Кое-что о себе
статья по музыке на тему

                                  Продолжение следует?...

Династия: Кравцова Ирина Ивановна, Баркар Наталья Анатольевна,

                    Терентьева Ольга Владимировна.

Составитель: Баркар Наталья Анатольевна,

                            учитель музыки школы № 559 Выборгского района

Первые воспоминания о школе. Я сижу  за партой и старательно рисую. В классе царствует королева – моя мама. Звонок. Около меня много странных людей: вроде дети, но очень большие. Все смеются…

-  Мама, сколько мне тогда было?

- Около двух лет

- ?!

Да, в то время декретный отпуск был два месяца. Маме, учительнице начальных классов, приходилось частенько брать меня в школу.

Мама не любила рассказывать сказки, хотя рассказчица она хорошая. Мы с братом слушали о том, как она работала пионервожатой ( с 16 лет), мечтая стать учительницей. 

О её работе в детском доме мы могли слушать часами. Знали многих её воспитанников по именам. Подчас герои Макаренко путались в нашем сознании с её ребятами.

Передо мной выбора не было. Хотелось походить на маму – красивую, сильную, добрую, справедливую. То, что буду учителем, не сомневалась никогда. Выбор  был между историей и литературой. Нравилось и то, и другое. И тут прочитала только что вышедшую книгу  Кабалевского  «Прекрасное пробуждает доброе». Решено! Поступаю в музыкально-педагогический! Музыкой занималась с шести лет, реализуя мамину мечту о дочке с музыкальной папкой, так что музыка для меня была и тогда частью жизни, без которой себя не мыслила. А тут такая перспектива! Экспериментальная программа по музыке, совершенно новый взгляд на преподавание музыки в школе. «Музыкальное воспитание- это воспитание не музыканта, а человека» (Сухомлинский). Это то, что мне очень близко!

Годы учёбы были овеяны романтикой, наивными мечтами, что музыкой можно изменить мир к лучшему. Действительность оказалась жёсткой.  Пришлось преодолевать стереотипное отношение к уроку музыки как к второстепенному, а то и вовсе ненужному предмету. Были моменты отчаяния, когда хотелось бросить эту работу, но спасали дети, их счастливые лица в минуты откровения и озарения. «Заслушался!» Услышать от непоседливого мальчишки эти слова  большое наслаждение и педагогическая удача.

Но самая главная моя педагогическая удача – дочь Оля.  Она выбрала эту же профессию в 14 лет. Закончив музыкально-педагогический колледж и педагогический университет с  красным дипломом, она сменила  меня  и на должности учителя музыки, и заместителя директора по воспитательной работе. Так же, как и я, ведёт практику у студентов музыкально-педагогического факультета университета им. Герцена. Вот уже 10 лет она работает в школе, в которую пришла первоклашкой.

Несколько лет мы все трое работали в нашей, 559-й  школе – мама, Кравцова Ирина Ивановна, педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Рукодельница», моя дочь, Терентьева Ольга Владимировна, в то время социальный педагог и учитель музыки, и я, Баркар Наталья Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе и учитель музыки. Сейчас мама на пенсии, Оля в декретном отпуске с дочуркой.  Внучке Алёнке сейчас пять месяцев. Она уже была со своей мамой в детском оздоровительном лагере, её уже окружали смеющиеся детские лица… Как знать? Может, и продлится наша  династия?