Музыкально-дидактические игры
занимательные факты по музыке
Музыкально-дидиактические игры для музыкальных занятий
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_igra_1_pochtalon.docx | 18.45 КБ |
| konspekt_igra_2_zaychiki_i_mishki.docx | 16.81 КБ |
| konspekt_igra_3_vesyolye_molotochki.docx | 18.5 КБ |
| konspekt_igra_4_masha_i_medved.docx | 14.95 КБ |
| konspekt_igra_5_shum_i_proizvedeniya_-_kopiya.docx | 17.4 КБ |
| konspekt_igra_6_parovoz.docx | 18.72 КБ |
| konspekt_igra_7_progulka.docx | 19.03 КБ |
| konspekt_igra_8_puteshestvie.docx | 15.42 КБ |
| konspekt_igra_9_solntse_i_dozhdik.docx | 17.86 КБ |
| konspekt_igra_10_ptichka_i_mishka.docx | 15.87 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С.В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Музыкальный почтальон»
Цель деятельности: развитие тембрового слуха
Задачи:
Образовательная: научить различать звучание разных инструментов.
Развивающая: развивать музыкальный слух.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке посредством познания различных инструментов.
Оборудование: Музыкальные инструменты: бубен, металлофон, маракасы
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте ребята, сегодня к нам приходил почтальон, и принёс музыкальные инструменты! Какие музыкальные инструменты вы знаете? | Здравствуйте! (Дети отвечают) |
Основной | 5 минут | Отгадайте, какие же музыкальные инструменты принёс вам почтальон? Играем на музыкальных инструментах: Бубен, металлофон, маракасы | Дети отгадывают |
Заключительный | 2 минуты | Надо же, как много инструментов вы отгадали! Вы большие молодцы! | Ура! |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: |
Студент: Оконешникова В.С; Нехороших Руководитель практики: Валах С.В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Мишки и зайчики»
Цель деятельности: Развитие звуковысотного слуха
Задачи:
Образовательная: научить детей определять высоту звука инструмента.
Развивающая: развивать музыкальный слух.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке и творчеству.
Оборудование: стереосистема
Челябинск, 2024
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте ребята, сегодня мы с Вами представим что мы мишки и зайчики. Как ходят мишки? А как зайчики? | Здравствуйте! (Дети отвечают) |
Основной | 5 минут | Сейчас мы включим вам музыку, и если музыка будет весёлой и лёгкой изображайте зайчиков, а если тяжелой и медленной – мишек. Начинаем поочерёдно включать музыку | Дети отгадывают |
Заключительный | 2 минуты | Молодцы, зайчики и мишки! Вы очень хорошо различаете музыку заек и мишек. | Спасибо |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: |
Студент: Оконешникова В.С; Нехороших Руководитель практики: Валах С.В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Весёлые молоточки»
Цель деятельности: развитие чувства ритма
Задачи:
Образовательная: научить различать звучание разных инструментов.
Развивающая: развивать у детей представление о ритме.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке посредством познания различных инструментов.
Оборудование: Молоточки (если имеются)
Челябинск, 2024
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте детки, сегодня мы будем развивать чувство ритма, и прочитаем стишок! | Здравствуйте! (Дети отвечают) |
Основной | 5 минут | Мы рассказываем стишок, задаём ритмический рисунок, ребёнок его повторяет: Мы: Возьмём молоточки мы ,с тобой Я первой сыграю, а ты вслед за мной. 1. Над дубравой сильный град: тук-тук-тук (Ребёнок повторяет) тук-тук-тук С дуба жёлуди летят: тук-тук-тук (ребёнок повторяет) тук-тук-тук Повтор песенки – запевки 2. Дятел жил в дупле пустом: туки-туки-тук. Дуб долбил, как долотом: туки-туки-тук. | Дети отгадывают |
Заключительный | 2 минуты | Молодцы, вы повторили с нами ритм и стишок! | Дети отвечают |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С. В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Маша и Медведь»
Цель деятельности: Развитие звуковысотного слуха у детей дошкольного возраста
Задачи:
Образовательная: научить детей определять высоту звука.
Развивающая: развивать музыкальный слух.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке и творчеству.
Оборудование: стереосистема, картинка Маши, картинка медведя
Музыкальное оборудование: песенка Маши, песенка мишки
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте ребята, а вы смотрели мультик «Маша и Медведь»? Очень хорошо! А сейчас мы с вами поиграем в игру. Мы включим вам мелодию, а вы попробуете определить чья эта мелодия и кто под нее танцует. Если Машина, то танцуйте фонарики, если Мишкина то хлопайте в ладоши. | Здравствуйте! Да |
Основной | 2 минуты | Включаем мелодию Маши, ребята чья эта мелодия? Правильно молодцы, а теперь танцуем фонарики! Включаем мелодию Мишки, а это чья мелодия? Правильно, теперь громко хлопаем в ладоши! | Машина! Мишкина! |
Заключительный | 2 минуты | Молодцы ребята! Вы совсем справились! | Спасибо |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С. В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Шум и музыка»
Цель деятельности: Развитие тембрового слуха у детей дошкольного возраста
Задачи:
Образовательная: формировать у детей умение различать шумовые и музыкальные звуки.
Развивающая: развивать музыкальный слух.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке и природе.
Оборудование: стереосистема
Музыкальное оборудование: звуки природы и отрывки музыкальных произведений.
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Все на свете дети знают, Звуки разные бывают: Листопада тихий шёпот, Самолёта громкий рокот Это звуки шумовые, Только есть ещё другие. Не шуршания, не стуки – музыкальные есть звуки | Здравствуйте! |
Основной | 3 минуты | Ребята, давайте послушаем и отгадаем: шум или музыку вы слышите. Если дети слышат шумы природы – они топают ногами. Если музыку – хлопают в ладоши. Поочередно включаем шум природы и отрывки произведений. Дети отгадывают. | Дети отгадывают |
Заключительный | 1 минута | Какие вы молодцы! | Спасибо |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С.В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Паровозик»
Цель деятельности: развитие ритмического слуха
Задачи:
Образовательная: формировать знания о ритмическом слухе
Развивающая: развивать у детей представление о ритме.
Воспитательная: воспитывать у детей понятия о ритмах
Оборудование: игрушка паровозика
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте, ребята! Вы когда-нибудь катались на поезде? Какие звуки может издавать поезд? | Здравствуйте! Да! (Дети отвечают) |
Основной | 5 минут | Сейчас мы с вами попробуем постучать как звучат колёса большо-о-ого поезда Тук-тук, тук-тук А как стучат колёса маленького паровозика? Туктуктук туктуктук (Играем с детьми, иногда спрашиваем некоторых по-отдельности и чередуем виды поездов) | (дети стучат по полу) |
Заключительный | 2 минуты | У вас получается повторять ритмы! И теперь вы знаете как стучит паровоз! | Ура! |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С.В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Прогулка»
Цель деятельности: развитие чувства ритма
Задачи:
Образовательная: формировать умения слышать ритм.
Развивающая: развивать навыки понимания ритма.
Воспитательная: воспитывать у детей внимательность.
Оборудование: Стереосистема, звуки природы
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте ребята, скажите, любите ли вы гулять? Вам больше нравится гулять летом или зимой? | Здравствуйте! (Дети отвечают) |
Основной | 5 минут | Сейчас мы спускаемся по ступенькам, неторопливо, а вы хлопайте ручками по полу. А теперь мы вышли на улицу, светит солнышко, все обрадовались и побежали. Вот так! Артём взял мячик, и начал его медленно отбивать от земли А теперь остальные начали быстро-быстро прыгать! Хлопайте так, как вы бы прыгали! Прогулка подходит к концу, и вы спокойно идёте в группу. Покажите, как вы медленно идёте | Дети хлопают вместе с заданным ритмом |
Заключительный | 2 минуты | Наконец мы вернулись с вами в группу, вы большие молодцы, и показали как вы гуляли! | Ура! |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С. В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Путешествие»
Цель деятельности: Развитие звуковысотного слуха детей дошкольного возраста
Задачи:
Образовательная: формировать умения слышать и различать разные по диапазону звуки.
Развивающая: развивать воображение.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке и бережному отношению к природе посредством игры.
Оборудование: стереосистема, бутылка с водой, целлофановые пакеты.
Музыкальное оборудование: звук ветра, звук машины
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте ребята! А вы ездили когда ни-будь в путешествие? Это очень хорошо! Вам понравилось, хотите отправиться еще раз? | Здравствуйте! Да Да, хотим! |
Основной | 3 минуты | Представим, что мы садимся в машину (включаем звуки машины) и отправляемся в путешествие. Ну вот мы и приехали, мы с вами идем по зеленой траве, по шуршащим листьям (шуршим пакетами). Ребята, на встречу нам попалась река (трясем бутылку с водой) как вы думаете кто или что может обитать в реке? Правильно ребята! Ой, кажется подул ветерок (включаем звук ветра) и нам пора возвращаться домой (включаем звук машины). И вот мы снова в садике, а теперь закройте глазки и попробуйте угадать что происходит вокруг вас. По очереди воспроизводим звуки, дети отгадывают | Дети отгадывают
Рыбки, лягушки, раки, Ракушки! |
Заключительный | 1 минута | Молодцы! Вам понравилось путешествие? | Да! Понравилось! |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С. В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Солнце и дождик»
Цель деятельности: Развитие тембрового слуха у детей дошкольного возраста
Задачи:
Образовательная: формировать у детей умение различать шумовые и музыкальные звуки.
Развивающая: развивать внимательность.
Воспитательная: воспитывать интерес к различным звукам.
Оборудование: колокольчик, барабан
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте, дети! К вам в гости пришёл котик, его зовут Персик. И он шёл к вам очень долго. И спрашивает: Какая погода сейчас на улице? А когда на небе тучки, что в скором времени пойдёт? Верно! | Здравствуйте! (Дети отвечают) Солнечная Дождик! |
Основной | 3 минуты | Сейчас мы с вами будем играть и танцевать когда светит солнышко и звенит колокольчик вы двигаетесь, а когда слышите как барабанит дождик прячетесь в домик, вот так (ставлю руки домиком над головой) Начнём? (Поочерёдно меняются музыкальные инструменты, и дети прячутся в домике и танцуют) | Да! |
Заключительный | 2 минуты | Котик Вами доволен, вы спрятались от дождя и потанцевали на солнышке! До свидания, дети! | Спасибо, ура До свидания! |
Предварительный просмотр:
МАДОУ № 250 группа: вторая младшая группа №4 Музыкальный руководитель: Доронина Татьяна Юрьевна |
Студент: Оконешникова Виктория Сергеевна; Нехороших Алиса Денисовна Руководитель практики: Валах С. В. Подпись _____________________ |
Конспект проведения музыкально-дидактической игры
«Медведь и птичка»
Цель деятельности: Развитие звуковысотного слуха
Задачи:
Образовательная: формировать у детей музыкальные способности, умение слышать высокие и низкие ноты.
Развивающая: развивать эмоциональный мир ребенка.
Воспитательная: воспитывать активность, чувство коллективизма.
Оборудование: картинка дерева, медведя, птички
Музыкальное оборудование: «Медведь» музыка М.Красева, «Птичка» музыка Р.Раухвергера
Челябинск, 2024
Ход проведения музыкально-дидактической игры:
Этапы проведения музыкально-дидактической игры | Время | Содержание деятельности | |
Деятельность музыкального руководителя | Деятельность дошкольников | ||
Подготовительный | 1 минута | Здравствуйте ребята, сегодня к нам в гости кое кто пришел Кто в лесу глухом живет Неуклюжий косолапый? Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу (Медведь) Правильно это мишка! Но он пришел не один К нам весною прилетают И лес песней наполняют Очень здорово услышать Как в лесу щебечут.. (Птицы) Конечно это птицы | Здравствуйте! Медведь! Птицы! |
Основной | 2 минуты | Ребята посмотрите на картинку и скажите какого цвета Медведь? Да, коричневого. А птичка? Правильно, красного. Сейчас мы включим вам музыку, а вы попробуйте угадать чья это мелодия медведя или птички? Включаем «Медведь» музыка М.Красева, правильно это мишка, танцуйте как мишки! Включаем «Птичка» музыка Р.Раухвергера. Правильно это птичка, а теперь танцуйте как птички! Ребята посмотрите какое дерево у меня есть, как вы думаете где расположиться птичка сверху или снизу? А где расположиться мишка? | Коричневого Красного Мишкина! Птичкина! Сверху Снизу |
Заключительный | 2 минуты | Молодцы, но мишке и птичке пора с вами прощаться, им очень понравилось с вами играть! До свидания ребята! | Спасибо До свидания мишка и птичка |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения
Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука, помогают в...
Музыкально-дидактическая игра "Музыкальные загадки"
Презентация со звуком по теме «Русские народные музыкальные инструменты» в игровой форме. В презентации 3 слайда. Объём 2,63 МБ....
МАСТЕР – КЛАСС музыкальный конкурс « Музыкальные импровизации и музыкально-дидактические игры на тему интеграции. Игра на детских музыкальных инструментах.»
Мастер-класс предназначен для воспитателей ДОУ с применением конкурсной программы, игра на ДМИ....
Музыкально-дидактическая игра "Струнные, ударные и шумовые музыкальные инструменты"
https://yadi.sk/d/Vrm_xXu43DHLwi...
Музыкальные - дидактические игры в системе музыкального развития детей.
laquo;Игра есть свободная деятельность дитяти&helli...
Музыкально-дидактическая игра "Найди лишний музыкальный инструмент"
Игра для детей старшего дошкольного возраста, созданная с целью закрепить классификацию музыкальных иснтрументов...