Самоанализ урока изобразительного искусства по теме «Цветение сакуры. Японский веер»
методическая разработка по мхк на тему

Самоанализ

урока изобразительного искусства по теме «Цветение сакуры. Японский веер»

«14» марта 2015 г.  в 4А классе

Эффективное владение и применение современных психолого-педагогических технологий, различных способов формирования у обучающихся мотивации к обучению

Представлен комплексный подход к достижению планируемых результатов, использование современных образовательных технологий (информационных,  проблемного обучения, технологий деятельностного типа). Эффективное владение «Педагогикой сотрудничества»: учет психологических способностей учащихся; отсутствие принуждения и критики творческого труда; доверительное и доброжелательное  общение;   сотворчество учеников и учителя; оптимистичекая вера в талант каждого ученика и неограниченная возможность творческого самовыражения.

- данные эффективности использования различных форм и методов обучения

Использование особых методов преподавания искусства, направленных  на развитие творческой  активности личности: метод широких ассоциаций (мифология Японии, поэзия «хокку», музыка японская, презентация с фотографиями природы);метод поэтапных открытий (от созерцания  природы - к поэзии  «хокку»); метод выбора в системе ограничений; единство  мысли и чувства;

- данные о применении педагогом новых педагогических технологий

   На уроке использована проблемная ситуация (с веером) которая создала эмоциональный толчок перед  творческой работой учащихся; использован метод  АРТ – технологии (театральный этюд с веером, сочинение «хокку» к своей творческой работе).

- педагог организует и проводит работу по достижению обучающимися метапредметных результатов

   На уроке использована проблемная ситуация (с веером) которая создала эмоциональный толчок перед  творческой работой учащихся; использован метод  АРТ – технологии (театральный этюд с веером, сочинение «хокку» к своей творческой работе).

- организует и осуществляет контроль и оценку учебных достижений по результатам освоения обучающимися образовательных программ

   На уроке использована проблемная ситуация (с веером) которая создала эмоциональный толчок перед  творческой работой учащихся; использован метод  АРТ – технологии (театральный этюд с веером, сочинение «хокку» к своей творческой работе).   Отсутствие критики результатов творческого труда учащихся; оценивание творческих работ  с точки зрения их художественной оригинальности и креативности мышления.

- показатели эффективного применения на уроке ТСО, ИКТ, наглядности

Использование на уроке  мультимедийной презентации «Цветение сакуры как национальный праздник Японии».