Проект "Моя семья - талант"
статья по теме

Проект:

«Моя семья - талант»

ГОУ СОШ № 693

Юго-Западный

Авторы (составители):

Рассказова У.Е.

Карпова С.Е.

Руководитель:

Карпова С.Е.

Москва

Образованный человек – это, прежде всего, воспитанный и ответственный человек. Формирование и развитие нравственных качеств личности является основой ее интеллектуального и творческого развития. Нравственное воспитание подрастающего поколения становится первоочередной задачей современной системы образования. Отсутствие нравственности ведет к деградации и разрушению личности, общества и государства.

Российское общество XXI века - общество открытое, демократическое, правово е, с развитой структурой общественного самоуправления, населенного образованными, воспитанными, культурными людьми. Воспитание должно указывать человеку путь в та кое общество. Воспитание - это процесс педагогической помощи ребенку в ста новлении его субъектности, культурной идентификации, со циализации, жизненном самоопределении. Творческое воспитание является эффективным инструментом развития учащихся, обеспечивая развитие любознательности, внимательности, коммуникабельности и лидерских качеств.

Система творческого воспитания утверждает гуманизацию, как ключевой момент новой педагогической практики. Это означает признание и уважение личности учащихся, внимание и доверие к ним, понимание и принятие их личностных целей, запросов и интересов, вера в их неограниченные творческие и познавательные способности.

В качестве основного критерия творчества часто рассматривается оригинальность мышления – способность давать ответы, далеко отклоняющиеся от общепринятых. Оригинальность выражает степень непохожести, нестандартности, неожиданности предлагаемого решения среди других стандартных решений. Оригинальность рождается из преодоления «правильного», очевидного, общепринятого.

Творческий характер мышления проявляется в таких его качествах как гибкость, оригинальность, беглость, глубина мышления (отсутствие скованности, отсутствие стереотипности), подвижность. Все эти качества характеризуют творческого человека. Развивать творческие способности человека – это значит развивать его воображение.

Воспитание культурного человека – это воспитание человека нравственного, способного сохранить и развить в себе нравственные ценности семьи, общества и человечества и использовать их в повседневной жизни, демонстрируя это своим поведением, общением, деятельностью.

В настоящее время проблема нравственного воспитания личности стала наиболее актуальной, потому что нравственные приоритеты теряют свою значимость и привлекательность. Именно поэтому основой воспитательной системы ГОУ СОШ № 693 становится воспитание нравственности. А воспитание нравственности в совокупности с творческим воспитанием школьников дает положительный результат в развитии культурной, творческой личности.

Целью нашего проекта является формирование культурной, нравственной, разносторонней, творчески развитой личности, способной нестандартно подходить к решению проблем в различных сферах общественной жизни: семейной, школьной, сфере межличностных отношений и т.д.

В связи с этим мы поставили перед собой следующие задачи:

1) создавать условия для проявления творческой индивидуальности каждого учащегося;

2) способствовать формированию основ культуры поведения, общения, построения межличностных отношений;

3) воспитывать высокие моральные качества;

4) воспитывать эстетический вкус;

5) воспитывать патриотизм, терпимость и уважительное отношение к окружающим;

6) развивать навыки самоуправления в школе;

7) создавать условия для полноценного физического развития школьников, формировать ценности здоровья и навыки здорового образа жизни;

8) воспитывать стремление стать образованным и культурным человеком;

9) формировать представление об общечеловеческих нормах морали;

10) формировать потребность участвовать в коллективных творческих и общественно-полезных делах школы;

11) привлекать родителей к совместному досугу, способствуя укреплению семьи;

12) способствовать профессиональному определению учащихся.

Для реализации поставленных задач воспитательная работа в ГОУ СОШ № 693 проводится по следующим направлениям:

1. духовное и нравственное воспитание;
2. здоровье и физическое развитие;
3. умственное и интеллектуальное развитие;
4. трудовое и профессиональное воспитание;
5. эстетическое воспитание;
6. творческое воспитание;
7. гражданское и патриотическое воспитание.

В нашей школе используется следующая система методов воспитания, с помощью которой осуществляется целенаправленное формирование духовных, этических, эстетических, творческих качеств личности:

1. стимулирование – метод, в основе которого лежит формирование у воспитанников осознанных побуждений их жизнедеятельности;
2. метод мотивации способствует создании ситуации успеха воспитанников;
3. метод коррекции поведения направлен на формирование у воспитанников навыков психологических и физических саморегуляций, развитие навыков анализа жизненных ситуаций, обучение детей навыкам осознания своего поведения и состояния других людей.

Формы и приёмы, используемые нами для развития мотивационной и саморегуляционной сфер личности учащихся:

1. коллективно-творческое дело;
2. соревнование;
3. поощрение;
4. авансирование;
5. доброжелательная критика;
6. практическая помощь;
7. показ;
8. презентация;
9. просмотр;
10. взаимообучение;
11. игра;
12. тренинг;
13. импровизация;
14. самооценка и взаимооценка;
15. самоконтроль;
16. самоанализ и анализ.

В данной работе более подробно остановимся на способах решения задачи по привлечению родителей к совместному досугу, так как разноплановая внеурочная деятельность школы является основой укрепления внутрисемейных отношений. Эта гипотеза легла в основу нашего проекта.

Ожидаемые результаты от проекта: нравственный и культурный уровень учащихся должен достигнуть высокого показателя, формируется патриотическое и гражданское сознание и самосознание, коммуникативная толерантность, позитивная социализация учеников, должна появиться потребность творческой и интеллектуальной самореализации, а также самореализации в спорте посредством участия в конкурсах, викторинах, соревнованиях различного уровня.

В нашей школе с 2007 года разработан и активно реализуется проект «Моя семья – талант», в котором могут принять участие все члены семьи учащихся, педагогов и работников школы. Он включает в себя синтез следующих форм работы с учащимися и их родителями:

1. спортивно – развлекательные состязания «Мама, папа, я – спортивная семья» (май), в которых участвуют сборные семейные команды;
2. выставка творческих работ «Весеннее настроение» (апрель), где демонстрируются работы по вышивке, изобразительному искусству, вязанию, валянию, лепке из глины, бисероплетению, резьбе по дереву всех членов семьи учащихся, педагогов и работников школы (см. «Положение» в Приложении 2);
3. конкурс-концерт «Моя семья – талант» (февраль), на котором родители с детьми, бабушки, братья и сёстры проявляют себя в различных видах сценической деятельности (см. «Положение» в Приложении 1);
4. экскурсии (в течение года) на предприятия, где работают родители или родственники учащихся школы, например, МК «Очаково», МК «Черёмушки», музей МВД и др.;
5. совместные посещения театров, концертов, участие в  телевизионных передачах (в течение года);
6. проведение совместных традиционных общешкольных праздников, например, «День Знаний», «Масленица»;
7. просмотр и создание видеофильмов, использование аудиозаписей и мультимедийной продукции;
8. участие в акциях благотворительной направленности, например, помощь детским домам и интернатам, ветеранам и труженикам тыла ВОВ;
9. сбор материалов для школьного литературно-исторического музея «Василий Тёркин» совместно с родителями и родственниками учащихся;
10. общие родительские собрания, на которых родители знакомятся с творчеством учащихся, совместно с педагогическим коллективом обсуждают решения актуальных для школы задач и вопросов.

Информация о проведении и участии в данных мероприятиях, а также фотоматериалы размещены на сайте школы www.school693.ru. Там же создан открытый форум для обмена мнениями, вопросов и ответов.

Источники финансирования для проведения данных мероприятий – благотворительные средства родителей.

Первые результаты роста уровня воспитанности и творческой активности учащихся за 2007 – 2010 учебные года отражены в схемах и графиках (см. Приложение 3).

Существует одно распространенное заблуждение: большинство взрослых уверены, что способность к творчеству – качество врожденное, оно уж или есть само по себе, или его нет и не будет. Наше мнение таково: креативность зависит от условий, в которых формируется человек. Значит, меняя эти условия, ее можно развивать и растить практически всех детей креативными и творчески мыслящими.

Мы работаем над развитием творческого потенциала школьников. На этом поприще были достигнуты следующие результаты: решение коммуникативных задач, преодоление собственных коммуникативных недостатков, преобразование сферы собственного общения.

Работая над развитием творческого потенциала школьников, мы в конечном итоге получаем всесторонне гармонично развитую личность, способную быстро адаптироваться к быстро меняющимся условиям современного мира.

Приложение 1   

ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 693

117593, г. Москва, Соловьиный проезд, дом.4, корпус 3, тел.426-79-00

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного конкурса-концерта

«Моя семья – талант»

Москва

 2009 год                                           

                                                                                                                «УТВЕРЖДАЮ»

Директор  ГОУ СОШ  № 693

______________Карпова С.Е.

«____»______________2009 г.

Положение

об общешкольном творческом конкурсе-концерте

«Моя семья - талант»

           Проведение конкурса - систематическая и целенаправленная деятельность системы воспитания по развитию творчески активной личности, ее гражданских качеств и эстетического вкуса.

Цели и задачи конкурса-концерта

   Конкурс-концерт проводится   с   целью   поддержки   и   развития   детского  и семейного творчества в системе образования.

Задачи конкурса-концерта:

1. выявление  лучших  семейных творческих  коллективов  и  творчески   одарённых детей – учащихся ОУ;
2. привлечение детей и их родителей к занятиям в системе дополнительного образования ОУ;
3. формирование  у  детей  чувства  прекрасного  и  умения  доводить  до зрителя свои ощущения, используя разные жанры сценического искусства;
4. воспитание   у   детей   чувства     уважения   и бережного отношения к школьным и семейным ценностям и традициям;
5. воспитание у подрастающего поколения уважения к пожилым людям, дружественного отношения к сверстникам другой национальности или вероисповедания, имеющим другие политические взгляды;
6. популяризация сценического искусства среди детей;
7. поддержка становления талантов одарённых детей;
8. организация содержательного досуга детей, подростков и их семей;
9. ознакомление детей и подростков с творческими достижениями других участников конкурса-концерта;

1. расширение творческих связей между творческими семейными коллективами;

Порядок проведения конкурса-концерта

Конкурс-концерт проводится в феврале 2010г.

Основные этапы и сроки проведения

конкурса-концерта «Моя семья - талант» в 2009-2010 уч.г.:

1. Представление (репетиция) конкурсных номеров с января по февраль 2010г.;
2. Выступление участников конкурса-концерта «Моя семья – талант» в актовом зале ОУ;

3. Работа жюри (голосование он-лайн) – 3 дня после конкурса-концерта (февраль 2010г) на сайте школы.

4. Церемония награждения лауреатов, дипломантов и участников конкурса-концерта.

Участники конкурса-концерта

В конкурсе-концерте принимают участие семейные творческие коллективы и обучающиеся ОУ.

В конкурсе-концерте «Моя семья – талант» могут быть представлены номера в следующих номинациях:

1. Танец
2. Театральная постановка (миниатюра)
3. Разговорный жанр
4. Вокал
5. Видеофильм/мультфильм
6. Концертный номер со смешением нескольких жанров искусства

Награждение участников и победителей

В соответствии с решением жюри участникам присваиваются звания «Лауреата конкурса-концерта», «Дипломанта конкурса-концерта» с вручением дипломов и грамот на торжественной линейке.

Приложение 2

Приложение 3

Участие семей во внеклассных

общешкольных мероприятиях

с февраля 2007 года по октябрь 2010 года (в%)

Уровень воспитанности (в %)

2007 – 2008 учебный год

Уровень воспитанности (в %)

2008 – 2009 учебный год

Уровень воспитанности (в %)

2009 – 2010 учебный год

Участие учащихся в творческих конкурсах (в %)

2008 – 2009 учебный год

Участие учащихся в творческих конкурсах (в %)

2009 – 2010 учебный год