МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЫСОКИЙ-НИЗКИЙ ЗВУК»
методическая разработка по музыке

Музыкально-дидактические игры — эффективное средство формирования звуковысотного чувства у дошкольников.

Цель:

различать высоту звуков.

Игровая задача:

Определить визуально понятия «высоко» и «низко» и соотнести его на слух.

Игровой материал:

Магнитный планшет с нотоносцем, музыкальные «нотки-герои» (на магнитах)- птичка, пчелка, бабочка, колокольчик, медведь, тигренок, машина и дождик с громом.

Ход игры:

Детям предлагается прослушать музыкальный материал, который соответствует «ноткам-героям» на магнитном планшете.

При первом прослушивании ребенок должен показать рукой, где он слышит звук- наверху (высоко) или внизу (низко). Отмечая каждый звук, ребенок постепенно поднимает правую руку (согнутую в локте) вверх или вниз.

После определения высоты звука, воспитанники должны расположить «нотки-герои»- над и под нотоносцем, и расставить магниты соответственно на планшете.

Музыкально-дидактическая игра разработана в соответствии с основным дидактическим принципом- принципом наглядности, предполагающим опору на слуховые, зрительные, двигательные ощущения и учитывающим наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.

Игра требует от детей самостоятельных действий в восприятии и различении высоты музыкального звука.

Умение вслушиваться, различать ту или иную высоту музыкального звука, является показателем определенного уровня музыкально-сенсорного развития детей дошкольного возраста. А это, в свою очередь, дает детям возможность использовать игру в самостоятельной музыкальной деятельности.