Методическая разработка Итоговая аттестация по музыкальной дисциплине "СОЛЬФЕДЖИО"
методическая разработка по музыке (5 класс) на тему

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО СОЛЬФЕДЖИО

ЛАД – это система высотных связей музыкальных звуков, определяемая их отношением к главному опорному звуку ТОНИКЕ.

ГАММА – звукоряд лада.

ТОНАЛЬНОСТЬ – конкретная высота звуков лада, обусловленная положением тоники.

МЕТР – последовательное чередование сильных и слабых долей (пульсаций) в ритмическом движении.

РАЗМЕР такта –метрическое строение. Простые размеры: 2/4,3/4,3/8. Сложные размеры:4/4,6/8.

РИТМ – последовательное сочетание музыкальных звуков различной длительности. Пунктирный ритм и ритм четверть с точкой и восьмая – объяснить особенности.

СИНКОПА – смещение на слабую долю такта метрического акцента.

ТРИОЛЬ – трехдольная ритмическая фигура в двухдольном такте или деление доли на три равные длительности.

МЕЛОДИЯ – от греч. пение, песнь – художественно осмысленное последовательное сочетание музыкальных звуков, воплощающее главные черты музыкального образа.

ГАРМОНИЯ – закономерное объединение тонов и созвучий и связь созвучий в их последовательном движении.

МОДУЛЯЦИЯ – смена тональностей в одном произведении, т.е. перенесение функций тоники с одного звука или аккорда на другой. М. может быть подготовленной или неожиданной.

АЛЬТЕРАЦИЯ – повышение или понижение звуков лада на полтона. (Ладовая альтерация -приводящая к обострению внутриладовых тяготений или Модулирующая альтерация – приводящая к образованию вводных тонов в другие тональности). Знаки альтерации: диез, бемоль, бекар.

АККОРД – созвучие из нескольких звуков, расположенных по терциям. Трезвучие – З звука, Септаккорд – 4 звука.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ ПО СОЛЬФЕДЖИО.

В тональностях: Фа – мажор, ре-минор, Си бемоль – мажор, соль-минор, Ми бемоль – мажор, до-минор, Ля бемоль  – мажор, фа-минор, Соль – мажор, ми-минор, Ре – мажор, си-минор, Ля – мажор, фа диез-минор, Ми – мажор, до диез-минор

1.Знать знаки при ключе, строить и петь мажор и три вида минора (натуральный, гармонический, мелодический). В них: устойчивые, неустойчивые, вводные ступени.

2.Строить и петь  Главные трезвучия с обращениями и разрешениями:

Т35, Т6, S3, S6, S64, Д3, Д6, Д64, Д7

БИЛЕТ № 1

1. Тональность Соль - мажор: построить тональность с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 327 .
3. Дать определение понятию ЛАД.

БИЛЕТ № 2

1.  Тональность ми - минор: построить тональность трех видов с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 239 .
3. Дать определение понятию ТОНАЛЬНОСТЬ.

БИЛЕТ № 3

1. Тональность Ре - мажор: построить тональность с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 249.
3. Дать определение понятию РАЗМЕР ТАКТА.

БИЛЕТ №4

1. Тональность си - минор: построить тональность трех видов с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 259.
3. Дать определение понятию РИТМ.  

БИЛЕТ № 5

1. Тональность Ля - мажор: построить тональность с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию №  291.
3. Дать определение понятию АККОРД.

БИЛЕТ №6

1. Тональность фа диез - минор: построить тональность трех видов с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию №   412.
3. Дать определение понятию АЛЬТЕРАЦИЯ.

БИЛЕТ № 7

1. Тональность Фа - мажор: построить тональность с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 241 .
3. Дать определение понятию МЕТР.

БИЛЕТ № 8

1. Тональность ре - минор: построить тональность трех видов с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 330 .
3. Дать определение понятию МОДУЛЯЦИЯ.

БИЛЕТ № 9

1. Тональность Си бемоль - мажор: построить тональность с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 344.
3. Дать определение понятию СИНКОПА.

БИЛЕТ № 10

1. Тональность соль - минор: построить тональность трех видов с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 267 .
3. Дать определение понятию МЕЛОДИЯ.

БИЛЕТ № 11

1. Тональность Ми бемоль - мажор: построить тональность с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 306 .
3. Дать определение понятию ГАРМОНИЯ.

БИЛЕТ № 12

1. Тональность до - минор: построить тональность трех видов с обозначением устойчивых и неустойчивых ступеней и спеть, в этой же тональности  построить и спеть главные трезвучия с обращениями.
2. Петь и дирижировать мелодию № 311 .
3. Дать определение понятию ТРИОЛЬ.

         В билетах приводятся музыкальные примеры для пения и дирижирования из Сборника Сольфеджио часть I одноголосие составители Б.В. Калмыков, Г.А. Фридкин Издательство «Музыка» 1994г.

Методическая разработка

«Итоговая аттестация по музыкальной дисциплине «СОЛЬФЕДЖИО»

для дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

 со сроком освоения 5 лет.

Составитель:

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ЦВР «Алиса»

Буданова Ольга Владимировна