Мастер класс "Музыкально-театрализованная деятельность в ДОУ" для музыкальных руководителей с педагогами.
план-конспект по музыке

Уважаемые коллеги! У каждого из нас найдется маленькая шкатулка, куда мы складываем различные мелочи. И стоит только открыть эту шкатулку – мы находим там множество незаменимых вещиц. Я «открываю свою шкатулку» и достаю из неё свои музыкальные «мелочи»: игры, упражнения, нестандартные пособия и атрибуты которые я использую в своей работе по теме: «Музыкально-театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста».

Сегодня на нашем мастер-классе я хочу показать, как можно развивать артистические способности детей через музыкально - театрализованную деятельность, используя как традиционные, так и нетрадиционные виды музыкальной деятельности и вы сможете использовать их на занятиях и в повседневной работе для развития творческих способностей детей. Ведь для развития творчества наиболее благоприятным видом искусства является музыка.

Для моего мастер класса мне нужно несколько помощников. Прошу вашего дружеского участия и понимания.

Уважаемые коллеги я предлагаю вам, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания. Давайте все вместе сделаем большой круг. Я ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ДЛЯ НАЧАЛА НАШЕГО ПУТЕШЕСТВИЯ ПОЗДОРОВАТЬСЯ, НО НЕ ПРОСТО, А ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ.

"Музыкальное приветствие"

Коллеги, а вы любите путешествовать?(ответы коллег). Я предлагаю отправиться в Страну Музыкального Творчества. Помощником будет моя музыкальная шкатулка, с удивительными нотками. Давайте вспомним, сколько нот в музыке? (Ответы коллег). Назовите их…(до, ре, ми, фа, соль, ля, си).

1.Открываем шкатулку и берём первую нотку «До». Я предлагаю отправиться в страну Музыкального Творчества на «Ракете хорошего настроения».

2.Итак, мы приземлились в страну Музыкального Творчества. Давайте присядем. Берём следующую нотку, какую? Нотка «РЕ», просит нас провести упражнения на развития речи. Музыкально-речевая игра «Ну- ка повторяйте» У меня для вас подготовлена подсказка, вы ее можете увидеть на экране. Наша задача пропивать сначала слог «Да» далее…

3.Продолжаем наше путешествие, берем следующую нотку. Какая эта нотка? «МИ». Эта нотка предлагает нам сделать несколько упражнений дыхательной гимнастики. Давайте попробуем выполнить их вместе.

4.Какие молодцы! Ну а мы продолжаем наше занятие, открываем шкатулку, берём следующую нотку. Как называется? Правильно, «ФА» которая предлагает перейти к нашему голосу, предлагаю специальные упражнения-распевания. Давайте пропоем заданную нам распевочку, на слоги «ма», «мэ», «ми», «мо», «му». Будем распевать их в порядке мажорного трезвучия.

5.Давайте обратим внимание на музыкальную шкатулочку. Какая же следующая нотка нас ждёт – это «СОЛЬ». Эта нотка приглашает нас с вами петь. Коллеги, а какую мы с вами выберем песенку для исполнения? Я предлагаю в честь нашей доброй дружбы исполнить песню «Песенка друзей».

6.Вот мы и приехали с вами друзья к музыкальной шкатулочке, давайте откроим и посмотрим, какая следующая нотка нас встречает? Это нотка «ЛЯ» и приглашает в мир театрализации. У меня есть подготовленные для вас музыкальные инструменты. Именно с помощью них, вы с вами преобразим нашу сказку в музыкальную. На слайде вы можете увидеть, когда данный вам музыкальный инструмент должен вступать. (Глиссандо это - непрерывное скольжение по звуковым полосам ксилофона)

Сказку мы все очень ждали. Сказку в гости приглашали? Сказка здесь уже, друзья. Сказка к нам пришла сюда!

7.А последняя нотка «Си» просит нас всех исполнить заключительный танец «Дружба». Уважаемые коллеги давайте все вместе встанем в круг и исполним общий танец. Дружба – сила! Дружба смех! Дружба всем сулит успех! Улыбнемся все тогда - Дружба наша навсегда!

Музыкальный руководитель: Вот и закончилось наше путешествие. Все нотки с нами поиграли. Вам понравилось путешествие? Удалось почувствовать себя детьми?

Спасибо за внимание.