План урока музыки для 4 класса на тему "МЕЛОДИЯ"
план-конспект урока по музыке

4 класс

 Тема урока: Мелодия

Цель урока: Учащиеся научатся называть свойства мелодии; анализировать средства музыкальной выразительности.

Задача урока: Дать понятие о мелодии и вокализе

Размышлять о музыкальных произведениях, как способ чувств и мыслей. Уметь проводить сравнительный анализ музыки.

Музыкальные материалы: Фрагмент концерта №3 С.В.Рахманинова

Песня о России , Вокализ С.В.Рахманинова
Ход урока:

У: Здравствуйте ребята (распевка)

Д: Здравствуйте!

У: Что такое мелодия?

Д: Мелодия-это главная мысль в музыкальном произведении.

У: Молодцы! Послушаем произведение! С.В.Рахманинова 1 часть концерт №3

У: Какое настроение у произведения? Какой характер? Какая мелодия?

Д: …...

У: Молодцы! Записываем Сергей Васильевич Рахманинов. 3 концерт №1часть.

Ребята, сравните главную мелодию 1 части концерта №3 С.В. Рахманинова с мелодиями М. Мусоргского, (в деревне) П. Чайковского.( на тройке)

Что их роднит? Названия произведения. Какие у них мелодии?

Д: Русская напевность.

У: Немного расскажу вам о великом русском композиторе, пионисте, дирижере С.В.Рахманинове. Он родился под Новгородом, на родине былинного героя Садко. Так же как и Садко, Рахманинов  любил свою землю и всегда тосковал в разлуке с ней.

У:Вспомните и спойте русскую народную песню. Ты, река ль, моя реченка»

Песню о России композитора В. Локтева. В чем сходство и различие эти песен?

Д: Ты, река ль, моя реченка -народная, а Песня о России – композиторская. Обе песни о красоте русской природе.

У: А что роднит мелодии этих песен с мелодией концерта №3 С.В. Рахманинова.

Д: Минорный  лад, напевность мелодии.

У: Послушаем вокализ С. Рахманинова. Определите его особенность. Какие чувства вызывают.

Д: Нежные, грустные, добрые.

Рефлексия

— Прочитайте в тетради названия произведений, которые вы слушали и исполняли на уроке, и фамилии их авторов.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Дома найдите стихотворения о  родном крае, созвучные  музыке С. Рахманинова 1 часть концерт №3