 | ||||
36 | Творчество К.П.Брюллова. | 1 | ||||
37 | Художественные открытия А.А.Иванова | 1 | ||||
Художественная культура романтизма: живопись. | 4 | |||||
38-39 | Эстетика романтизма | 2 | Эстетические принципы романтизма: неприятие реальной жизни, исключительность романтического героя, природа как выражение стихийного начала, культ прошлого. Интерес к фольклору, экзотика дальних стран. | |||
40-41 | Живопись романтизма. | 2 | Портретная живопись, пейзажная живопись. | |||
Романтический идеал и его отражение в музыке | 3 | |||||
42 | Романтизм в западноевропейской музыке. | 1 | Музыка как выражение эмоциональной сущности бытия. Идея синтеза искусств и особая, универсальная роль музыки. Расширение границ словесной и музыкальной изобразительности в творчестве Ф.Шуберта, Р.Шумана, Ф.Шопена. создание программной музыки романтизма. | |||
43 | Р.Вагнер – реформатор оперного жанра | 1 | Воспроизведение исторического прошлого. Мир мистификаций и фантастики в музыке. | |||
44 | Русская музыка романтизма | 1 | Русская музыка 19 в. – яркая и блистательная эпоха в развитии музыкальной культуры. Элегическая созерцательность, глубокое проникновение в сферу человеческих чувств и переживаний. | |||
Зарождение русской классической музыкальной школы М.И.Глинка | 2 | |||||
45 | Глинка – основоположник русской музыкальной классики | 1 | М.И.Глинка – основоположник русской музыкальной классики. Судьба композитора, основные этапы его творческой биографии. Романсово-песенное творчество. Героико – патриотический дух русского народа в оперном творчестве М.И.Глинки. | |||
46 | Рождение русской национальной оперы | 1 | Наследие русских композиторов в области симфонической и оперной музыки. Творческое воплощение лучших традиций народного искусства. Обращение к героическим страницам исторического прошлого России в операх. Мир русских-народных сказок в операх. | |||
47 | Обобщение по теме «Художественная культура XVII – XVIII в.в.» | 1 | к\р №1 | |||
Реализм – направление в искусстве второй половины ΧIΧвека. | 2 | |||||
48 | Реализм: эволюция понятий | 1 | Особенности толкования понятия в широком и узком смысле. Изменчивость и неопределённость границ реализма в сфере художественной деятельности. Хронологические рамки реализма. Демократичность – важнейший эстетический принцип реалистического искусства. | |||
49 | Эстетика реализма и натурализм | 1 | Разграничение реализма и натурализма. Общие черты и различие в отношении к действительности и в особенностях изображения человека. | |||
Социальная тематика в западноевропейской живописи реализма. | 2 | |||||
50 | Картины жизни в творчестве Г.Курбе | 1 | Картина Г.Курбе «Дробильщик камня», её реалистическая основа и глубокий обобщающий смысл. Бытовые картины жизни. Картина «Похороны в Орнане» и её роль в становлении реализма в изобразительном искусстве. Своеобразный групповой портрет французского общества середины 19 века, глубина художественного обобщения. | |||
51 | История и реальность в творчестве О.Домье | 1 | Цели и задачи исторической живописи. Изображение исторических событий через психологическую драму народа или отдельно выдающейся личности. Актуальность звучания произведений евангельской тематики. | |||
Русские художники - передвижники | 2 | |||||
52 | Общество передвижных выставок | 1 | Организация «Творчество передвижных художественных выставок» . знакомство с работами членов этой организации. | |||
53 | Реалистическая живопись И.Е.Репина и В.И.Сурикова | 1 | Судьбы художников и основные этапы их творческой деятельности. | |||
Развитие русской музыки во второй половине XIX в. | 3 | |||||
54-55 | Композиторы «Могучей кучки» | 2 | Богатырский размах, эпическое величие, красочность и простота музыкальных произведений русских композиторов. Достижения М.П.Мусорского в области симфонической и оперной музыки. Мир русских народных сказок в операх. | |||
56 | «Музыкальная исповедь души»: творчество П.И.Чайковского | 1 | Судьба композитора, основные этапы его творческой биографии. Заслуги Чайковского в области симфонической музыки, опере, балетной музыке, романсах. | |||
Художественная культура конца XIX- XX в. | 46 | |||||
Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи | 4 | |||||
57 | Художественные искания импрессионистов | 1 | Картина К.Моне «Впечатление. Восход солнца» и её роль в возникновении и становлении импрессионизма. Подвижность и изменчивость – главный объект изображения. Работа на пленэре – одно из важнейших требований импрессионизма. Мастерство в передаче света и цвета, особое предпочтение светлым тонам солнечного спектра. | |||
58 | Пейзажи впечатления | 1 | Стремление художников запечатлеть малейшие изменения в состоянии природы, постоянно меняющийся ритм её жизни. | |||
59 | Повседневная жизнь человека | 1 | Жизнь и Человек в произведениях импрессионистов. Повышенное внимание художников к жизни и интересам простого человека. | |||
60 | Последователи импрессионистов | 1 | Творчество неоимпрессионистов. Глубоко индивидуальный характер творчества каждого из художников. Поиски нового композиционного решения картин, способов передачи цвета и света. | |||
Формирование стиля модерн в европейском искусстве | 4 | |||||
61 | Характерные особенности стиля | 1 | Модерн в изобразительном искусстве. Характерные черты живописи модерна. Образный строй Г.Климпта и особенности его живописной манере. Декоративность, красочность и стремительность ритмов. | |||
62 | Модерн в архитектуре. В.Орта | 1 | В.Орта – «совершенный зодчий» искусства модерн. Природные орнаменты в архитектурном облике Тасселя. | |||
63 | Архитектурные шедевры А.Гауди | 1 | «Каталонский модернизм» А.Гауди. роль символов и аллегорий в творчестве архитектора. | |||
64 | Модерн Ф.О.Шехтеля | 1 | Архитектурные сооружения Ф.О.Шехтеля в Москве. Конструктивная архитектура | |||
Обобщение по теме «Художественная культура XIX в.» | 1 | |||||
65 | Контрольная работа | 1 | к/р №2 | |||
Символ и миф в живописи и музыке | 5 | |||||
66 | Художественные принципы символизма | 1 | ||||
67-68 | «Вечная борьба мятущегося человеческого духа» в творчестве М.А.Врубеля | 2 | ||||
69-70 | Музыкальный мир А.Н.Скрябина | 2 | ||||
Художественные течения модернизма в живописи | 3 | |||||
71 | Фовизм А.Матисса | 1 | Разнообразие художественных направлений изобразительного искусства. Мастера зарубежной живописи. Особенности живописной манеры. Противопоставление живительных сил природы машинной цивилизации. | |||
72 | Кубизм П.Пикассо | 1 | У истоков кубизма. Мир как совокупность геометрических форм и линий. Натюрморты. Пейзажи и портреты – излюбленные жанры художников-кубистов. | |||
73 | Сюрреализм С.Дали | 1 | Дадаизм как художественное направление, предшествующее сюрреализму. Реальность и сверхреальность С.Дали. логические парадоксы, противоречия, случайные ассоциации в произведениях С.Дали. | |||
Русское изобразительное искусство XX в. | 3 | |||||
74 | Художественные объединения начала века | 1 | ||||
75 | Мастера русского авангарда | 1 | Абстракционизм В.Кандинского (импрессии, импровизации и композиции0. супрематизм К.малевича. экспериментальные поиски художника в области абстрактных форм. | |||
76 | Искусство советского периода | 1 | Знакомство с произведениями искусство советского периода. | |||
Архитектура XX в. | 6 | |||||
77 | Конструктивизм Ш.Э.Ле Корбюзье | 1 | ||||
78 | Конструктивизм В.Е.Татлина | 1 | ||||
79-80 | «Органическая архитектура» Ф.Л.Райта | 2 | ||||
81-82 | О.Нимейер: архитектор, привыкший удивлять | 2 | ||||
Театральная культура XX в. | 5 | |||||
83 -84 | Режиссёрский театр К.С.Станиславского | 2 | Понятие о «системе Станиславского». Законы сотрудничества актёра и режиссёра в процессе создания драматического спектакля. Лучшие театральные постановки и роли Станиславского на сцене МХТ. | |||
85-86 | Режиссёрский театр В.И.Немировича - Данченко | 2 | В.И.Немирович-Данченко как основоположник и реформатор театрального искусства. Жизненный и творческий путь. | |||
87 | «Эпический театр» Б.Брехта | 1 | «эффект отчуждения2 в театральной системе Брехта. Основные принципы эпического театра. Его характерные отличия от театра драматического. | |||
Шедевры мирового кинематографа | 5 | |||||
88-90 | Мастера немого кино: С.М.Эйзенштейн и Ч.С.Чаплин | 3 | Выразительные возможности первых шедевров немого кино. Ч.С.Чаплин – великий комик мирового экрана. Основные этапы его кинематографической деятельности. Актёрская маска Чаплина. | |||
91-92 | «Реальность фантастики» Ф.Феллини | 2 | ||||
Музыкальная культура России XX в. | 4 | |||||
93-94 | Музыкальный мир С.И.Прокофьева | 2 | Дух новаторства в творческом наследии С.С.прокофьева6 смелость и неожиданность в построении мелодий, логичность форм и оригинальность ритмов. Оперная и балетная музыка. | |||
95 | Творческие искания Д.Д.Шостаковича | 1 | Симфонические произведения – вершина творческого наследия. Многообразие музыкальных тем, их внутренняя энергия и тонкий лиризм. | |||
96 | Музыкальный авангард А.Г.Шнитке | 1 | ||||
Стилистическое многообразие западноевропейской музыки | 3 | |||||
97 | Искусство джаза и его истоки | 1 | Истоки джаза. Спиричуэлс, блюзы и регтайм – основа джазовых композиций. Многообразие стилей и направлений джазового творчества. | |||
98-99 | Рок – и поп - музыка | 2 | Рок – и поп – музыка – уникальное явление культуры 20 века. Танцевальная музыка рок-н-ролла и её популярный исполнитель Э.Пресли. рок-музыка «Биттлз». | |||
Обобщение по теме «Художественная культура XX в.» | 2 | |||||
100 | Обобщение по теме «Художественная культура Нового времени» | 1 | ||||
101 | Обобщение по теме «Художественная культура конца 19 -20 века» | 1 | ||||
102 | Итоговый контроль | 1 | к/р №3 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
Рабочая программа по русскому языку 10 класс к учебнику Бабайцевой, Рабочая программа по литературе 11 класс к учебнику под редакцией В.П.Журавлёва
В этом году появились новые требования к оформлению учебных программ по всем предметам. Данные программы составлены в соответсви с новыми требованиями. Они помогут учителям русского языка и литературы...

Аннотация к рабочей программе по геометрии, 11 класс + рабочая программа по геометрии для 11 класса
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (геометрии). Класс: 11.Программа по геометрии для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднег...
Рабочая программа по русскому языку 8 класс к учебнику Т. А. Ладыженская и рабочая программа по литературе 8 класс Курдюмова Т.Ф.
Рабочая программа и тематическое планирование 8 класс по русскому языку и литературе...

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по Математике 5 класса (Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под ред. В.В.Воронковой и учебника «Математика» М.Н. Перова, Г.М. Капустина)
Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой Сб.1. –М.:...

Рабочая программа по литературе для 5–9 классов на основе авторской программы В.Я.Коровиной и др. (Рабочие программы. Литература. 5-9 классы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной)
Рабочая учебная программа по литературе для основного общего образования составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования по л...