Статья по музыке на тему:« Вместе с ней, вместе с мамочкой моей».
статья по музыке на тему

Статья по музыке на тему:

« Вместе с ней, вместе с мамочкой моей».

Музыкальный руководитель

 Цуприк  Лариса Михайловна.

   На протяжении многих лет мною был разработан и апробирован курс занятий по музыкально - педагогическому сопровождению родителей детей раннего возраста «Вместе с ней, вместе с мамочкой моей». Эти занятия рассчитаны на детей от 1,5-3 лет, родители которых планируют отдать малышей в детский сад. Из названия курса понятно, что малыши должны посещать занятия вместе с мамами.

Цель курса: Успешное развитие ребенка через эмоциональное взаимодействие матери и малыша в процессе музыкально –игровой деятельности.

Задачи:

1. Формировать основы музыкальности ребенка в процессе совместной музыкально-игровой деятельности мамы и малыша.
2. Перевести родителей в позицию творческого поиска и реализации возможностей ребенка.
3. Развивать способность чувствовать себя комфортно, уверенно и раскрепощённо посредствам музыкально-игровой деятельности.

       Занятия направлены на эмоциональное сближение матери и ребенка в совместной музыкально-игровой деятельности, установление теплых доверительных отношений между мамой и малышом.

     Психическое развитие ребенка раннего возраста происходит в тесном непосредственном общении со взрослым. Одним из средств, создающих эмоциональную основу для такого общения, может стать музыкально-игровая деятельность. Играя в музыкальные игры с малышом, напевая ему песенки, мама создает особую атмосферу, наполненную взаимным доверием, новыми, порой неожиданными впечатлениями.  

      Совместная музыкально-игровая деятельность не только обогащает эмоциональную сферу ребенка, но и стимулирует развитие двигательной и голосовой активности, подражательных способностей, восприятия, музыкальности. Она  помогает сделать общение с малышом продуктивным, ярким, запоминающимся.

Принципы построения занятий:

-Развитие ребенка через эмоциональное взаимодействие матери и малыша в процессе музыкально-игровой деятельности.

-Взаимосвязь различных видов музыкальной деятельности на каждом занятии (подпевание, музыкально-ритмические движения, слушание, элементарное музицировали,  музыкальные игры.)

-Подбор музыкального репертуара в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

-Последовательность и преемственность в развитии ребенка.

      На моих занятиях малыши развивают свой музыкальный слух, осваивают основные двигательные навыки и умения, развивают координацию движений, учатся эмоционально откликаться на музыкальные произведения.

Молодых мам я учу быть более раскрепощенными, эмоциональными, уверенными в себе, играть с детьми, не стесняясь выражать при этом свои чувства.  Учитывая способность детей к подражанию, их желание двигаться вместе со взрослыми, мам я прошу максимально выразительно и четко исполнять ритмические композиции, так как от этого на прямую зависит и качество движений детей. Можно без преувеличения сказать, что от эмоциональности и уверенности в себе мамы полностью зависит успешность малыша.

      Как малыш придет в детский сад? Комфортно ли ему будет в первые дни?

Сможет ли он безболезненно адаптироваться в новой для него обстановке?  Проанализировав свою работу, я пришла к выводу, что дети, посещающие занятие с мамой в течение года, гораздо легче адаптируются в детском коллективе, да и для мамы период привыкания малыша к детскому саду проходит намного легче. От эмоционального спокойствия мамы зависит спокойствие и  малыша.   Заболеваемость (в течение периода адаптации в детском саду) у этих детей значительно ниже заболеваемости тех детей, которые такие занятия не посещали. Придя в группу детского сада такие дети спокойно вступали в контакт со взрослыми и сверстниками, активно включались в совместную деятельность.

    Очень часто воспитатели жалуются на то, что тяжело привлечь родителей к совместному проведению какого-либо мероприятия, невозможно уговорить выступить на детском утреннике вместе с ребенком. Мамы, которые посещали занятия вместе со своими детьми, искренне интересуются жизнью своего ребенка, их волнуют его успехи и неудачи, они охотно идут на контакт с воспитателями, предлагают свою помощь при проведении праздников и досугов, делятся с другими родителями своим опытом.