Гармония и сольфеджио
видеоурок по музыке

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Кировская детская музыкальная школа»

Конспект открытого урока

по сольфеджио

(4 класс, 8-летнее обучение)

Преподаватель Беспалова Лариса Валерьевна

Дата проведения занятия: 25.02.2023 г.

Группа: 4 класс, 8-летнее обучение (дополнительные предпрофессиональные программы «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Народные инструменты»)

Состав: 9 учащихся (6 девочек, 3 мальчика), возраст – 10-11 лет.

Тема занятия - «Гармония и сольфеджио».

- место занятия в образовательной программе – 4-й год обучения, 3-я четверть.

- степень сложности занятия – средняя.

Цель занятия:

Развитие вокально-интонационных навыков на основе различных форм работы с интервалами.

Задачи занятия:

Образовательные:

- закрепление полученных теоретических знаний о пройденной теме с помощью различных форм работы (построениегаммы, интонационные упражнения, упражнения на слух);

- развитие мелодического слуха – интонационно чистое исполнение гаммы, мелодии, аккордов;

- развитие гармонического слуха (пение аккордов, игра на инструменте);

- продолжение приобретения знаний в области музыкальной грамотности.

Развивающие:

- развитие вокально-интонационных навыков;

- развитие гармонического слуха в различных упражнениях;

- развитие внутреннего слуха и музыкальной памяти;

Воспитательные:

- воспитание интереса к предмету "сольфеджио", к исполняемым произведениям;

- продолжение формирования общей культуры учащихся.

Форма занятия: урок, комбинированное занятие.

Форма организации работы: групповая.

Структура учебного занятия:

1. Вводная, организационная часть (5 мин.)

- Приветствие, проверка присутствующих, мобилизация внимания, определение темы и цели урока.

2. Основная часть (60 мин.)

2.1. Опрос теоретического материала на тему пройденных аккордов.

2.2. Закрепление пройденного теоретического материала. Построение аккордов на доске.

2.3. Настройка на тональность занятия – пение гаммы до мажор, гармонизация, построение трезвучий от каждой ступени.

2.4. Игра на фортепиано (аккомпанемент) под пение гаммы, используя разные трезвучия лада.

2.5. Анализ мелодии “Родина» (стр. 11) – пение с дирижированием с осознанием различных функциональных звучаний.

2.6. Проставить в каждом такте аккорды (ступени), играть на фортепиано.

3. Заключительная часть (5 мин.).

3.1. Подведение итогов. Выставление оценок за работу на уроке.

3.2. Домашнее задание:

- в мелодии  подписать аккорды,играть с аккомпанементом;

- петь гамму с аккомпанементом.

Планируемый результат занятия:

- умение правильно подобрать аккорды к гамме, к мелодии, чтобы всё звучало красиво, гармонично.

Материально-техническое оснащение занятия:

 - кабинет – 52 кв.м.;

- мебель – столы и стулья для учащихся, стол и стул для преподавателя, шкаф для хранения нотного материала и пособий;

- фортепиано;

- доска с нотным станом.

Литература, использованная преподавателем:

1. Давыдова Е.В. Методика преподавания сольфеджио. – М., 1986.
2. Островский А.Л. Методика теории музыки и сольфеджио. – Л., 1970.
3. М. Рейниш. Мелодии для пения, В.-I.

Литература для учащихся:

Металлиди Ж., Перцовская А. Учиться музыке легко, 3 класс. Учебник, рабочая тетрадь, задания, аудиоприложение. – СПб., 2012.