Современные технологии воспитания
статья по теме

Слайд 1

Слайд 2

Воспитание – целенаправленное педагогическое управление процессом развития личности ребенка через создание благоприятных воспитывающих условий и благоприятных воспитывающих ситуаций. (Л.И. Новикова, Х. Лийметс)

Слайд 3

Воспитательная технология Концептуально обоснованная системная последовательность действий, способствующая достижению цели воспитательной деятельности

Слайд 4

Воспитательная технология определяет: стратегию воспитательной деятельности; метод достижения цели воспитательной деятельности; форму осуществления воспитательной деятельности.

Слайд 5

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка ( последствие результата ).

Слайд 6

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.) Достигается во взаимодействии с педагогом

Слайд 7

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

Слайд 8

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

Слайд 9

Характер отношений воспитателя и воспитанника Равноправие поймем друг друга

Слайд 10

Характер отношений воспитателя и воспитанника Ребенок высшая ценность, которую следует понимать

Слайд 11

Условия саморазвития Мотивация Самоопределение Поддержка в трудные минуты Возможность обратиться за помощью

Слайд 12

Логика поддержки Создание ситуации выбора цели Индивидуальное планирование Самостоятельная работа по плану Оказание помощи Самоанализ

Слайд 13

Метод воспитания Способ достижения цели воспитания, связанный с определенным приоритетом работы с человеком

Слайд 14

Форма воспитательной деятельности Упорядоченное в пространстве и времени законченное действие, включающее в себя последовательную совокупность средств решения конкретной воспитательной задачи

Слайд 15

Внедрение современных воспитательных технологий как условие воспитательной деятельности образовательного учреждения . Ценности Технология, методы Уровень результата Прогнозируемые эффекты патриотизм социальная солидарность гражданственность семья труд и творчество наука традиционные российские религии искусство и литература природа человечество

Слайд 16

Беседа-убеждение Задача – приобщение к норме Изложение и обоснование нормы Диагностика отношения к норме Убеждение примерами(+,-) Воспоминание жизненных ситуаций Общественная оценка Обещание

Слайд 17

Беседа-самоопределение Задача: создание условий для выработки собственной позиции Создание ситуации выбора Мысли про себя Поле решений Личный выбор Самооценка Проектирование последствий

Слайд 18

Диалоговая беседа Задача: соотнесение различных точек зрения на проблему Выявление актуальной проблемы Обмен мнениями Изложение точки зрения Защита и обсуждение Рефлексия Проектирование личного действия

Слайд 19

Информационная беседа Аргументированная реклама Вопросы на засыпку Аргументы и факты Проверка знаний Оценка Польза услышанной информации

Слайд 20

Проблемная беседа Постановка проблемы(загадка) Гипотезы-решения Полезная информация Поиск решения Анализ найденных решений Проектирование действия

Слайд 21

Беседа-погружение Создание соответствующей атмосферы Творческое задание Лит-муз монтаж Эмоциональный отзыв Благодарность Пожелания

Слайд 22

Коллективная беседа Анализ мнений и анкет Обмен мнениями для создания групп Групповая работа Групповые выступления Групповая оценка Групповые советы

Слайд 23

Интерактивная беседа Активизация Самостоятельная работа Информационное сообщение от каждого Обсуждение Личные выводы Творческое задание

Слайд 24

Деловая игра Задача: совместное решение проблемы Постановка проблемы Пространство игры Распределение ролей Совместное размышление Рождение решения Принятие решения

Слайд 25

Размышление Задача: создание условий для принятия самостоятельного осознанного решения Создание ситуации выбора Мысли про себя Поле решений Личный выбор Самооценка Проектирование последствий

Слайд 26

Час погружения Задача: воспитание культурной средой Вовлечение Спектакль Активизация Эмоциональный отклик Напутствие

Слайд 27

Фестиваль Задача: совместное творчество Представление участников Выступления Игры с залом Пресс-конференция Призы Единый порыв

Слайд 28

Сюжетно-ролевая игра Задача: самоопределение в игровом пространстве Вовлечение в игру Игровая ситуация Ролевое распределение Игровое действие Финал игры Педагогический анализ

Слайд 29

Выполнение задания Задача: создание продукта Обоснование задания Распределение поручений Организация подготовительной работы Организация дела Оценка результатов Педагогический анализ

Слайд 30

К Т Д Задача: совместная деятельность по улучшению окружающей жизни Совместная постановка цели Коллективное планирование Коллективная подготовка Коллективное проведение Коллективное подведение итогов Педагогическое последействие

Слайд 31

Практикум Задача: создание условий для развития навыков достижения успеха Описание успеха Творческие пробы Мотивация на успех Планируем путь к успеху Шаги успеха Самостоятельная работа Обращение за помощью Фестиваль успехов Задание на вырост

Слайд 32

Испытание Задача: анализ способностей Реклама- вовлечение Репетиции Показ Номинирование Демонстрация талантов

Слайд 33

Творческий конкурс Задача: развитие творческих способностей Творческое задание-отбор участников Творческое задание- отбор в финал Индивидуальные творческие задания Номинирование Анализ творческих способностей

Слайд 34

Компетентность качество действий работника, обеспечивающих адекватное и эффективное решение профессионально значимых предметных задач, носящих проблемный характер, а также готовность нести ответственность за свои действия. (Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14.08.09г. N 593; раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»)