Методический приём «Светофорчики»
методическая разработка по теме

Методический приём «Светофорчики»

(Котуранова Н.Н., преподаватель ГБОУ СПО «ПТЭТ»).

Наиболее распространенным методом контроля знаний на уроке является тестирование знаний учащихся. Методика фронтального тестирования знаний с помощью сигнальных карточек,  получившая название  «светофорчики», была разработана в 2001 г. и успешно апробировалась в течение десятилетия.

Разработка новой методики проходила по следующим этапам:

1. Изготовление сигнальных карточек. Карточки изготавливаются в форме прямоугольника и скрепляются по три в блок: красная – желтая – зеленая (отсюда название «светофорчики»). Скрепление мобильное: поднятой может быть одна или несколько карточек, свободно отделяющихся от других. Коды ответов: красный – ответ №1, желтый, соответственно, №2, зеленый - №3. Они могут быть проставлены на карточках или вывешены отдельно.

2. Подготовка контрольных заданий. В основе тестирования -  задания открытого типа, имеющие три ответа.

3.Апробация методики. Проводилась в течение года: с января 2001г. по январь 2002 г.

Предварительная инструкция: После того, как преподаватель озвучил вопрос и три варианта ответа, нужно быстро поднять карточку того цвета, какой ответ учащийся считает верным. Важно иметь столько блоков карточек, сколько присутствует учащихся. Все они активно включаются в работу, быстрый темп вопросов не позволяет расслабиться, опрос проходит результативно. Преподаватель оценивает правильность и быстроту ответа, учитывая при этом индивидуальную быстроту реакции. Возможно уточнение ответа как у правильно ответивших учащихся, так и у допустивших ошибку и более широкое разъяснение вопроса в случае затруднений с ответом у большинства.  

При апробации было замечено, что слабые  учащиеся, которые стараются избегать устного опроса, а во время письменного с трудом формулируют ответ, на «светофорчиках» работают активно и охотно, а положительные результаты активизируют их познавательную деятельность.

Тестовые задания можно усложнить: так, на расчетные задачи дается определенное время, а варианты ответов записываются на доске и остаются закрытыми до начала тестирования Особенно результативно проходит работа по новой методике на повторительно-обобщающих уроках, затрагивающих узловые вопросы программы.

4. Выводы по итогам апробации. Разработанная методика опроса по сигнальным карточкам  в процессе апробации показала себя эффективной формой фронтального опроса. При достаточно широком охвате учащихся за короткий промежуток времени производится проверка и оценка знаний на различные темы и различной сложности, что дает необходимую накопляемость оценок. Визуальный контроль ответов также имеет свои преимущества: непосредственную информационную связь преподавателя с учащимися, гласность контроля, воспитывает коллективно-соревновательный дух внутри группы. К недостаткам метода можно отнести следующее: чем больше наполненность группы, тем сложнее визуально контролировать всех присутствующих. Здесь видится такой выход: периодически меняющиеся «контролеры» из среды учащихся следят за ответами и записывают результаты.

Иллюстрации применения методического приёма «светофорчики»

на уроках и внеклассных мероприятиях: