Презентация "Коррекционные игры на музыкальных занятиях в детском саду компенсирующего вида".
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Музыкальный руководитель ГБДОУ Детский сад № 33 Приморского района Санкт-Петербурга Юсис Татьяна Алексеевна, 2014 г. Коррекционные игры на музыкальных занятиях в детском саду компенсирующего вида

Слайд 2

Основные звенья коррекционного воспитания: развитие и коррекция основных видов движений, серий движений, музыкально-ритмических движений; развитие и коррекция психических функций и компонентов деятельности, совершенствования психомоторики; развитие способности ориентироваться в пространстве; развитие эмоционально-волевой сферы и личностных качеств; воспитание и развитие чувства ритма; развитие общей и тонкой моторики; развитие музыкального слуха детей; развитие коммуникативных навыков, творческих способностей; развитие речевого дыхания (в речи и пении), обучение мягкой голосоподаче .

Слайд 3

Слушая музыку этого же композитора «Болезнь куклы», «Новая кукла», также рассматриваем с детьми соответствующие иллюстрации. Формы работы определяются задачами занятия, для которых характерно сочетание как традиционных приемов и методов, так и инновационных. В процессе восприятия музыки большое значение играет наглядность. Например, знакомя детей с музыкой П. Чайковского «Подснежник», использую иллюстрацию подснежника.

Слайд 4

В работе по восприятию музыки я также применяю коллажи, способствующие лучшему усвоению музыкальных произведений. Знакомя с тремя видами жанров, использую следующие коллажи : марш колыбельная танец

Слайд 5

Я маму все просила: «Купите мне щенка», А мама мне купила смешного хомячка. Хомячок, хомячок, добродушный толстячок, Хомячок, хомячок, добродушный толстячок. « Хомячок » Музыка и слова Л. Абелян .