Три кита в музыке
план-конспект занятия по музыке на тему

Тема:      «Три кита в музыке: «Песня – танец – марш».

(Обобщающий урок – игра по станциям)

                 Цели:       Выявить уровень музыкальных знаний учащихся.

               Задачи:  - Вызвать эмоциональный отклик учащихся

                               - Развивать музыкальные способности, внимательность и память

                   - Развивать творческую активность учащихся.

                   - Закрепить термины и понятия, пройденные в  1 четверти.

 Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

Ветер чуть слышно поет,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живет –

В шелесте трав,

В шуме дубрав

Только прислушаться надо:

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечно своей

Мир наполняет природа.

Сегодня мы отправимся в путешествие по музыкальной стране «трёх  китов». В этой удивительной стране дружно живут музыкальные звуки и музыкальные киты, инструменты и загадки.  В вашем путешествии будут  остановки  - «станции», на которых вы встретитесь с разными заданиями. За все задания вы будете получать баллы, которые будут выставляться в путевом листе, а самые лучшие знатоки получат призы.  

Чтобы нам веселее шагалось, давайте споем песню В. Шаинского «Вместе весело шагать».

Станция  «Дружная семейка»   

Вы уже знаете, что вся музыка строится на трех китах: песня, танец, марш. Сейчас мы с вами будем угадывать

какой "кит" нам встретится в разных музыкальных произведениях?

1. П. Чайковский "Вальс" (Критская CD 2класс-24)
2. И. Дунаевский Выходной марш (Критская CD 2 класс-5)
3. Попатенко «Скворушка» (Критская CD 2класс-26)
4.  П. Чайковский "Полька". (Критская CD 2 класс-23)
5.  П.Чайковский "Mapш  деревянных солдатиков".  (Критская CD 2 класс-21)

Станция  «КИТ - ПЕСНЯ»    

1 задание:   Сложите разлетевшиеся карточки — и прочтёте высказывание известного русского поэта XVIII века Гавриила Державина о песне. Буквы одинакового шрифта соответствуют одному слову.

(Песня родилась вместе с человеком) 

2 задание:

Какие бывают песни?  (колыбельные, шуточные - частушки, прибаутки, хороводные, плясовые, солдатские, торжественные – гимн, лирические ……………)

(Назвать как можно больше видов)

3 задание:

Вспомнить  песни о дружбе и спеть несколько строчек, в которых встречается слово дружба, друг, друзья, дружные и т.п.

(Назвать как можно больше песен)

4 задание:    Дайте точный ответ строчками песни:

Станция «КИТ – ТАНЕЦ»                 

1 задание

Родился в Австрии мой дед,

Я тоже там увидел свет,
А вскоре полюбил весь мир
Моих мелодий нежный вихрь.
Сейчас я закружу и вас -
Чтобы узнали танец… (вальс)

Я – не польская дивчина,
Я по-чешски – “половина”.
Мое имя, между прочим,
Говорит вам – шаг короче.  (полька)

2 задание

Какие танцы знаете вы? Назовите.               (Дети должны назвать как можно больше разновидностей танцев)

3 задание

Что нужно для того чтобы эти танцы зазвучали?.....        Если не знают, загадать загадку:

Гитара, скрипка и труба…

У всех у них одна судьба.

 Палочкой взмахнет маэстро,

Зазвучит мелодия … (оркестра)

4 задание

Какие инструменты бывают в оркестре, мы сейчас проверим

1. Приложил к губам я трубку,
   Полилась по лесу трель,
   Инструмент тот очень хрупкий,
   Называется...       (Свирель.)
2. Деревянные подружки

Пляшут на его макушке.

Бьют его, а он гремит

В ногу всем шагать велит!  (барабан)

3. Шести- и семиструнная,

Легка и хороша,

Всегда необходимая,

Ничем не заменимая

В походе у костра…    ( гитара)

4. На коленях я часто сижу,

Нахожусь постоянно в движении,

Как живая, я дышу,

И все слышат мое пение.   (гармонь)

5. От гармони он родился,

С пианино подружился,

Он и на баян похож,

Как его ты назовешь?    (аккордеон)

6. Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах

Зубы белые, педаль,

А зовут меня…      (рояль)

7. Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поет про вечер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив

Играет его?               (скрипка)

8. А всего-то 3 струны

Ей для музыки нужны,

Всех игрою веселит

Ой, звенит она, звенит

Кто такая? Отгадай-ка

Это наша…           (балалайка)

9. Успех мне в группе медных обеспечен,

Нужна я в тех домах, где топят печи?

                                                  (труба)

10. Маленький, удаленький

Громко кричит.           (гудок, жалейка)

Станция «КИТ – МАРШ»     

1 задание:

Что такое марш? Чем он отличается от песни и танца?

(марш  означает (ходьба) – это музыка, под которую удобно шагать, идти куда-то, она четкая, ритмичная)

2 задание:

Перечислите, какие бывают марши?

Игрушечный, футбольный, спортивный, военный, праздничный, приветственный, свадебный ,

траурный или похоронный, пионерский.

3 задание:

Игра на внимательность

«Идет к нам почтальон»

В игре необходимо несколько раз пропеть куплет песенки, при этом постепенно заменяя слова жестами. Мелодия песни – «В леса родилась ёлочка» (в маршевом характере).

Слова песни:

Идёт, идёт к нам почтальон,

К нам почтальон идёт.

И знаем мы, что почтальон

Письмо нам принесёт.

1. Исполнение без изменений
2. Заменяется «почтальон»  - прикасаются рукой к воображаемой фуражке - «отдают честь»
3. Заменяется «идёт» - переступаем ногами на месте
4. Заменяются слова «нам» и «вы» - жест указывающий на себя
5. Заменяется слово «знаем» - приставить указательный палец ко лбу
6. Заменяется «почтальон» - движение рук, описывающих в воздухе квадрат.

В итоге песня приобретает такой вид: «…к…к…и…что…принесёт». Всё остальное показывается жестами.

4 задание:

Игра на внимательность

 «Если нравиться тебе, то делай так»  или любая другая