Система оценивания образовательных достижений по предмету «Музыка и движение» учащихся, занимающихся по СИПР (вариант 2)
тест по музыке

Восприятие музыки

№п/п

Содержание

1кл.  2021 -2022 у.г.

2 кл.  2022 – 2023 у.г.

3 кл.  2023 – 2024 у.г.

ФИ ребёнка

ФИ ребёнка

ФИ ребёнка

К.

В.

Д.

Ц.

Д.

Р.

Т.

Ц.

Е.

Т.

А.

А.

Б.О.

К.

В.

Д.Ц.

Д.Р.

ТЦ

Е.Т.

А.

А.

Б.

О.

К.В.

Д.Ц.

Д.

Р.

Т.

Ц.

Е.

Т.

А.

А.

Б.

О.

1

Слушание и реагирование на музыку спокойного характера.

зп

зп

зп

зп

зп

нр

нг

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

сш

сш

+

+

+

+

+

2

Умение выполнять характерные особенности музыкального настроения хлопками в ладоши: тихо, громко.

п

чп

п

чп

п

чп

п

п

п

п

п

п

п

п

сш

сш

сш

сш

+

+

+

3

Развитие эмоциональной отзывчивости и реагирования на музыку различного характера

нр

нр

чп

п

п

нр

-

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

сш

сш

сш

сш

+

+

+

4

Распознавание динамических оттенков музыкальных произведений (громко)

нр

нр

нр

п

п

нр

-

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

+

+

+

+

+

5

• Распознавание динамических оттенков музыкальных произведений ( тихо)

нр

нр

нр

п

-

нр

-

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

+

+

+

+

+

+

6

• Различение на слух музыкального темпа (быстро);

п

нр

нр

п

-

нр

п

сш

пр

о

о

сш

сш

сш

сш

+

+

+

+

+

+

7

• Различение на слух музыкального темпа (медленно);

п

нр

нр

п

-

нр

-

сш

пр

пр

пр

сш

сш

сш

+

+

+

+

+

+

+

8

• Развитие слухового внимания и чувства ритма на специальных ритмических упражнениях;

п

п

нр

п

-

зп

-

о

о

о

о

сш

сш

сш

сш

сш

+

+

+

+

+

9

• Знакомство с музыкальными инструментами и их звучанием: баян, гитара, труба;

пр

пр

нр

-

-

п

п

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

10

Способность к эмоциональному отклику во время слушания песен в исполнении педагога.

пр

пр

нр

-

чп

чп

-

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

пр

Хоровое пение

1

Формирование певческих навыков

-

-

-

-

-

-

-

зп

зп

зп

зп

зп

зп

зп

+

+

+

+

+

+

+

2

Развитие умения петь лёгким звуком песни подвижного характера

-

-

-

-

-

-

-

о

о

о

о

о

о

о

сш

о

сш

сш

сш

сш

сш

• 3

Прислушиваться к пению учителя;

пр

пр

нр

нр

нг

нг

-

пр

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

• Развитие понимания содержания песни на основе характера её мелодии (весёлого, грустного, спокойного) и текста;

-

-

-

нг

нг

нг

-

о

о

о

о

сш

сш

сш

сш

+

+

+

+

сш

сш

Игра на музыкальных инструментах

1

Воспроизведение по подражанию взрослому ритмических рисунков песенок и попевок.

нр

нр

о

-

-

-

п

чп

пр

пр

пр

пр

з п

сш

п

п

п

сш

+

+

+

Уровни самостоятельности при выполнении заданий

не выполняет задание

-

выполняет задание со значительной помощью

зп

выполняет задание с частичной помощью

чп

выполняет задание по подражанию

п

выполняет задание по образцу

о

выполняет задание самостоятельно, не допускает ошибки

сш

выполняет задание самостоятельно

+

Реакция на воздействие

негативная реакция

нг

нейтральная реакция

нр

положительная реакция

пр