Древнейшая песнь материнства.
план-конспект урока по музыке на тему

Учитель музыки МБОУ СОШ р.п.Ровное Ровенского района Саратовской области

Крутякова Светлана Сергеевна.

Урок музыки в 3 классе.

Тема урока: Древнейшая песнь материнства.

Цели:

-Расширить представление обучающихся о значимости материнства.

-Понимать духовную музыку и религиозные традиции.

-Изучить духовные образы, образы матери в различных видах искусства.

Задачи:

-Способствовать расширению представлений учащихся о музыкальных образах и жанрах.

-Познакомиться с образом Божьей матери в русском искусстве.

-Познакомить с образом матери в современном искусстве.

-Воспитать чувство любви и глубокого уважения к матери.

Тип урока: Открытый урок.

Оборудование: ПК, презентация, репродукции картин.

Методы:

1. Словесный- беседа с использованием средств визуальной и слуховой наглядности, рассматривание слайдов
2. Прослушивание произведений.

Раздаточный материал: бумажные звездочки каждому ученику.

Музыкальное сопровождение: Ф.Шуберт «Ave Maria», С.В. Рахманинов «Богородице Дево, радуйся» Тропарь богородице, Песенка мамонтенка, Прелюдия до мажор И.С. Баха.

Ход урока:

1. Вход в класс под музыку Ф.Шуберта «Ave Maria».

Приветствие: Дети подтягиваются и настраиваются, здороваются при помощи попевки приветствия:

До ре ми , ми ре до- Поздоровались легко,

Ре ми фа, фа ми ре- Поздоровались уже,

Ми фа соль, соль фа ми- Очень рады встрече мы,

Фа соль ля, ля соль фа- Начинать урок пора.

Здравствуйте ребята. Вы заметили под какую музыку вы входили в класс?

- Ф.Шуберт «Ave Maria».

Действительно. Мы с вами познакомились с этим произведением на прошлом уроке. Давайте вспомним тему прошлого урока.

- Образ матери в музыке, литературе, искусстве.

2. Повторение пройденного материала.

Скажите пожалуйста, что мы называем искусством?

-Творческая деятельность человека

Назовите виды искусства.

- Литература, живопись,  музыка, скульптура, кино.

Как мы с вами выяснили на прошлом уроке эти виды искусства связаны друг с другом.

Скажите как раскрывается образ матери в музыке, литературе, искусстве?

-Образу матери посвящали свои творения скульпторы, поэты, композиторы. Художники написали картины, иконы.

Мы продолжим с вами изучать образы матери в различных видах искусства.

3.Изучение нового материала.

«Я верю, что женщина – чудо такое,

Какого на Млечном пути не сыскать.

И если «любимая» - слово святое,

То трижды святое – «Женщина Мать».

(Л.Рогожников)

Ребята, во всех странах мира покровительницей матерей и материнства является Божья Матерь. Просто называют ее по разному: Дева Мария, Царица небесная, Мадонна, потому что Богородица прежде всего Мать. Ее образ- вечный символ страдающей матери за трагическую судьбу сына. Посмотрите на слайде, величественный образ Мадонны воплощен в картине итальянского художника 15 века Рафаэлло Санти «Сикстинская Мадонна». Написана она в Риме для монастыря св. Сикста. Давайте прослушаем произведение С.В. Рахманинова «Богородице Дево, Радуйся».

«Богородице Дево, радуйся,

Благодатная Марие, Господь с тобою

Благодатная ты в женах,

И благословенен плод чрева твоего

Яко Спаса родила еси душ наших.»

О чем эта молитва?

-В ней звучит обращение к Богородице. Она родила сына, спасителя душ наших.

Какие интонации должны прозвучать с такими словами?

–Интонации будут молитвенные, спокойные, мягкие.

Посмотрите на слайде Владимирская икона Божьей матери и в качестве сопровождения прослушаем произведение С.В. Рахманинова.

Эту икону называют –Древнейшей песнью материнства. ( Тема нашего сегодняшнего урока!). Все обращение к ней несет характер великой и светлой печали, скорби, умиления, прошения.

Давайте прослушаем Прелюдию до мажор И.С. Баха и посмотрим на следующий слайд.Это картина К.С. Петрова-Водкина «1918 год в Петрограде» Что здесь изображено?

-Мать, сжимающая руку ребенка, как желание уберечь сына от невзгод.

Эта картина передает заботу, вечную тревогу матери о детях. Образ матери возвышается в своей чистоте и нравственной силе. Называют ее Петроградской мадонной.

На следующем слайде картина французского художника О.Ренуара «Госпожа Шарпантье с детьми». Какое настроение у картины?

-Любви, уюта, счастья. Непринужденные позы детей, матери.

Как вы думаете, почему эти слайды мы просматривали под произведение И.С Баха Прелюдия до мажор? Что хотел передать композитор?

- В этом произведении композитор передает возвышенное, лирическое, взволнованное настроение. Он нарисовал что то доброе, ласковое, как прикосновение мамы.

Образ матери- символ самого дорогого, родного, святого. Мать-кормилица, мать-земля, Родина-мать.В трудные времена для Родины вставали сыновья, не жалея своих жизней. Мужчины были на войне, поэтому женщинам матерям было очень трудно. Все это глубоко отражено в знаменитом памятнике-«Родина мать зовет». Посмотрите на слайде.

Ребята, вы знаете где находится этот памятник?

-В Волгограде (Россия), в Киеве (Украина)

Этот памятник-символ скорби и вечной памяти.

5. Физминутка.

6. Разучивание новой песни.

Ребята, после физминутки с хорошим настроением давайте разучим песню под название «Песенка мамонтенка». Слова на слайде.

7.Рефлексия.

-Какую тему мы сегодня изучали?

-С какими произведениями и каких композиторов познакомились?

-Какой образ является покровительницей всех матерей и материнства?

-Какое настроение передают картины, продемонстрированные вам сегодня?

8. Контрольный момент «Угадайка»

Ребята, я буду исполнять начальные такты сегодняшних произведений, а вы вспоминаете их названия и композиторов.

9.Завершение урока.

Ребята, понравился ли вам сегодняшний урок?

Давайте в завершение нашего урока мы сделаем подарок нашим мамам. Слайд:

«Сколько звезд на небе!

Всех не сосчитать.

Эти звезды маме

Подарю опять.

И однажды утром,

Глядя на меня,

Мама улыбнется:

«Звездочка моя»»

Раздаю всем бумажные звездочки, а вы ребята на одной стороне  напишите фразу «Мама я тебя люблю», а придя домой подарите эту звездочку маме и расскажите о сегодняшнем интересном уроке.

10. Выход из класса под Песенку мамонтенка.

Список использованной литературы.