Конкурс "Мы вместе"
олимпиадные задания по музыке (5 класс)

Конкурс направлен на формирование развития индивидуальных способностей учащихся, сформированности умений самостоятельно познавать, добывать новые знания, использовать полученную ранее информацию в учебе и повседневной жизни. Положение определяет цель, задачи, порядок организации и проведения конкурса «Музыкальный калейдоскоп» для обучающихся образовательных организаций .Конкурсные задания в виде теста составлены в соответствии с ФГОС ООО по предмету «Музыка». Задания содержат как открытые вопросы, так и вопросы с вариантами ответов. Включают проверку знаний учащихся произведений русских, зарубежных композиторов (названий и авторов музыкальных произведений), теоретических знаний о средствах музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, лад и др.), о жанрах (балет, опера, сюита и др.), об инструментах симфонического и народного оркестров.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл polozhenie_o_konkurse.docx20.34 КБ
Файл konkursnye_zadaniya.docx1.71 МБ
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Положение о муниципальном конкурсе

«Музыкальный калейдоскоп».

  1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, порядок организации   и проведения муниципального  конкурса  «Музыкальный калейдоскоп» для обучающихся образовательных организаций Казачинско-Ленского района.

1.2. Организатором  конкурса является РМО учителей музыки при поддержке методического отдела МБУ Казачинско-Ленский ТРЦ.

1.3. Разработка заданий осуществляется  руководителем РМО учителей музыки Королевой Я.А.. Конкурсные задания в виде теста составлены в соответствии с ФГОС ООО по предмету «Музыка». Данные задания содержат как открытые вопросы, так и вопросы с вариантами ответов. Включают проверку знаний учащихся произведений русских, зарубежных композиторов (названий и авторов музыкальных произведений), теоретических знаний о средствах музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, лад и др.), о жанрах (балет, опера, сюита и др.), об инструментах симфонического и народного оркестров.

1.4. Конкурс направлен на формирование развития индивидуальных способностей учащихся, сформированности у них умений самостоятельно познавать, добывать новые знания, использовать полученную ранее информацию в учебе и повседневной жизни.

  1. Цели и задачи.
  1. Цель: выявление уровня музыкального развития и музыкально-эстетической культуры школьников, активизация интереса учащихся к занятиям музыкой.

2.2. Задачи: способствовать формированию положительного отношения подрастающего поколения к музыкальному творчеству; повышение уровня музыкальной эрудиции обучающихся, стимулировать интерес к урокам музыки и занятий внеурочной творческой деятельностью.

  1. Участники конкурса.

Участниками конкурса являются обучающиеся 5-6 классов образовательных организаций Казачинско-Ленского района (до 10 человек от образовательной организации).

  1. Условия проведения.

Выполнение конкурсного задания участниками в период с 05 по 12 февраля 2024 года. Конкурсные материалы представлены  в тестовом формате с элементами мультимедиа (аудиофайлы). За каждое выполненное задание начисляется определенное количество баллов. Результатом участия в конкурсе является сумма баллов, полученных за выполнение всех заданий. Максимальная сумма баллов -20.

  1. Конкурсная комиссия (жюри).

  1. Состав жюри должен включать не менее 5 человек, в который входят представители педагогической общественности (учителя-предметники ОО и ДШИ Казачинско-Ленского района).
  2. Конкурсная комиссия (жюри) имеет право присуждать не все призовые места, а также делить места между участниками конкурса.

  1. Итоги конкурса

6.1.  На основании протокола жюри не позднее 17 февраля 2024 года издается приказ о результатах Конкурса.

6.2.  Все участники Конкурса получают сертификаты.

6.3.  Победители награждаются дипломами первой, второй, третьей степеней. 6.4. Педагогам, подготовивших победителей Конкурса, выдается благодарность.


Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Родительское собрание "Вместе, но не вместо"

Как помочь ребенку  в выборе профессии?...

«"АНСАМБЛЬ" – ЭТО ЗНАЧИТ "ИГРАЕМ ВМЕСТЕ", А ВМЕСТЕ, КОНЕЧНО, ИГРАТЬ ИНТЕРЕСНЕЙ!»

Сценарий тематической лекции-концерта ансамблевой музыки учащихся и преподавателей отделения духовых инструментов ДМШ....

Статья по музыке на тему:« Вместе с ней, вместе с мамочкой моей».

В статье дан материал из опыта работы. Рекомендован музыкальным руководителям....

"Вместе жить, вместе и умирать"? Урок-дискуссия по творчеству А.С. Пушкина между учащимися 9 и 11 классов.

Цель этого урока - развитие коммуникативной и дискуссионной культуры. На примере произведений А.С. Пушкина учащиеся попытаются обсудить актуальность семейных ценностей сегодня....

Внеклассное мероприятие «Вместе дружно поживаем, вместе книжечки читаем!»

Описание материала: Данное мероприятие проводится в детском доме или школе-интернате, где наряду с детьми участвуют и педагоги. Для нашей школы – это обычная практика, поэтому  мероприятия ...

Как выбрать профессию вместе, а не вместо ребенка

Информации о том, с чего начать профессиональное самоопределение подростка, достаточно много. Направление профориентации не стоит на месте, развивается в ногу со временем и является абсолютно доступны...