" Богатырская тема в музыке и живописи" в 5 классе.
методическая разработка по музыке (5 класс) по теме

         Разработка урока музыки для 5 класса «Богатырская тема в музыке и живописи».

        Учитель музыки МОУ « Средняя школа №4» г. Кимры Калуцкая Елена Викторовна.

Цель урока :         установить связь двух искусств- музыки и живописи.

Задачи :                 познакомить учащихся с русской культурой, дать возможность услышать        

                               живопись, воспитать чувства любви и сопереживания к родной земле.

Музыкальный       А. Бородин « Богатырская симфония», А. Пахмутова « Богатырская сила»

 материал:              Я. Френкель « Погоня».

Дополнительный    репродукции картин Левитана, Тропинина, Айвазовского, Васнецова « Бо

 материал:                гатыри», Репина « Портрет Бородина».

Оборудование:        компьютер, проэктор, экран, магнитофон.

Тип урока:               комбинированный.

                                          Ход урока:

1. Организация урока: ( Вход в класс под музыку А. Пахмутовой « Богатырская сила»)

       Музыкальное приветствие:

• Здравствуйте , ребята! Я рада видеть вас на уроке. Сегодня нас ожидает много нового и интересного. Тема урока: « Богатырская тема в музыке и живописи».        

       Повторение предыдущего материала:

• Какая связь музыки и изобразительного искусства? Правильно, музыка может вызвать в нашем воображении какие-либо зрительные образы. Всматриваясь в картины мы можем услышать в своём воображении ту или иную музыку.Давайте посмотрим репродукции картин великих русских художников и представим образ песни, споём музыку в своём воображении.

( Слайды картин русских художников).

Промежуточная оценка ответов учащихся.

      Знакомство с новым материалом:

• Где можно увидеть работы художников? Я предлогаю вам сейчас отправиться в крупнейший музей русского искусства: Третьяковскую галерею. ( Слайд музея). Находится она в Москве, основана в 1856 году Павлом Михайловичем Третьяковым( сыном купца).( На экране показать фотографию ) Третьяков стал преобретать картины русских художников , увлёкся коллекционированием с той целью, что его коллекция картин русских художников в будующем могла бы перерасти в музей национального искусства. Некоторые картины ему дарили, некоторые он покупалза любые деньги. Он покупал заинтересовавшие его картины, невзирая на критику, покупал, если против выступали очень сильные и уважаемые люди ( вроде Л. Н. Толстого), не любившего религиозную живопись. Всё преобретаемое размещалось в комнатах его жилого дома, но уже через 4 года картин стало так много, что разместить их все в комнатах не было возможности. Здесь решился вопрос о постройке специального здания картинной галереи.( Слайды музея)

В 1892 году Третьяков передал свою коллекцию национальной живописи в дар Москве. В начале ХХ века Третьяковская галерея становится одним из крупнейших музеев не только России, но и Европы. ( Давайте погуляем по музею и посмотрим слайды картин русских художников).

• Путешествие по галереи переносит нас в мир сказок. Посмотрите на картину русского художника Виктора Михайловича Васнецова « Богатыри».
• Кто такие богатыри? Как их зовут? Какая музыка звучит в вашем воображении?
• «Богатырская тема» с давних пор звучала в русском искусстве. Мы часто встречались в народном творчестве ( сказках), в поэзии, литературе, музыке , живописи, театре, кино. Это потому , что с древних времен и до нашего времени ( ВОВ) со всех концов на Русь наступали враги, пытаясь завладеть нашими землями, богатствами, поработить наш народ. Образ богатыря и родился в русском искусстве как образ могучего защитника Родины.
• Давайте послушаем симфонию  Александра Порфирьевича Бородина ( портрет композитора) и подумаем подходит ли эта музыка к теме нашего урока.

 Слушание музыкального материала и промежуточная оценка ответов.

• Какой характер? Сколько частей?
• Это сильная, мужественная, могучая , богатырская музыка в исполнении симфонического оркестра, очень динамичная. В ней звучат интонации русской народной песенности.

  Давайте и мы с вами разучим песню о Родине и её защитниках. Разучивание и исполнение  песни Яна Френкеля « Погоня». Обратим внимание на чистоту интонаций, дыхание.

  Итог урока — кроссворд:

     ОИИЖВЬСП        - С каким искусством познакомились?

     АЕЕРГЛЯ              - О каком музее шла речь на уроке?

      ЕТТРЯВОКЬ        - Кто основал музей?

      ЕИРПН                  - Русский художник ?

      ООНИДРБ             - Русский композитор?

      ОАЫТГБЬР           - Защитник Родины?

    Домашнее задание :  найти в журналах статьи, иллюстрации о богатырях былинных, сказочных; подумать кто в наши дни являются богатырями?

   -Надеюсь, вы получили удовольствие от нашего путешествия, а знания , полученные на этом уроке, найдут своё продолжение в вашей жизни. щ