Утверждение культа Разума. Обобщающий урок
план-конспект урока по мхк (10 класс) по теме

Этапы урока

Работа учащихся

На что работает

Фрагменты 4х открыток получает каждый ученик

Объединяются в 4 команды

Создать команды для работы в малых группах

Объявляется тема урока

завязка

Задание: придумать эмблему эпохи Просвещения

Рисуют -> защита своей эмблемы. Другие группы могут задавать уточняющие вопросы

Выяснить, что помнят из уроков истории

Каждый член команды получает фрагмент текста «Эпоха Просвещения»

Каждый ученик изучает свой фрагмент в течение 2х минут, отдают тексты  

Напомнить и дать новые знания

Обучение в технологии «зигзаг»

По очереди рассказывают, остальные делают пометки в тетради

Создание цельной «картинки». Реализация принципа «обучение через сотрудничество»

Создание кластера по теме: «Век Просвещения»

Рисуют кластер

Проверить, насколько умеют выделять главное и систематизировать выделенное

Защита кластера

1 участник у доски защищает работу

Воспитывать умение слушать другого, возможность услышать то важное, на что твоя команда не обратила внимание

Команды получают репродукции – портрет или картина эпохи Просвещения

Задание: придумать, о чем мог бы рассказать изображенный человек. Можно ли его назвать «героем века Просвещения»? какими качествами (достоинствами или недостатками), по-вашему, обладает этот человек

Выяснить, насколько поняли суть идей просветителей

Каждый член команды получает фрагмент стихотворения

Задание: «собрать» и продекламировать целиком стих выразительно, по очереди, избегая пауз. Какова суть стихотворения? Как согласуется она с идеями эпохи?

Воспитание умения  работать  в  коллективе, сконцентрировать внимание ребят на основных идеях Просвещения

Команды получают лист с 4 иллюстрациями (У.Хогарт серия «Выборы в парламент»). Английский живописец Хогарт выстраивал свои циклы по театральному принципу: завязка-> развитие -> кульминация-> развязка.

Задание: разобраться, в каком порядке должны располагаться картины

Возможно: 1 из учеников идет к столу, где есть лист с «подсказкой». В произвольном порядке описание событий, происходящих на картине. Какова идея этого цикла? (обличает продажную систему выборов)

Знакомство с творчеством одного из самых ярких представителей изобразительного искусства Просвещения

Каждая команда имеет порядковый номер -> должна создать «живую картину» соответственно № из цикла «Выборы»

1 минута на подготовку -> «живая картина». Остальные команды комментируют. Правильно ли расставили порядковые номера в соответствии с театральными принципами?

повышение двигательной активности учащихся, изменение мизансцены

На столах в центре – листы с афоризмами просветителей

Каждый ученик подходит к столу, выбирает афоризм, который ему понравился больше всего, возвращается на свое место, записывает в тетрадь. Можно записать несколько – времени 2 мин, можно вернуться к столу. Обмениваются мнениями, выбирают 1 от группы, который наиболее полно отражает суть века Просвещения

Тренировка памяти. Организация  совместной  работы  и  поиска, работа по воспитанию нравственных качеств личности

Задание: сочинить синквейн, посвященный эпохе Просвещения

Пишут синквейн

Кульминация

На счет «5» встать в круг в центре класса

Каждый называет слово или словосочетание, связанное с культурой Просвещения

Рефлексия