«Сергий Радонежский»
методическая разработка по музыке на тему

Формирование УУД

Планируемые результаты учащегося

Деятельность учителя

Предметные:

Звучит Мужской хор

«Молитвенное песнопение о Преподобном Сергии Радонежском»

- Проверяет домашнее задание.

- Определяет тему урока.

- Называет цели-результаты учащихся на конец урока, объясняет систему оценивания.

Б.У.

(с. 56-57)

1. Пересказывает знания о Преподобном Сергии Радонежском.

2. Передает свои впечатления о прослушанных церковных песнопениях в устной форме.

Слушание музыки: Церковное песнопение о Преподобном Сергии Радонежском. Женский хор.

3. Называет особенности церковного песнопения.

4. Поет легко и свободно.

Пение:

- Светит солнышко для всех

- Три танкиста

- Идет солдат по городу

- Рассказывает о Преподобном, демонстрирует презентацию.

- Предлагает прослушать церковные песнопения.

- Задает вопросы:

Как звучит эта музыка?

Кто ее исполняет?

- Задает вопрос: Какие особенности вы услышали в церковном песнопении? Чем оно отличается от других песен?

- Слушает и оценивает ответы учащихся.

- Наблюдает за вокалом учащихся

П.У.

1. Размышляет над житием Сергия Радонежского, высказывает свое мнение (дает полный ответ).

- Дает задание на дом: приготовить сообщение о святом, нарисовать рисунок по теме.

Личностные УУД:

- формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

- овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками.

- предлагает выполнить творческое задание (составить программу пушкинского вечера), используя прослушанные музыкальные произведения;

- наблюдает за работой учащихся

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- исследует звучание церковного песнопения посредством прослушивания, отвечая на вопросы:

- Как звучит эта музыка?

- Кто ее исполняет?

- Какие особенности вы услышали в церковном песнопении?

- Чем оно отличается от других песен?

- наблюдает за работой учащихся, задает вопросы, создает благоприятные условия для работы учащихся, помогает сформулировать ответ.

Регулятивные УУД:

- удерживает цели на протяжении урока.

- контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации.

- создает благоприятные условия для работы учащихся, удерживая учебную задачу.

- предлагает самостоятельно оценить свою деятельность на уроке

Коммуникативные УУД:

- работает в группе, осуществляет информационную, познавательную и практическую деятельность.

- формулирует несложные ответы на вопросы.

- осваивает начальные формы познавательной и личностной рефлексии

- дает задание для работы в парах, наблюдает за участием каждого ученика в работе с соседом.

- выстраивает диалог, задает дополнительные вопросы, обобщает;

- совместно с учащимися подводит итоги, которые соответствуют поставленным задачам.