РП МХК 6 класс
календарно-тематическое планирование по мхк (6 класс) на тему

№

Раздел

Количество часов

1.

Мифологическое миропонимание в художественных культурах Древнего Востока

9

2.

У истоков европейской художественной культуры (Древняя Греция и Древний Рим)

16

3.

В поисках духовной истины: рождение христианской художественной образности

3

4.

Языческая Русь: первые шаги к художественному познанию мира

5

Итого

33

№

уро

ка

Тема урока

Количество час

ов

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Контр-е, проверочн, словарные и др. работы

Планируемые результаты

Раздел     1 .Мифологическое миропонимание в художественных культурах Древнего Востока

Художественная культура Египта: прорыв к тайнам жизни и смерти

1

Заупокойный культ Древнего Египта; архитектура; росписи храмов

1

6.09

Фронтальный опрос

Знать архитектурные памятники Древнего Египта.

Уметь давать характеристику художественной культуре Древнего Египта; работать в парах

2

Скульптурные портреты (фараон Эхнатон, царица Нефертити)

1

13.09

Индивидуальная работа по карточкам

Знать отличительные особенности скульптурных портретов Древнего Египта

Художественная культура Древнего Двуречья и Древнего Ирана: постижение противоборства добра и зла

3

Мифология шумерской и ассиро-вавилонской культуры

2

20.09

Индивидуальный и фронтальный опрос

Знать особенности художественной культуры Двуречья и Древнего Ирана.

Уметь оперировать историко-культурными терминами и понятиями

4

Архитектура; музыка шумерской и ассиро-вавилонской культуры

1

27.09

Анализ архитектурного произведения

Знать названия архитектурных сооружений.

Понимать роль музыки в шумерской и ассиро-вавилонской культуре

Могучий духовный дар народа Древней Индии

5

Мифология в художественной культуре Древней Индии.

Будда и зарождение буддизма

1

4.10

Анализ литературного произведения

Понимать специфику развития индийской культуры.

Знать каноны изображения Будды

Уметь оперировать историко-культурными терминами и понятиями; выражать собственные суждения о произведениях искусств, выражать собственные суждения о произведениях искусств Древней Индии.

Мудрость созерцания (художественная культура Древнего Китая)

6

Ритуальность художественной культуры; культ Земли и Неба в Древнем Китае

1

11.10

Устный опрос по карточкам

Знать особенности культа Земли и Неба

Уметь оперировать историко-культурными понятиями

7

Весенние и осенние народные праздники

1

18.10

Устный опрос по каточкам

Знать и уметь обобщать особенности данных культур

Уметь работать в парах

8

Урок контроля знаний по теме: «Мифологическое миропонимание в художественных культурах древних цивилизаций»

1

25.10

Систематизация знаний

9

История и художественный образ Великой Китайской стены

1.11

Устный опрос по карточкам

Уметь давать характеристику художественной культуре Древнего Китая

Раздел 2. У истоков европейской художественной культуры (Древняя Греция и Древний Рим)

Очеловеченные боги (мифы Древней Греции)

10

Представление древних греков о строении мироздания; рождение мифологии

1

15.11

Индивидуальный опрос

Уметь оперировать историко-культурными понятиями

11

Образы Геракла и Тесея; «Илиада» и «Одиссея» Гомера

1

22.11

Анализ литературного произведения

Знать мифы об олимпийских богах.

Уметь оперировать историко-культурными понятиями

12

Мифы об Аполлоне – Мусагете; музы-покровительницы искусств

1

29.11

Заполнение таблицы

Знать имена муз-покровительниц искусств

Уметь оперировать историко-культурными понятиями

13

Древние храмы; синтез искусств в храме

1

6.12

Анализ фрагментов архитектурного сооружения

Знать названия древнегреческих храмов

Уметь оперировать историко-культурными понятиями

14

Архитектурный ордер (дорические, ионический, коринфический стили)

1

13.12

Систематизация знаний

15

Урок контроля знаний по теме: «Очеловеченные боги (мифы Древней Греции)»

1

20.12

тест.

Выполнить рисунок ордеров

16

Ансамбль афинского Акрополя; Парфенон; Пропилеи; храм Ники Аптерос; мастер Фидий

1

27.12

Фронтальный опрос

Знать названия сооружений

Уметь оперировать историко-культурными понятиями

Культ земной красоты (античная скульптура)

17

Значение скульптуры в художественной культуре Древней Греции;

1

17.01

Анализ художественного произведения

Знать названия и авторов произведений искусств

Уметь оперировать историко-культурными терминами и понятиями.

В древнегреческом театре

18

Эволюция театра; афинский театр: его общественное и эстетическое предназначение

1

24.01

Анализ литературного произведения

Знать хронологические рамки; древнегреческих авторов и их наиболее значимые произведения

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве изучаемых культур; анализировать произведения искусств, оценивать их художественные особенности; анализировать музыкальные произведения

19

Трагедия Эсхила («Прикованный Прометей»).

Образы трагедий Софокла и Еврипида; рождение комедии Аристофана («Облака», «Лягушки»). Музык в театре

1

31.01

Анализ литературного произведения

Знать хронологические рамки; древнегреческих авторов и их наиболее значимые произведения

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве изучаемых культур; анализировать произведения искусств, оценивать их художественные особенности; анализировать музыкальные произведения

20

В древнегреческом театре. Роль и значение театра в культуре Древней Греции. Актеры и роли

1

7.02

Фронтальный опрос

Знать хронологические рамки; древнегреческих авторов и их наиболее значимые произведения

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве изучаемых культур; анализировать произведения искусств, оценивать их художественные особенности; анализировать музыкальные произведения

Форумы Рима: прославление могущества великой империи

21

Становление художественной культуры Рима, взаимосвязь с художественными традициями Древней Греции

1

14.02

Анализ художественного произведения

Знать памятники архитектуры и скульптуры Древнего Рима; основные отличия культуры Древнего Рима от древнегреческой культуры.

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве данной культуры; анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности и выражать собственное мнение

22

Пантеон; римский Форум; Форумы Цезаря и Траяна; Колизей; триумфальные арки Рима

1

21.02

Анализ художественного произведения

Знать памятники архитектуры и скульптуры Древнего Рима; основные отличия культуры Древнего Рима от древнегреческой культуры.

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве данной культуры; анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности и выражать собственное мнение

23

Римский скульптурный портрет

Капитолийская волчица-символ «вечного города»

1

28.02

Анализ художественного произведения

Знать памятники архитектуры и скульптуры Древнего Рима; основные отличия культуры Древнего Рима от древнегреческой культуры.

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве данной культуры; анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности и выражать собственное мнение

24

Памятники ранней христианской иконописи в катакомбах Рима

1

7.03

Знать памятники архитектуры и скульптуры Древнего Рима; основные отличия культуры Древнего Рима от древнегреческой культуры.

Уметь ориентироваться в историческом и культурном пространстве данной культуры; анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности и выражать собственное мнение

25

Урок контроля знаний на тему: «У истоков европейской художественной культуры (Древняя Греция и Древний Рим)»

1

14.03

Систематизация знаний

В поисках духовной истины: рождение христианской художественной образности

26

Первые образы библии; Шестоднев; грехопадение; история Каина и Авеля. Моисей и десять заповедей

1

21.03

Фронтальный и индивидуальный опрос

Знать основные части Библии: Ветхий Завет и Новый Завет.

27

Библейские сюжеты в искусстве (в живописи, музыке, зодчестве)

1

4.04

Фронтальный и индивидуальный опрос

Уметь оперировать историко-культурными терминами и понятиями; выражать собственные суждения о произведениях искусств

28

Новый Завет; образы четырёх евангелистов в искусстве.

Основные вехи земной жизни Иисуса Христа в повествованиях евангелистов. Образ Божией Матери. Сюжеты Евангелия в искусстве

1

11.04

Фронтальный и индивидуальный опрос

Знать об основных вехах земной жизни Иисуса Христа в повествованиях евангелистов

Уметь на основе изложенного материала делать обобщения и выводы

Языческая Русь: первые шаги к художественному познанию мира

«Детство» древнерусской художественной культуры

29

Особенности славянских языческих верований, памятники языческой культуры.

1

18.04

Анализ музыкального и литературного произведения

Знать особенности славянских языческих верований, памятников языческой культуры

Уметь излагать необходимый фактический материал в рамках данного раздела

Былинные богатыри  развесёлые скоморохи

30

Определение былин как литературно-музыкального жанра. Традиции «смехового» жанр в искусстве русских мастеров. Плач-выдающийся жар древне-русской народной культуры

1

25.04

Анализ музыкального и литературного произведения

Понимать, что любовь к родной земле и прославление её защитников- одна из основных тем русского искусства

31

Рождение жанра «плач-причитание»; разнообразие плачей; плач Ярославны. Образ Ярославны в опере «Князь Игорь» А. П. Бородина

1

16.05

Анализ музыкального и литературного произведения

Уметь оперировать историко-культурными терминами и понятиями; выражать собственные суждения о произведениях искусств.  Знать о разнообразии плача-причитания.

Уметь выражать собственные суждения о произведениях искусств

32

Урок контроля знаний по разделу: «Языческая Русь: первые шаги к художественному познанию мира»

1

23.05

Контрольная работа

Систематизация знаний

33

Урок обобщения знаний по курсу МХК 6 класс

1

30.05

Обобщение знаний.