материал для конкурсов и игр
методическая разработка по музыке на тему

Загадки

1. Пять ступенек – лесенка. На ступеньках – песенка. (Ноты).
2. Звукоряд от До до До, впереди всех нота… (До).
3. У ребят у всех спроси, чем закончить гамму? … (Си).

Загадки на смекалку

• Какой цветок является самым музыкальным? (колокольчик).
• Какие ноты растут в огороде? (фа и соль – фасоль).
• Всего две ноты и предлог построить я на даче смог (до-ми-к).
• Объединившись, эти две ноты стали мерою длины (миля).

На каких инструментах играют музыканты?

1. Он по виду брат баяну,

Где веселье там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком…

(Аккордеон).

2. У каждого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш…

(Рояль).

3. Сверху кожа,

Снизу тоже,

А в середине пусто.

(Барабан).

4. Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель, -

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется…

(Свирель).

5. Громче флейты, громче скрипок,

Громче труб наш великан,

Он ритмичен, он отличен,

Наш весёлый …

(Барабан).

6. То толстеет, то худеет,

На весь дом голосит.

(Гармонь).

7. Ящик на коленях пляшет,

То поёт, то громко плачет.

(Гармонь).

8. Движенье плавное смычка

Приводит в трепет струны.

Мотив журчит издалека,

Поёт про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив,

Его названье - ….

(Скрипка).

9. Струн давно мне очень мало,

Но пока что мне хватало!

Струны ты мои задень

И услышишь: длень, длень, длень!

Ну-ка! Кто я, отгадай-ка!

Озорная…

(Балалайка).

10.  В руках неумелых скрипит,

О мастере старом грустит.

Чарует, волнует, искрится,

Поёт волшебница…

(скрипка).

11. В струнно-смычковых звучу постоянно,

Мой голос – не бас, не сопрано.

(альт).

12. Инструмент – как огромная скрипка.

Звук густой, как баритон.

Музыкант играет сидя.

Как, друзья, зовётся он?

(виолончель, виолончелист).

13. Слог первый без труда даётся –

Так мера площади зовётся.

А слог второй узнает тот,

Кто назовёт одну из нот.

(арфа).

14. Богиня инструментов всех –

Звучит журчанье, шелест.

По струнам пальцы пролетят –

Что даже птицы замолчат.

(арфа).

15. Меня не каждая включает партитура,

Но в геометрии я важная фигура.

(треугольник).

16. Треугольник, три струны –

Звуки разные важны.

(балалайка).

17. Кнопок стройные рядочки –

Он баяну младший брат.

И на свадьбе, и в оркестре

Так сыграет – всякий рад!

(гармонь).

18. Самый шумный инструмент,

Круглый и большой.

Если палочкой ударишь –

Раздаётся гром!

(барабан).

19. Деревянные ладошки,

А звучат, как будто ложки.

Ну-ка дайте мне ответы,

Как зовутся?...

(кастаньеты).

20. Деревянные пластинки,

Разноцветные картинки,

Стучат, звенят –

Плясать велят!

(трещотки).

21.  Он церковный наш служитель.

Был для Баха вдохновитель.

Весь оркестр заменит один.

Что ж это за господин?

(орган).

22. Звучать умеет он и «форте» и «пиано».

Поэтому назвали его…

(фортепиано).

23. Как горн охотника в лесах просторных

Торжественно звучит…

(валторна).

Вход по музыку: «Наш край» Д.Б. Кабалевского.( 1.46)

Добрый день, ребята, уважаемые гости, учителя!

Я рада Вас приветствовать на нашем мероприятии.

Ребята, а под какую песню вы сейчас входили, вы  ее узнали? (ответы детей).

 А о чем в этой песне поется? (ответы детей).

Вот об этом мы сегодня  с вами и поговорим.

А начну я свой литературно-музыкальный час, который проходит каждый год и становится традиционным со   стихотворения «Мой родной край».

В этом крае - суровом, прекрасном,

На красавице Каме – реке.

Зародился наш город Уральский

С ласковым именем Пермь.

Эти замечательные стихи написала Ворошнина Валентина Никифоровна, в 1942 году она закончила  нашу  школу. Ей сейчас 85 лет, живем она в п. Крым, но несмотря на свой возраст, с поэзией не растает

Люблю Урал

Синеют горы -  исполины

Текут реки между гор.

Люблю Уральские равнины!

Где широкий, голубой  простор!

Люблю встречать весенние разливы,

Когда поет, шумит вода,

Когда цветут весною нивы,

Как прекрасна Уральская земля!

Люблю Урал я свой любимый.

Он мне с детства дорогой!

Край родной -  на веки милый!

Где сдружилась с Камушкой – рекой!

22.05.97

Гимн Пермского края. (звучит)4.10.

Село моё на краешке земли.
Здесь всё, до каждой мелочи, знакомо.
Куда б меня пути не завели,
Я вспоминаю с нежностью о доме.

И люди здесь обычные живут.
Как ты и я - с душою нараспашку.
Веселье уважают, любят труд,
С плеч отдадут последнюю рубашку..
Живут в селе мои отец и мать.
И я до глубины души довольна,
Что жизнь в селе пришлось мне начинать,
И что в селе мои остались корни.
Как часто нас дороги и пути
Уводят за родные окоёмы.
Лишь сердцем не под силу мне уйти
От этих стен родительского дома.

(Светлана Комогорцева-Струкова) А сейчас я  предлагаю вам посмотреть зарисовку о нашем родном селе.

Фильм о селе «Моя малая родина!»

С этим фильмом мы выступали на общероссийском конкурсе и заняли призовое место.

А сейчас я  предлагаю вам посмотреть зарисовку о нашем родном селе.

Фильм о селе «Моя малая родина!» 2.40.

С этим фильмом мы выступали на общероссийском конкурсе и заняли призовое место.

Ребята, у вас было дом. Задание, выучить стихи о родном крае.

Давайте послушаем выступление 2 класса. Стихи.

Конкурс. Назвать песни, в которых говорится о родине, крае, России. (жетоны на парте).

Родное село - это не только постройки, но и культурный центр – школа, ДК, библиотека. Выпускница нашей школы  Дарья Попова пишет  стихи, печаталась в периодическом журнале «Родничок» (показываю).

Изучение родного края начинается со знакомства с историей села, поселка или другого места, в котором ты родился и живешь. Я предлагаю вам послушать сообщение.

Народная мудрость гласит: Где родился, там и пригодился. Главная ценность нашего села – это люди, которые живут и работают в нем. Познакомят с ними нас учащиеся 4 класса Батуева Кристина, Цыбин Рома, Яковлева Катя и Шаврина Юля.

Выступление 4 класса. Презентация.

Стихи 3 класс.

Сейчас прозвучат частушки в исполнении учащихся 4 класса. )

Ребята, наше село знаменито еще и тем, что когда-то много лет назад в нашей маленькой школе зародилась большая игра. Ее подхватила вся страна. Это игра «Зарница». В прошлом году к нам приезжали корреспонденты Пермского телевидения и сняли фильм с участием наших детей.

Зарница фильм на ТВ (15 мин.)

Ведущий:  «Зарница»- это итог теоретических знаний, умений и навыков, которые были получены в течение  учебного года.

На зарнице мы не только играем, но и поем и предлагаю исполнить песню туристическую песню «Вечер бродит».

Исполняет 6 класс.

Вопросы:

 Ребята, а как вы думаете :

1. Зачем  нам знать историю появления нашего села?

2.Что нужно сделать, чтобы узнать исторические факты о селе?

3.Что вы узнали о нашем селе?

6. В каком году образовалось наше село? (1623 году) в этом году отмечали 391 год, т.е. старше Перми.

 Закончим наш музыкально-литературный час  песней  «Как здорово».

Пожелания. С.Мысы. (кленовые листочки).