Методическая разработка урока музыки 5 класс "Музыкальная живопись сказок и былин"
презентация к уроку по музыке (5 класс)

Тема: Музыкальная живопись сказок и былин

Цель урока:развитие понимания  многообразия связей музыки, литературы и изобразительного искусства на примере произведений русских композиторов

Задачи:

1.Воспитывать музыкальную культуру учащихся.

2.Обобщать опыт восприятия и понимания музыкальных  , литературных   произведений, а так же произведений  изобразительного искусства.

3.Развивать эмоциональную сферу учащихся, творческое воображение.

4.Формировать певческую культуру .

«Искусство - есть способность видеть невидимое, осязать неосязаемое и рисовать то, что не имеет облика…» (Жозеф Жубер)

                                         Ход урока

1 этап. Постановка темы 

Звучат стихи из песни «Музыка» Иры Исаковойhttps://www.youtube.com/watch?v=GK9OWdqGjuA

Я хочу увидеть музыку.

Я хочу услышать музыку.

Что такое это музыка?

Расскажите мне скорей.

Птичьи трели это музыка

И капели это музыка.

Есть особенная музыка

В тихом шелесте ветвей.

Можем ли мы увидеть музыку?

Ребята, определите о связи каких видов искусства будет наша тема? Посмотрите на слайды и определите жанры литературных  произведений?

Давайте определим тему-наш урок-музыкальный, и в нём уже присутствует - живопись-литературных жанров сказки и былины.

2 этап-актуализация знаний. Предыдущий наш урок был посвящён теме "Богатырская тема в музыке" . Дома вы должны были прослушать фрагменты музыкальных произведений, просмотреть картины русских художников о богатырях и  отрывки из фильмов. Сейчас вы разделитесь на группы и выполните тестовые задания. 

Тест "Богатырская тема в искусстве"https://drive.google.com/drive/my-drive

3 этап-новая тема. Мы продолжаем тему былин-сейчас вы прослушаете фрагменты из оперы "Садко" Н.А. Римского-Корсакова. Сделайте анализ прослушанных фрагментов https://www.youtube.com/watch?v=dII_BQ59Cmw ,https://www.youtube.com/watch?v=sY0kZm28fU8

4 этап-выражение музыкального образа в рисунках-дети делятся на группы и рисуют эскизы костюмов- Золотая рыбка, Ручей, Морское чудище. Смотрим и сравниваем с эскизами начала 20 века Б.Анисфельда- Три эскиза костюмов к опере Н.Римского      -Корсакова "Садко": 

5 этап -переход к сказочной теме. Послушайте в исполнении Даши песню из м/ф "Анастасия". Эта история то ли быль, то ли сказка, но начиналась она в любимом нашем родном Петербурге.https://drive.google.com/drive/my-drive

6 этап-музыка этого известного балета-"Щелкунчик" очень красива, сказочно передаёт историю девочки Маши и заколдованного принца. Послушаем  Па-де-де https://www.youtube.com/watch?v=y3gOMIU7ltA  Напомню, что балет-синкретический вид искусства. Что это значит?

7 этап. Вокальная работа-исполнение песни "Сказки гуляют по свету"  https://www.youtube.com/watch?v=2dLy5tXqyDk  https://drive.google.com/drive/my-drive

8 этап -Рефлексия -Нотный стан, дети берут нот по цвету , прикрепляют их на нотном стане, объясняя выбор. 

Затем я исполняю мелодию всего класса, отдельно зелёных, красных и жёлтых нот.