календарно тематическое планирование музыка 7 класс
календарно-тематическое планирование по музыке (7 класс)

№ урока.

Дата проведения урока

Количество часов

Тема  урока

Предметные

результаты

Мета предметные УУД

Тех средства

Требования к уровню подготовки обучающихся

План

Факт

1

04.09

2019

1

Классика и современность»

Знать нити связующие музыку прошлого   и современностью.

Р: самостоятельно определять стиль музыки

П: ориентироваться в муз. терминах.

К: знать новые версии и интерпретации муз. классических произведений

Комплект СД

Музыкальный центр

 Уважительно относиться к «Серьезной» и «Легкой» музыке

2

11.09

2019

1

В музыкальном театре

Опера

Четко определять тесную связь различных жанров искусств в опере.

Р: самостоятельно определять эмоциональный строй и муз. язык главных героев в опере.

П: знать жанры оперы( эпические, лирические, комические, драматические, сказочные, исторические, героические,бытовые).

К: знать значение оркестровых эпизодов.

Комплект СД

Музыкальный центр

Научиться понимать оперное искусство

3

18.09

2019

1

Опера М.Глинки «Иван Сусанин»

Знать, как драматургия оперы помогает раскрыть патриотические чувства народа.

Р самостоятельно определять интонационную выразительность музыки хора «Славься!».

П: четко  определять  кульминационную сцену оперы.

К: знать составные части оперы.( интродукция и эпилог)

Комплект СД

Музыкальный центр

 Уважать патриотические чувства русского народа.

4

25.09

2019

1

Опера А. Бородина «Князь Игорь»

Знать, как при помощи музыки можно передать восточный колорит и национальную культуру других народов.

Р: самостоятельно определять  выразительные муз.средства использованные в песне «Плач Ярославны»

П: знать интонационно-жанровые особенности построения музыки

К: уметь описывать женские образы на картинах различных художников.

Комплект СД

Музыкальный центр

 Вдумчиво относиться к опере и сопоставлять исторические события происходившие в России

5

02.10

2019

1

В музыкальном театре.Балет

Знать и понимать главную идею балета, выраженную при помощи танца и пантомимы.

Р: самостоятельно определять вид и тип танца: классический, характерный, кордебалет, пантомима.

П:четко знать муз. термины.

К: знать роль музыки в балете

Комплект СД

Музыкальный центр

Научиться понимать сложные внутренние взаимо отношения

Действующих лиц выраженные в танце.

6

09.10

2019

1

Балет Тищенко «Ярославна»

Знать роль  хора в балета «Ярославна».

( драматическая роль   -поясняющий текст от автора)

Р: самостоятельно определять главные темы героев.

П: сопоставлять плач-песню и плач-причитание.

К:понимать пластику движений эмоционального состояния героев.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать Уважать корни русского народа

7

23.10

2019

1

Героическая тема в русской музыке

Знать, как народный патриотизм отразился в музыкальном произведении

Р самостоятельно определять героическую тему в музыке.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: уметь объяснять слова: «О поколении судят по героям»

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать Уважать героику русского  народа

8

30.10

2019

1

Д.Гершвин – «Мой народ- американцы»

Знать главные принципы муз.сцен. драматургии ( контраст)

Р: самостоятельно опр. средства муз. выразит. отрицат. персонажей.

П:отличать негритянский фольклор  от джазовой стилистики Гершвина.

К: уметь определять сферу муз. творчества Гершвина.

Комплект СД

Музыкальный центр

 Расширять музыкальный кругозор в области балетного искусства.

Расширять свои познания в области духовной музыки

9

13.11

2019

1

В музыкальном театре.Балет

Знать построение, драматизм и сюжет балетного искусства ( литер. произведение)

Р: самостоятельно Определять танцевальность, маршевость и песенность в раскрытии образов героев.

П: определять кульминационный момент балета

К: определять жанровые особенности тем главных героев.

.

Комплект СД

Музыкальный центр

Расширять музыкальный кругозор. Образно воспринимать

музыкальные зарисовки.

10

20.11

2019

1

Балет «Кармен» Р.К. Щедрина

Знать, что  слияние средств выразительности помогает взглянуть на классическое произведение по новому.

Р: самостоятельно определять приемы оркестровки, используемые Щедриным, чтобы усилить национальный характер музыки.

П: отвечать на вопросы  учителя.

К: находить «цитаты» оперы Бизе  в балете Щедрина «Кармен-сюита»

Комплект СД

Музыкальный центр

 Прочитать новеллу П.Мориме «Кармен

11

26.11

2019

1

Камерная и инструментальная музыка

Урок общеметодологической направленности

Сюжеты и образы духовной музыки.

Знать, что духовная музыка объединяет прошлое, настоящее и будущее.

Р: самостоятельно уметь находить жанровый контраст в произведениях.

П: отличать полифонию от аккордового звучания.

К:знать  почему, «Всенощное бдение» Рахманинова и «Высокая месса» Баха являются вершинами духовной культуры.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать.

Расширять свои познания в области духовной музыки

12

04.12

1

Камерная и инструментальная музыка.

Урок общеметодологической направленности.

Рок- опера «Иисус Христос – суперзвезда».

Знать основные мелодические линии.

Р: самостоятельно отличать музыкальный язык рок-оперы от традиционной классической.

П: знать отличия музыки эпилога от увертюры

.К: спеть главную  мелодию «Осанна»

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать Расширить музыкальный кругозор

13

11.12

2019

1

Циклические формы инструментальной музыки

Урок « открытия нового знания»

Музыка драматическому спектаклю Кабалевского « Ромео и Джульетта

Уметь сравнивать муз.образы разных жанров в одноименном  произведении

Р: самостоятельно выявлять жанровые основы сюиты.

П: отличать пейзажные зарисовки от образов героев.

К: творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать.

 Образно воспринимать музыкальные зарисовки.

14

18.12

2019

1

Циклические формы инструментальной музыки.

Урок общеметодологической направленности.

«Гоголь- сюита» из музыки А.Г Шнитке к спектаклю «Ревизская сказка».

Знать новое прочтение произведения Гоголя «Страшная сказка о правде жизни»

Р: самостоятельно определять особенности мелодических линий персонажей.

П: знать о каких проблемах заставляла задумываться музыка Шнитке

К: какие муз.жанрыРаскрывают скрытый смысл художественного образа.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать Вдумчиво прочитать произведения Гоголя

15

25.12

2019

1

Музыкальная драматургия – развитие музыки

Урок общеметодологической направленности

Знать способы музыкальной разработки драматическо-симфонического жанра

Р: самостоятельно различать повтор мелодии с секвенцией.

П: знать, что вносит в создание муз. образа каноническое исполнение произведения.

К: знать, для чего используется варьирование в муз. произведениях

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать.

 Любить русские народные песни

16

15.01

2020

1

Соната.

Два направления музыкальной культуры: светская и духовная

Урок «открытия нового знания»

Знать камерные жанры и вокально- инструментальные миниатюры.

Р: самостоятельно узнавать шедевры камерной музыки .П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Ценить музыкальное искусство прошлого.

17

22.01

2020

1

Соната.

Камерная и инструментальная музыка.Транскрипция.

Урок общеметодологической направленности

Знать жанры камерной инструментальной музыки

Р: самостоятельно узнавать шедевры камерной  музыки.

П: знать и представлять содержательность камерных музыкальных произведений.

К: Творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать.

Расширить музыкальный кругозор.

18

29.01

2020

1

Симфоническая музыка.

Циклические формы инструментальной музыки.

Урок открытия нового знания

Знать, какие музыкальные произведения относятся к циклическим формам музыки

Р:  знать особенности музыки Шнитке (свободное совмещение прошлого и настоящего)

П: уметь отличать главные темы музыки Шнитке

.К: творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Расширить музыкальный кругозор

19

05.02

2020

Симфоническая музыка.

Циклические формы инструментальной музыки

Урок общеметодологической направленности

Знать признаки построения симфонической  формы.

Р: определять главные части сонаты.

П: знать принципы варьирования

 К: определять главные и побочные темы сонаты.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать Интересоваться музыкой  Бетховена, Прокофьева, Моцарта

20

12.02

2020

1

Симфоническая музыка. Симфония № 103   Гайдна; Симфония №40 Моцарта.

Урок общеметодологической направленности

Р:Хорошо разбираться в особенностях симфонии

П: Знать сюжетные линии всех частей симфонии

К: творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать.

Знать роль контраста в симфонии знать муз. термины.

21

18.02

2020

1

Симфония №5 П. Чайковского; Симфония №7 Д. Шостаковича «Ленинградская»

Урок общеметодологической направленности

 Р: самостоятельно узнавать главную и побочную  темы симфонии.

П: знать особенности построения главной партии.

К: с каким худ. произведением сравнивают «Симфонию № 5» Бетховена-

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Интересоваться музыкой Моцарта и Гайдна

22

25.02

2020

1

Симфоническая картина.

Урок открытия нового знания

Знать, почему Чайковский назвал «Симфонию № 5» - «Раздумья о смысле жизни»

Знать, почему «Симфония № 7» называется «Ленинградской

Р: самостоятельно определять особенности музыкального языка и жанровую принадлежность.

П: уметь сравнивать симфонии Чайковского и Бетховена.

 К:: самостоятельно знать какую роль в симфонии играет мерный рокот походного барабана.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Самостоятельно читать книги о жизни и творчестве  Д.Шостакович

23

05.03

2020

1

Инструментальный концерт. Урок  открытия нового знания.

Знать понятие симфоническая картина.

Р: самостоятельно отличать программную от непрограммной музыки

П:уметь определять народные песенно-танцевальные мелодии в «Концерте»

К: с помощью чего  достигается кульминация в «Концерте» (перекличка оркестра и скрипки)

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Уважать творчество зарубежных композиторов

24

12.03

2020

Инструментальный концерт

Урок  открытия нового знания

На основе музыки «Концерта» уметь различать принципы развития музыки

Р: самостоятельно отличать программную от непрограммной музыки

П:уметь определять народные песенно-танцевальные мелодии в «Концерте»

К: с помощью чего  достигается кульминация в «Концерте» (перекличка оркестра и скрипки)

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Уважать творчество народов мира.

25

19.03

2020

1

Дж. Гершвин «Рапсодия в стиле блюз»

Урок общеметодологической направленности

Знать, почему рапсодию Гершвин отнес к серьезной музы

Р: определять главные темы «Рапсодии »

П: знать, какой жанр классической музыки положен в основу рапсодии.

К: вспомнить мелодии в стиле джаз других композиторов.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

С любовью относиться к музыке джаза и блюза

26

26.03

2020

1

Литературная страница.

Урок общеметодологической направленности

Пусть звучит музыка.

Знать звучание народных муз.инструментов, и хиты мюзиклов и рок – опер.

Р: самостоятельно определять национальный колорит народной музыки.

П: знать поп муз. хиты.

К: слушать муз. обработки и электронную музыку.

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Уважительно относится к народному творчеству ,увеличивать духовный багаж:

«Чем больше багаж, тем легче идти

Прочитать рассказ Д.Гранина «Могила Баха»

27

02.04

2020

1

Наполним музыкой сердца. (Исследовательский проект

Защита исследоват. проекта.

Р: самостоятельно защищать проект.

П: знать муз. термины.

К: уметь определять  смысл  выбранных муз. произведений

Комплект СД

Музыкальный центр

Слушать и слышать

Расширить музыкальный кругозор.

28

09.04

2020

1

Симфонии П.Чайковского, Д.Шостаковича.

Урок развивающего контроля

Р: самостоятельно определять особенности музыкального языка и жанровую принадлежность.

П: уметь сравнивать симфонии Чайковского и Бетховена.

К:творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Самостоятельно читать книги о жизни и творчестве  Д.Шостаковича .

29

16.04

2020

1

Симфоническая картина «Празднества» К. Дебюсси

Урок  открытия нового знания

Р: самостоятельно  определять основные темы «Празднеств»

П: уметь сравнивать муз. язык с художественным языком картины.

К: творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Знать понятие симфоническая картина.

30

23.04

2020

1

Картинная галерея

Отличить особенности картин И.Левитана

Р: самостоятельно  определять основные сюжеты.

П: уметь сравнивать муз. язык с художественным языком картины.

К: творческое задание.

Комплект СД

Музыкальный центр

Спеть песни, близкие по своему образному строю русским пейзажам.

31

30.04

2020

1

Музыка народов мира

Современную музыкальную культуру невозможно представить без обращения к фольклору,этнической музыке.

Р: самостоятельно  определять основные сюжеты.

П: уметь сравнивать муз. язык с художественным языком картины.

К: творческое задание

Комплект СД

Музыкальный центр

Послушать записи современных исполнителей народной музыки.

Определить необычные звуки исполнителя (тембр,краски звучания)

32

07.05

2020

1

Популярные хиты.

Урок  открытия нового знания

Р: самостоятельно  определять основные сюжеты.

П: уметь сравнивать муз. язык с художественным языком картины.

К: творческое задание

Определить по звучанию и исполнению мюзикл, рок-опера.

Отличить мелодии из мюзиклов и рок-оперы.

Записать в Творческую тетрадь названия известных хитов.

33

14.05

2020

1

Мюзикл

Урок  открытия нового знания

Р: самостоятельно  определять основные сюжеты.

П: уметь сравнивать муз. язык с художественным языком картины.

К: творческое задание

Определить по звучанию и исполнению мюзикл, рок-опера.

Отличить мелодии из мюзиклов и рок-оперы.

Записать в Творческую тетрадь названия известных хитов.

34

21.05

2020

1

Пусть звучит музыка

Урок общеметодологической направленности

Р: самостоятельно определять национальный колорит народной музыки.

П: знать поп муз. хиты.

К: слушать муз. обработки и электронную музыку.

Уважительно относится к народному творчеству,увеличивать духовный багаж:«Чем больше багаж, тем легче идти»

35

28.05

2020

1

Напол-ним музыкой сердца. (Исследовательский проект)

Урок общеметодологической направленности

Р: самостоятельно защищать проект.

П: знать муз. термины.

К: уметь определять  смысл  выбранных муз. произведений

Расширить музыкальный кругозор.