№

Этап урока

Хронометраж

Содержание урока

1.

Организационный

5

Приветствие в форме вокальной попевки, исполняемой учителем - "Здравствуйте, ребята, здравствуйте!" (поступенное восходящее движение от первой ступени к пятой по звукам тонического трезвучия). Ответ детей - "Здравствуйте, учитель, здравствуйте!" (полное повторение исходной попевки от пятой ступени к первой).

2.

Основной

Слушание: “До чего дошел прогресс” из к/ф “Приключения Электроника”


Слушание: Юность в сапогах” из к/ф “Солдаты”




Слушание: фрагмент песни “Порадуемся” из к/ф “Три мушкетера”

30

Ребята, сегодня наш необычный урок мы начнём с прослушивания одной песни. Пока будем слушать , подумайте о таких вопросах. - Кому из Вас знакома прозвучавшая песня? (Ответы детей). Где вы её слышали? (Ответы детей). (Слушание “До чего дошел прогресс” из к/ф “Приключения Электроника”). Какие песни из к/ф “Приключения Электроника” Вам известны ещё? А часто ли в к/ф звучит музыка и для чего режиссеры кино используют музыкальное оформление? Давайте попытаемся найти верный ответ в ходе сегодняшнего урока, тему которого я предлагаю Вам расшифровать. Обратите внимание на доску, вместо символов (имеется в виду ноты, скрипичный ключ, “хлопушка”) вставьте верные слова и Вы получите название нашего сегодняшнего урока. Как Вы думаете, когда появился первый к/ф? Начало ХХ в. – это время появления нового вида искусства – кинематографа. В 1908г. была снята первая русская игровая картина “Стенька Разин и княжна”. В 30-40гг. появились к/ф, в которых актеры стали петь песни, танцевать. По стране стали открывать первые иллюзионы. Что означает термин “иллюзион” на Ваш взгляд ?Кинематография очень быстро развивалась и становилась популярным видом искусства в ХХв. В ХХI в. кино также остается востребованным искусством. А чем отличаются современные к/ф от самых первых к/ф? (Ответы детей).Как Вы уже отметили самые первые к/ф были без всякого звука, а кинопроектор работал очень шумно. Догадайтесь, что делал киномеханик, чтобы заглушить шум проектора и шум, который не специально, но все же создавали сами зрители? Только ли шум устраняла музыка или она выполняла ещё какие-то функции? (Ответы детей). Следовательно, обязательным ли элементом кино была музыка? В наши дни используется ли музыка в к/ф? (Ответы детей). Давайте вспомним российские к/ф, песни, актеров-певцов, которые запомнились Вам благодаря музыке, звучащей в к/ф? Для это мы сейчас разделимся на две команды.  Первая команда - первый ряд, вторая команда – второй ряд. 1 ряд – Вспомнить и записать русские к/ф, в которых присутствует больше 1 песни, а так же Вспомнить и записать название песен из русских к/ф.3 ряд – Вспомнить и записать русских актеров – певцов. Время на выполнения задания – 4 минуты. Советую вам обращать внимание на доску, возможно на ней будут какие-то подсказки. После того, как вы выполните своё задание мы все вместе его проверим. Ребята, с этим заданием вы успешно справились, а справитесь ли с другим? (Ответы детей). Ответьте на такие вопросы. Всегда ли музыка, звучащая в к/ф, соответствует сюжету самого фильма? (Ответы детей). А по каким признакам это можно определить? (Ответы детей). Давайте сейчас проведём небольшой эксперимент. На одной половинке доски даны фразы песен, которые звучат в к/ф, на другой части доски – название к/ф. Задание: правильно соотнести песню и к/ф (каждый ученик работает в своей тетради самостоятельно + два ученика работают у доски). Проверяем, слушаем и исполняем. (после каждого соотношения нужно получить ответ на вопрос: о чем песня? соответствует содержание песни сюжету к/ф?): 1) “Здесь не то, что на гражданке, на какой-нибудь гражданке жизнь снаружи и с изнанки, сам попробуй изучи” (слушаем фрагмент песни “Юность в сапогах” из к/ф “Солдаты” и подпеваем хорошо известные слова, т.к. специально данная песня не была нами разучена).
2) “Пока, пока, покачивая перьями на шляпах, судьбе не раз шепнем: “Мерси боку”” (слушаем фрагмент песни “Порадуемся” из к/ф “Три мушкетера” и подпеваем хорошо известные слова). 3) “33 коровы, 33 коровы,33 коровы свежая строка (Исполняем песню “ ” из к/ф, Мери-Попинс , Досвидания! 4)  “Но на судьбу не стоит дуться, там у других вдали, бог весть, а здесь у нас враги найдутся. Итак, соответствует ли музыка, звучащая в к/ф, сюжету к/ф? (Ответы детей).

3.

Заключительный

5

Ну, а теперь Ребята, давайте выясним, что из сегодняшнего урока мы усвоили. Сейчас оценки могут получить те, кто не отвечал на уроке. И так первый вопрос. Когда появились первые к/ф? (Ответы детей). Часто ли звучит в к/ф музыка? (Ответы детей). Можно ли по песни или мелодии вспомнить сюжет к/ф? (Ответы детей). Что же дает музыка к/ф? (Ответы детей). Ответили ли мы на поставленный в начале урока вопрос? (Ответы детей).