Конспект-разработка обобщающего урока по теме «Многообразие связей музыки с другими видами искусств»
план-конспект урока по музыке (5 класс) на тему

Подготовила учитель музыки Лицей №9 г.Каменск-Уральский

Смирнова Наталья Сергеевна- 1 категория

Конспект-разработка обобщающего урока  по теме

«Многообразие связей музыки с другими видами искусств»

Аннотация:

В ходе урока дети должны показать свои знания, полученные на уроках ранее, а именно:

1. Уметь распознавать художественные направления, стили и жанры классических и современных произведений искусства.
2. Понимать взаимодействие искусств на основе осознания специфики языка каждого из них.
3. Участвовать в коллективной деятельности.
4. Проявлять творческую инициативу
5. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Тип урока : обобщение-закрепление-систематизация

Форма :интеллектуальная игра « Счастливый случай».

План :

              В начале занятия выбираем  двух лидеров, из тех,кто быстрее ответит на вопросы:

1. Назовите великого русского писателя, графа, крестьянина ( Л.Н.Толстой)
2. Морской офицер. Живописец и сказочник в музыке ( Н.А.Римский-Корсаков)

( слайд2)

Далее лидеры набирают себе команды по 6 человек( каждая команда заранее  готовит вопросы соперникам).

Условия игры:

1. В игре участвуют 2 команды
2. Если  команда не может ответить на вопрос, отвечают зрители
3. Правильный ответ- 1 очко
4. Игра из 5 геймов

Ход игры :

1 гейм : РАЗМИНКА

- Назовите сказки, на страницах которых есть упоминание о музыке

- Перечислите русских художников

- Перечислите русских композиторов

2 гейм : « В МУЗЕЯХ И ВЫСТАВОЧНЫХ ЗАЛАХ»

1. Каждой команде дается репродукция.

Необходимо назвать художника, название картины и определить какая музыка подходит по ассоциации.

( Моне « Скалы в Бель-Иле» ; Дебюсси « Море» ; Писарро « Бульвар Монмартр в Париже»; Дебюсси « Празднества» )

(слайд 3)

2. По видимому фрагменту репродукции определить название картины :

( фрагменты рук с картин Репина « Протодьякон» ;  Корин «Невский»)

(слайд 4)

3. «Перевертыши»  .   К репродукции подобрать  верный музыкальный фрагмент

(Кустодиев «Ярмарка»; Бородин « Богатырская» ;.Стравинский «Петрушка»);Прокофьев «Ария Кутузова»; р.н.п. «А я по лугу»

(слайд5)

3 гейм :        «ТЫ МНЕ-Я ТЕБЕ»

Лидеры команд задают по одному вопросу соперникам (заготовленным заранее).

Если не отвечают команды- отвечают зрители.

4   гейм :        «МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА»

Задание и для команд и для зрителей.

По музыкальным фрагментам узнать произведение и композитора

Чайковский « Осенняя песнь»

Прокофьев Кантата « Вставайте люди русские»

Мусоргский « Рассвет на Москва-реке»

Мусоргский «Песня Варлаама»

Бородин «Квартет №2»

Мусоргский « Картинки с выставки»

Римский –Корсаков « Садко»

Шуберт «Аве Мария»

Рахманинов «Вокализ»

Муз.иллюстрации к повести Пушкина « Метель»

Лядов « Кикимора»

Дебюсси « Празднества»

5   гейм :        «ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ,ДАЛЬШЕ…»

Каждой команде 6 вопросов. Вопросы , оставшиеся без ответа-зрителям.

1. Имя певца древнегреческой мифологии (Орфей).
2. Русский художник, автор картины «3 богатыря» (Васнецов)
3. Направление в живописи, появившееся во Франции (импрессионизм0
4. Муз.спектакль, где все герои поют (опера)
5. Вступление к опере (увертюра)
6. Русский художник-пейзажист( Левитан)
7. Цикл пьес Чайковского о природе («Времена года»)
8. Форт.цикл пьес, написанный под впечатлением картин художника Гартмана («Картинки с выставки»)
9. Композитор оперы «Война и мир» (Прокофьев)
10. Перечислить инструменты. Входящие в состав муз.квартета (скрипка. Альт. Виолончель. Контрабас)
11. Муз.спектакль. где герои танцуют (балет)
12. Муз. Характеристика героя в опере (ария).

В конце подводится подсчет голосов. Обьявляютсяпобедители.Награждение.