Дистанционное обучение. Особенности работы учителя музыки.
статья по музыке

Дистанционное обучение.

 Особенности работы учителя музыки.

Основной целью дистанционного обучения является предоставление учащимся возможности освоения общеобразовательных программ и выполнение учебного плана непосредственно по месту жительства учащихся. Использование дистанционного обучения способствует решению следующих задач:

а) повышение доступности образовательных услуг для учащихся;

б) предоставление возможности проходить обучение в удобное для учащегося время.

Обучение любому предмету не обходится без выполнения учениками различных заданий. Уроки музыки  не являются исключением. Задания и материалы, которые нужны ребёнку для выполнения задания, размещаются теперь в виртуальном пространстве. В условиях дистанционного образования с использованием технологий дистанционного обучения при значительной доле самостоятельной работы, учебная деятельность каждого учащегося поддерживается методическим и педагогическим сопровождением со стороны учителя. Педагог предоставляет учащимся необходимый материал по теме занятия, выкладывая его на сайт школы, класса, личный сайт педагога и др., ученик прорабатывает его и отправляет выполненные задания педагогу, который ведёт контроль и учет знаний учащихся. Родители (законные представители) учащихся обеспечивают контроль посещения своими детьми дистанционных уроков и выполнения домашних заданий. Одно из важнейших условий индивидуализации дистанционных занятий - богатый выбор различного материала для каждого дистанционного занятия - важнейшая часть его подготовки. Они включают в себя анимацию,  аудио- и видеофрагменты с элементами интерактивности. Вместе с тем, нам, учителям музыки, по возможности, следует придерживаться традиционных для занятия видов деятельности: прослушивание музыкальных произведений, пение и др. Совмещая всё это, мы не должны забывать и о возрастных особенностях детей.С помощью интернет ресурсов дети теперь могут виртуально бродить по залам музеев, знакомиться с творчеством композиторов и даже изучать нотную грамоту.

Рассмотрим некоторые вопросы, с которыми столкнулись учителя музыки и их учащиеся при дистанционном обучении и пути их решения. Онлайн-урок это необходимая форма общения педагога и учащихся.Существует множество платформ для проведения онлайн-конференций, которые педагог может выбрать для себя и своих учащихся, обговорив этот вопрос заранее с родителями. Хорошей платформой для групповых онлайн-занятий зарекомендовала себя платформа Zoom. Проводя видеоконференции, собрав весь класс, можно доступно объяснить теоретический материал, провести викторину, в том числе музыкальную, показать презентацию, опросить всех учеников и т.д. Особенно такие занятия хорошо проводить с младшими классами, которые ещё не умеют работать самостоятельно, удалённо. Хотя, многие дети отвлекаются, увидев друг друга на мониторе…Но были и сложности, так как возникали проблемы со связью, с воспроизведением музыкальных фрагментов. В помощь учителю, в сети интернет (YouTube) можно найти очень много интересных озвученных пособий, занятий, видео уроков с пояснением теоретических понятий, песенок, упражнений, распевок. Все это можно использовать на уроках музыки в период дистанционного обучения. Педагог может и сам записать видео уроки, которые учащиеся вместе с родителями просматривают в свободное удобное время. Задания могут быть творческого, аналитического характера, например, знакомясь с жанром оперы в 4 классе, дать задание поразмышлять и написать сочинение «Если бы я был композитором, какую оперу я бы написал». Учащиеся с необычайной фантазией подходят к этому заданию, прописывая сюжет, композицию, героев, основную идею своей оперы.

Таким образом, дистанционное обучение помогает приобрести и педагогам, и учащимся новые навыки, которые, безусловно, пригодятся в дальнейшей жизни, работе, учёбе. Для учащихся предоставляется возможность развить такие качества как самостоятельность, ответственность, добросовестность, креативность. Тот огромный труд, которые приложили педагоги при организации дистанционного обучения тоже не пройдёт даром. Педагоги в совершенстве овладеют средствами ИКТ, электронного обучения, сетью Интернет, а также создадут необходимый в наше время электронный банк дидактических, учебно-методических материалов, пособий.